本班學生基本情況分析(1篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習效率。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅。所以，努力構成一個相互競爭、又互相幫忙、理解和支持的團體氛圍。 （五）學生興趣的基本情景 本班學生興趣在活動，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時的德育導訓課和班會，多開展學生感興趣的活動，進取引發(fā)學生興趣點。讓學生明白到守秩序的重要性，明白有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發(fā)事件應急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學習、方法訓練中，構成了良好的習慣，改變一部分同學拖拉、隨意的壞習慣。 （六）本學年學生管理目標： 為給學生營造一個良好的學習環(huán)境，保障本學年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學年的班級目標：“以整頓班風和學風為主，讓每位同學盡快適應學校的各項規(guī)定，適應學校活動，逐步提高學生的基本素質(zhì)”。爭取順利完成學校布置的任務。 （七）具體的方法與措施 新學期一開始就著力從學生的發(fā)型、考勤、禮貌禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象。針對生管教師反映的學生宿舍內(nèi)務整理不夠夢想，采用團體教育和個別談話的教育方式，取得必須的效果，八項評比能夠有所提高。 （八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識 經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時候都學習不太好的學生，目前工作處于被動狀態(tài)，需要班主任手把手教，所以，我選了一些具有主動性和職責心，又具有必須威信的同學作為班委，主動管理班級，及時與班主任溝通，共同管理好班級。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習情景，我能夠經(jīng)過查看班委值日記錄了解班級的每一天學習、紀律等情景。平時加強班委隊伍建設，定期召開班委會，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生有效科學的班級管理方法。 學生基本情景分析（五）： 新課程的實施，其目的也就培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐本事、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學生。在以往的教學中無論從教學容量還教學難度上講，都一次巨大的飛躍，所以很多學生剛開始學習化學時很簡便也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學的難度，其教材的宗旨資料廣泛但都點到為止，這樣就有利于學生在初中階段堅持對化學學習的進取性。那么在實際教學中有沒有到達這樣的效果呢為此，就九年級學生的化學學習情景以及他們的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進行了一次匯報。 一、基本情景分析 在學習新課程化學以后，大部分學生對化學的學習比較感興趣，主要原因“化學很神奇，有很多趣味的規(guī)律和現(xiàn)象，能夠和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學習起來也不太難?！币灿胁糠謱W生對化學學習的興趣一般，理由“找不到正確的學習方法，學習有困難?！? 二、學習本事、習慣 良好的學習習慣和科學的學習方法搞好學習的關鍵。眾所周知，課前預習能夠?qū)⒁獙W習的知識資料有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復習能夠?qū)倢W的資料作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識系統(tǒng)化。%的學生經(jīng)常做到“課前預習”，%的學生經(jīng)常做到“課后復習”。%“認真訂正錯誤，及時弄清原因”。%的學生會及時整理復習聽課筆記，%的學生 在臨近考試時才整理復習。有些不愛學習的學生，不能主動學習，僅有被動理解。 三、學習方法 學生學習的好壞關鍵要看學生，能否掌握正確的學習方法，方法得當，應當事倍功半。教學中異常關注學習方法的指導。課堂上學生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預習能自主學習，邊學邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。 四、采取措施，解決的辦法 針對所教九年級學生的具體情景，采取以下方法解決： 端正學生思想 一個人思想就他的靈魂導向，學生學習態(tài)度的如何直接關系到學生學習成績的好壞。所以，要端正學生的學習態(tài)度。 糾正學生的不良習慣 有些學生學習較好，但學習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響，這些學生，對預習做得不好，得過且過，平時多指導他們?nèi)绾晤A習，提高課堂的聽課效果。 個別輔導 (1)、個別輔導學生的思想 (2)、個別輔導學生學習 學生基本情景分析（六）： 本班學生有X人，經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學學習，學生的學習習慣較好，上課認真聽講、進取動腦，能認真完成作業(yè)，大多數(shù)學生對數(shù)學學習的進取性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維本事有了必須的提高，基礎知識掌握比較牢固，具備了必須的學習數(shù)學的本事。在課堂上能在教師的指導下參與學習過程，具有初步的觀察、分析、自學、表達、操作等本事。有個別學生基礎知識差。 本學期教學中，在做到面向全體學生的同時，重點做好培優(yōu)補差工作，尤其抓好學習上有困難的學生，努力創(chuàng)設愉快教學情境，激發(fā)他們的學習動機，幫忙他們樹立學習信心，力求全面提高他們的基礎知識水平和學習本事。 學生基本情景分析（七）： 年級：XXX年級組長：XX時間：XXXXX 一、成績分析 二、各班學情分析 初一(1)班第一學期教學情景分析 一、基本情景介紹 本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人。 學情分析 班級構成特殊，學生表現(xiàn)自私霸道，不會包容別人。部分學生缺乏主動學習的意識，學習習慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會的問題不請教教師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進入不適應初中教師教學方式，沒有掌握學習方法，學習較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。 二、教情分析 我班各任課教師均能認真完成教學，尤其數(shù)學和英語，課下輔導較為及時，利用自習課時間督促檢查，使一些中等學生提高較快，很多后進生因為基礎太差，成績?nèi)允苡绊?。班主任能進取與任課教師配合、交流
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1