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正文內(nèi)容

月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-12-07 00:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好,而文科的第四、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳,這需要引起我們關注,并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。  四、體藝生的進步是我們級組新的力量增長點,也是班級進步的關鍵點?! ∥覀兘衲甑捏w藝生合共有80人,在今次的月考中,最大的亮點是高一1班馮薇(137名)、黃家琳(109名),高一高一11班冉龍珠(135名),高一6班劉麗敏位列文科級前9名,賴開敏(96名)。對他們的管理和幫助他們學科成績的提高,非常重要。  二、感悟:  一、一個優(yōu)秀班級的培養(yǎng)需要靠合力。  由于學生對某些科目的基礎較差、班風學風、學生涂卡失誤等多種因素的影響,要有一個班所有科目都拔尖是很難的。例如,文科班的第一名,也只有兩科第一,甚至有兩科是倒數(shù)第一;又如理科班的第一名,也只有兩科第一,有一科是倒數(shù)第一的。因此,如何發(fā)揮班級的學科優(yōu)勢,想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學習,這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任,在開學時就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對象的情況匯總表,我們就意識到1班的數(shù)學即使是尖子生都是非常薄弱的,因此,班主任利用班會、個別談心時,就反復強調(diào)這點,并多次詢問數(shù)學老師班上的學科情況,追蹤尖子生和蹩腳生的學習情況。而數(shù)學老師也有意識的根據(jù)所知情況,因材施教,效果良好。因此,與班主任共同參與,通力協(xié)作,從學生思想上加強教育,讓其知道良好的師生關系是學生學習進步的催化劑,只有具備了良好的班風學風,班集體才能積極向上的發(fā)展?! 《⒆⒅丶毠?jié)的落實,提高班級管理的執(zhí)行力。  我們都清楚,我們的學生素質(zhì)不如一中、鶴華,因此,對于學生對待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復習方法的指導、家長的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知,班主任工作是一項專業(yè)性、實踐性、藝術性很強的工作,具有情境性,復雜性和不可預見性。我們的班主任老師責任重,要求高,壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能攻關,特別能奉獻的精神。但成績的好壞往往是落在細節(jié)上。作為新班級的組建,必須把每一個第一次都落實好細節(jié),以前你強調(diào)得多的問題不一定是現(xiàn)在新班集的學生都知道并且能夠做好的’問題。如果確實是有學生是做錯了,對于差生你的處理跟尖子生的處理,你是  否都一樣呢?記得我以前在管理尖子生做錯時,我是罰得很狠的,例如要求原來第三名的學生頒獎給取代他位置的同學,第二天就可以看到這個學生的挑戰(zhàn)書了,把尖子生的細節(jié)漏洞抽出來,點燃他們的求勝欲望,這才是真正有效的辦法。而對于差生,往往以鼓勵為主,因為他的慣性是你一定會批評他,而相反,你卻能站在他的角度進行思考,使他的防范性削弱,這樣,大家才能搭建溝通的渠道,當然,我這里是指學習差的學生,對于紀律差的學生就要根據(jù)學生個性和事情的嚴重程度進行教育。無論怎樣,如果我們的教育不能使學生接受,那么,我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的?! ∪⒛愕膬r值就是我們級組團隊的最高體現(xiàn)。  我感謝我們高一年級有一群團結(jié)務實,業(yè)務水平高,責任心強的教師隊伍,這是我們高一年級的財富。例如,、吳老師身兼五、6個班的教學,:高三1班,其教學難度可想而知,而且每天的課程安排因周六補課的時間不同還都不是完全在一起,每天奔波于兩棟教學樓這邊,但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6:40就到課室指導學生早早讀。又如,李老師任教初中和高一2班的地理兼班任,王老師走馬上任,兼教兩個班的英語,突然的轉(zhuǎn)變,壓力可想而知,但她們都知難而上,以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術后便立即回來上課和擔任班任工作,即使在自己壓力大的情況下,仍堅持管理好班級,他們班的月考成績第一的取得,與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多,我不一一舉例了。確實,為了學生,我們的老師真情付出,高一年級的好勢頭你們傾注了精力,付出了汗水。這些讓我深深的感動著。  四、不斷反思和創(chuàng)新,應對新形勢的變化,在變化中實現(xiàn)共贏  教育永遠沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構自我,針對新形勢的變化,周六日的管理讓我們倍感壓力?! ∫虼宋覀円袘n患意識,雖然我們付出和努力了很多,但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來,供我們老師共勉?! 。?)紀律方面:教室紀律、樓道紀律,宿舍就寢紀律,課堂紀律,自習紀律還存在一些違紀現(xiàn)象,說話,打鬧,遲到,早退,打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機問題依然存在,帶手機現(xiàn)象依然不少?! 。?)師生關系方面:學生和班主任老師關系還可以,但個別班有學生和任課老師關系不是很融洽。學生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重,對不喜歡的老師排斥,不可避免的出現(xiàn)教學效率和學習效率低下的結(jié)果?! 。?)