有用的植物大班教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)編； 準(zhǔn)備：樹的用途的圖片若干張； 過(guò)程： 提出問(wèn)題：如果我們的生活中沒有了樹，會(huì)變成什么樣子？（幼兒討論） 出示圖片，了解樹的用途； 欣賞散文詩(shī)《樹真好》； 4嘗試將自己了解的樹對(duì)人類的用途，編進(jìn)散文詩(shī)里； 生成與反思：在幼兒對(duì)樹有了比較多的認(rèn)識(shí)以后，幼兒對(duì)散文詩(shī)的了解也相對(duì)比較容易些，在創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，幼兒充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，幾乎每一個(gè)幼兒都能說(shuō)出一點(diǎn)樹的用途來(lái)，有幾個(gè)小朋友編的非常好，馬佳敏說(shuō)：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說(shuō)：“樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達(dá)的都非常生動(dòng)，想象也比較豐富，通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng)，小朋友對(duì)樹的感情更深了。 有用的植物大班教案5設(shè)計(jì)思路： 在本活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園里的樹木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí)，可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并和同伴一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)： 在認(rèn)識(shí)各種樹的基礎(chǔ)上，了解樹的用處，能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志?！ ∶劝l(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)幼兒園里的大樹 已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《樹真好》 活動(dòng)流程： 一、周圍的樹 (出示漢字”樹”)這是”樹”，你在哪里看見過(guò)樹? 小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹?！ ∵@個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行?！ 《?、幼兒園中的樹 你們知道這些樹的名稱嗎? 桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱 小結(jié)：幼兒園里有許多樹，這些樹到底有什么用呢??！ ∪?、樹有哪些用處 和幼兒共同討論樹的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等?！ ⌒〗Y(jié)：大樹可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻? 四、保護(hù)我們的樹朋友? 討論：如何讓大家都能來(lái)愛護(hù)這些小樹?！ ≈谱髯o(hù)綠公益標(biāo)志。 分組設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。 四、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。 小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護(hù)它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了?！ ≡?shī)歌：《樹真好》 樹真好?！ ⌒▲B可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫?！ 湔婧?。 能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑?！ 湔婧??！ ∥壹椅葑永锴迩逅囮囷L(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄?！ 湔婧谩！ ∥覀?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧?！ 湔婧??！ √鞜崃?，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。 樹真好。 如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來(lái)，氣得大狗”汪汪”叫。 樹真好?！ ∥易鰝€(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖?！ 湔婧谩！ ∠奶斓囊雇盱o悄悄，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠?！ 湔婧??！ 淙~在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳?！ 』顒?dòng)反思： 我講授了《護(hù)綠小衛(wèi)士》一課，學(xué)生們具有了初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木，收到了較好的效果?！ ≡谡n堂中，我采用了豐富多彩的教學(xué)形式。學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果?！ ∥页浞职l(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們具有了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。 不足： 。 。 改進(jìn)措施： ，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)跇分袑W(xué)、玩中學(xué)?！ 。嗖殚嗁Y料，應(yīng)開闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)?！ ?
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