【正文】 家課程標準計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果?！　”匦?“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。⑥課外閱讀活動的有效開展?！　∮?xùn)練要落實：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想?！　×粜闹車挛?，勤于書面表達。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。(3)課堂教學(xué)中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的進取情感體驗。使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務(wù)。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的進取性，幫忙學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達。能背誦指定的課文?！　∪?、教學(xué)重點難點　　詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點?？墒莾?yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，　　二、教材分析：　　本冊教材共有課文32篇。　　讀寫例話。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感，陶冶愛美的情趣?！　∫⒁獍l(fā)揮學(xué)生的進取性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)。并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學(xué)實踐活動。　　其次，改善課堂教學(xué)?！　?重點是六年級)。每組包括導(dǎo)語、課例、積累與運用三大部分。能復(fù)述敘事性課文的大意。以《教學(xué)大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達本事：使學(xué)生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料。②知識、本事及語文實踐活動資料具體落實?！　「剑罕緦W(xué)年研究專題推薦：①高中語文課程標準與我的教學(xué)實踐?！　?，切實提高本事。二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元?！　∫龑?dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理?！　?二)進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，應(yīng)對新教材、新資料，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長?！　∮變航處煷蟀嘞缕诮虒W(xué)工作計劃6　　一、　　學(xué)生經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。加強與外界交流，及時了解教學(xué)、高考的最新信息。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹?！　±^續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情?！　。^續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取構(gòu)成一套與新課標配套的新課型并加以完善。結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理?！　。_展教學(xué)競賽。教師要在成就學(xué)生的同時，也成就自我和學(xué)校。　　完善學(xué)習(xí)管理制度。能用鋼筆熟練書寫正楷字。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀律觀念。　　，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神?！　?，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要進取參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接?！　?，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)寫讀后感。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。安排在每組課文之前。在每組課文之后編排了“積累運用”。　　習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點，也是一個難點。討論問題能講清楚自我的意思。　　，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。異常是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。在部分課文后面，安排有“小練筆”或“課文鏈接”，以幫忙了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀?！　≡诰C合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。　　任課教師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。　　要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習(xí)，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，進取創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字。語文導(dǎo)刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》，能夠不組織學(xué)生購買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語文報刊?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。在教學(xué)過程中，要異常重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實?！　〕虒W(xué)上安排的閱讀