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初二數(shù)學質量分析會發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-10-08 22:12 本頁面
 

【文章內容簡介】 放、等一等,冷處理是一種最好的辦法。急:班級工作也有好多急事,比如課堂上的偶發(fā)事件,打架事件等,就必須在第一時間感到。(二)教學方面各位老師一定要認真反思自己的教學和工作行為,制定一些有效的工作措施。A類班主要應思考的是應該怎樣將自己學科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去;B班主要應該思考怎樣夯實學生的基礎,讓學生在課堂中找到一些的快樂,讓尖子生不掉隊,中等生能提高,使更多的不屬于行為習慣方面問題的學困生有所提高,提高人平分和及格率。加強溝通,齊抓共管。培優(yōu)不能各自為戰(zhàn),補差更不能,因為補差不僅要補到點子上,要有針對性,各科都很差的補一補作用不大,中等生補一下偏科,就會成為優(yōu)生,就會形成良性循環(huán),這就需要班主任和科任教師的通力配合。地理、生物學科重點把握好課堂結構,要注意設計的趣味性,增加課堂吸引力,提高學習興趣,每節(jié)課留出一定的時間讓學生看書,完成作業(yè),不要把這些學科的作業(yè)留在課下完成,原因是除了沒有時間以外,學生主要是抄答案,不能獨立思考完成。要利用好雙休布置學生預習、背誦,4月份大課間時間主要背生物地理,要求生物地理趕進度,4月中旬要上完新課。語文、數(shù)學、英語、物理學科,這些學科走讀班沒有自習可以完成作業(yè),請老師不要把課堂時間全部用來講課,適當給學生自由時間讓學生在你的指導下自學和完成作業(yè)。要求你講課前要充分備好課,課本上該勾畫的、練習冊課前該熟悉的、課件該更改的習題該補充的課前準備好。特別是物理學科,是初二學生新增加的科目,學生學起來相對比較困難,針對物理學科概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此,要教給學生學習方法,以理解為主,在強化記憶的基礎上,靈活運用,提高成績。任課教師課堂控制力問題:(1)注意課堂上學生的紀律控制,要時刻關注每一個學生的動向,包括板書的時候都不要放棄,同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。(2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當把問題交給班主任的時候,留給學生的事一次威信的降低,當然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。(三)坐班方面教師坐班可以進一步加強師生交流,提高教學質量;我們學校的教師坐班應該還是非常人性化的,沒有讓老師每天8小時都坐班,我相信,大家除了上課,還堅持上下午坐好一兩節(jié),備課和作業(yè)批改、督促學生完成學習任務的時間就保證了,到辦公室找老師解決問題的學生自然就會增多,教師間討論如何提高教學質量的機會也增多了,教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以,我建議教師們落實好學校的坐班制度,把更多的時間花在教育教學工作中來。有人說,教育事業(yè)是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤勞認真,一心抓教學,齊心管學生,教育教學工作成績還是很明顯的,領導是滿意的。本期大家團結合作,揚長避短,堅守崗位,勤于管理,精心教學,相信大家在有這種干勁與沖勁,為我校教育教學工作再立新功!第四篇:初二期中考試質量分析會發(fā)言稿射洪縣新溪初級中學校八年級半期質量分析會發(fā)言材料時間過得很快,緊張的期中考試已經結束了,可我們不能忘了總結反思,在失敗和成功的經歷中,尋找自己在教學中薄弱環(huán)節(jié),為后半學期教育教學管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結的目的所在。因此,我們本著實事求是的態(tài)度,交流分析教育教學中取得的成績,存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。這次總結會上,我從以下兩個方面總結:一、班級整體情況及其尖子生對比分析:同校班級與班級之間比較 A、班級總體比較800分以上,,720分以上, 640分以上, B、統(tǒng)計表各項比較 , C、班級單科成績比較 語文學科 140分以上,兩個班都沒有 , 數(shù)學學科 , 英語學科 , 生物學科 , 歷史學科 , 思品學科 , 地理學科 , 物理學科 ,二、半期班級成績分析:兩個班中,按照人平均總分分析,兩個班級成績發(fā)展比較正常。從成績上看:八一班,本次受影響學科,數(shù)學、英語、歷史、物理,均低于片區(qū)平均分,而語文、思品卻考到了第一的位置??偡?00到399之間人數(shù)過于龐大,屬于最多,占10人。這部分學生主要是物理、英語比較差,這是關注的重點,這部分學生產生的影響不是在影響班級成績,而且影響到學校整體成績。八二班,發(fā)展勢頭很好,特別是尖子生的發(fā)展,片區(qū)前10位有5人,有2個學生很有希望進入片區(qū)前10名,重點加強這部分學生歷史、地理的學習。有很大的后勁,只要歷史和地理能提升,加強優(yōu)等生之間的競爭,就會帶動班級整體的比較大的提升。二班沒有最差學生,但是200到399之間學生占5人,比例還是比較大?!吧贁?shù)學生存在著偏科現(xiàn)
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