學習方面:學生不太會利用上課、自習和課余時間,沒有形成好的學習風氣,早晚自習課利用效率不高,把時間都用在與學習無關的事情上?! ♂槍σ陨洗嬖趩栴}提出以下整改辦法:  (1)加大檢查督導力度,利用一個勤字,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,從現(xiàn)象分析本質(zhì),對癥下藥,有針對性的處理問題,盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)?! 。?)與班主任聯(lián)手,協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情,班上有睡覺的學生不管不問,看到學生違紀也視而不見聽而不聞,這樣只會降低自己在學生心目中的地位,不利于自己威信的樹立?! 。?)身為教育者要具備“三心”,加強作為教師的服務意識:第一是耐心,首當其沖,現(xiàn)在必須考慮如今的學生獨生子越來越多,家庭情況多種多樣,同時也成就了孩子多樣性的性格,因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細心。要善于捕捉學生的動態(tài),做到隨生應變,隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。第三是愛心,要始終保持對學生的愛心,就算責罵也要講究分寸,讓學生和老師在溝通中共同進步?! 。?)請負責高考科目的老師,必須落實好周六日的作業(yè)布置和檢查,與班任合力提高學生的假期學習自覺性,尤其是使中上層學生有收獲?! ≡驴假|(zhì)量分析會發(fā)言稿6尊敬的領導,老師:  大家好!  首先,感謝學校領導給我這樣一次機會與大家一起交流、探討英語教學。其次感謝我們七年級英語備課組,這是一個優(yōu)秀的,年輕的,充滿活力的備課組,他們優(yōu)秀、敬業(yè),具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學習了不少優(yōu)點,讓我受益匪淺。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與各位同仁共勉。  興趣是最好的老師,英語這一學科,對于7年級的學生而言,既生疏又困難,在這樣一種環(huán)境下,要教好英語就要讓學生喜歡上英語,讓他們對英語有興趣,授課教師對學生學習這門學科的興趣起著舉足輕重的作用。我總是相信:親其師,方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個人魅力,才能引起學生的信賴。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn),來源于對學生的學法指導。根據(jù)語言學科的特點,平常上課我精心設計每節(jié)課的導入,一上課始就把學生帶入學習英語的氛圍。在口語練習環(huán)節(jié)中,盡量找學生感興趣的話題。在培養(yǎng)學生的閱讀能力時,也盡量挑一些趣味性較強的故事。學生的基礎和能力是有區(qū)別的,在平時的作業(yè)中我盡量對不同層次的學生設計不同要求的練習,對于作業(yè)的批改,我會對他們采取激勵性語言的書面評價方式,不會一味地用分數(shù)來進行評價。由易到難,照顧到了各個層次的學生,學生對英語有了興趣,對學習英語有了自信,學起來也相對輕松了許多?! ∫还?jié)課我們上成功了,還遠遠不夠。課下走入學生,與學生進行交流,聽聽學生的心聲也是必不可少的。我們學校一個學期的四次月考讓師生背負重擔。成績沒下來時,學生會心驚肉跳,老師的心里也忐忑不安。以往,倘若成績出來后不如我意,那學生可就慘了。我定要株連九族,把他們罵  個狗血噴頭,暗無天日。但是,兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來滿意的結(jié)果。學生在做題時,我一旦走下講臺,他們就膽戰(zhàn)心驚,竟然想盡辦法遮住自己的答案,生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵,這樣我根本沒有辦法了解學生對知識到底掌握了多少。后來等我冷靜下來的時候,突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子,在學習的過程中誰又能不出錯,而我總是把自己想要的理想成績強加給學生,如果學生個個都能考好,那還要我們老師來干什么?痛定思痛,我便改變以往的做法,每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣,而是認真研究出錯的題,對于共同出錯的地方在上課的時候講,對于個別的錯誤我會私底下告訴相應的學生他為什么會錯,以后應該怎么學,這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學生上課的時候再也不會害怕暴露自己的缺點了,及時地暴露出了問題也便于我及時地糾正,于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課,課堂教學的效果也可想而知了?! ∽宰饡o人帶來自信。我覺得,英語教學課堂氛圍很重要,應該讓大部分的學生都能參與進來,所以上課時教學目標的設置著眼點不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動時,我會對學生的良好表現(xiàn)及時進行充分的肯定,課堂提問的時候,我經(jīng)常會用“Ibelieveyoucan!”來鼓勵更多的學生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學生身上都管用,無論他是一個多么不愿意開口說英語的學生,都能讓他開口,前提是不要太看重答案的對與錯?! ∮浀糜腥苏f過這樣一段話:“把學生當成天使,你就生活在天堂。把學生當成魔鬼,你就生活在地獄!”在坐的各位,你想生活在天堂還是地獄,關鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)?! ∽詈笞8魑还ぷ黜樞?,身體健康?! ≡驴假|(zhì)量分析會發(fā)言稿7各位老師:  下午好!  由于前不久才召開了起始年級工作會,所以今天我們爭取開個短會,但希望大家從今天的會上都有所得,爭取達到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進的方法,爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績。今天會議的議程是一:我對全年級情況做一個總結(jié);二:班主任代表周基燕老師發(fā)言;三:備課組長代表別林老師發(fā)言;四:袁主任代表教導處對這次的成績和后期教學工作中注意的問題作指導。為了短而精,這次都只安排了一人?! ∈紫任蚁雽θ?
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