【文章內(nèi)容簡介】 例，以便學生借鑒、遷移?！　【C合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神?！　∪?、本冊教材主要教學目標　?。ㄒ唬W習習慣　　繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣?！　±^續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣?！　±^續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣?！　±^續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣?！　±^續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。　　繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。　　繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣?！　∨囵B(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣?！　∨囵B(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣?！　∨囵B(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣?！　。ǘh語拼音　　繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話?！　。ㄈ?、識字寫字　　準確認讀303/287個生字。　　能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱?！　±^續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。　　繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點?！　。ㄋ模?、口語交際　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事?！　∧茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話?！　∧芫退犓x的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　∧墚敱娬f話，做到語句比較通順，有禮貌。　　討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！　○B(yǎng)成先想后說的習慣?！　。ㄎ澹?、閱讀　　繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。　　繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想?！　∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。　　能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　±^續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣?！　∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容?！　。?、習作　　能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。　　學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。　　能修改有明顯錯誤的句子?！　W習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號?！　W習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。五年級教學教學計劃 篇4　　一、情況分析：　　學生分析：本學期我擔任的五年級3個班的勞動技術(shù)課教學，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該年級的學生上課紀律較差，少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當然，該年級的大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術(shù)課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質(zhì)量?！　〗滩姆治觯罕緝越滩臑檎n改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力?！　《?、教學目標：　　引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能?！　×私饽局破吩谏詈蛯W習中的廣泛用途，學習木工技術(shù)的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品?！　×私馑苤破放c生活的關(guān)系?！　⊥ㄟ^教學和實踐活動，培養(yǎng)動手實踐、生活自理能力等能力?！　⌒纬沙醪降募夹g(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學態(tài)度。　　三、各單元教學目標及重難點：　　第一單元：烹飪　　教學目標：　　引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。　　通過教學和實踐活動，培養(yǎng)生活自理能力和從事家政勞動的能力。　　教學重難點：引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能?！　〉诙卧盒∧竟ぁ　〗虒W目標：　　了解木制品在生活和學習中的廣泛用途，學習木工技術(shù)的一般性知識。　　認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學態(tài)度?！　〗虒W重難點：認識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品?！　〉谌龁卧盒∷芰瞎ぁ　〗虒W目標：　　引導學生了解塑制品與生活的關(guān)系?！　⊥ㄟ^操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和認真的科學態(tài)度，提高合作交流的能力?！　　氨Ｗo環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。　　教學重難點：了解塑制品與生活的關(guān)系?！　∷?、教學措施：　　認真制訂計劃，認真上好每一節(jié)課?！　〗?jīng)常開展勞技制作競賽?！　《嗖捎眉姓n時或分散課時，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動與技術(shù)教育活動。　　對學生的勞動成果及時反饋，表揚、鼓勵學生，提高他們上勞技課的積極性?！　≌J真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。　　努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性?！　￡P(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力?！　懞媒虒W反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。