【正文】 極了，鮮花也很多?！　》e少成多　　讀讀背背：　　目的：積累有關(guān)理想的格言，樹立遠大理想，勇敢地去實現(xiàn)理想。　　過程：　　，倡議開展辦小報活動。）　?。?）交流前提出要求：　　①想好重點介紹什么，按怎樣的順序說?！　。?）把這個過程和感受寫下來?！　。?、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學評一評。）　　師：百花開放了（生：我們看到了她）；百鳥鳴不停（我們聽到了她）；花兒開放，清香撲鼻（我們聞到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我們觸到了她）?！　、欠抡站涫?，練習說話：　　（什么）（怎么樣），那是春天的（什么）吧？　　先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流。　?。场⑹占c春天有關(guān)的資料（圖片、照片、詩歌、散文……）　　【教學過程】　　一、直觀圖象引入，激發(fā)興趣　?。?、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看（教師播放 CAI 課件的部分內(nèi)容）　　你們看到了什么？聽到了什么？　?。?、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢？我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。為下一步寫活動作鋪墊?！　。?）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小組里進行交流，人人動口。大體了解詩歌的內(nèi)容。）　　（2）同住兩個同學互換互查。　　板書：　　廣結(jié)善緣，心靈手巧　　姥姥的剪紙 ―――――――――――→ 我　　←―――――――――――　　親 情教學設(shè)計方案 篇2　　一、讀一讀，注意帶點的詞語，說說下面的句子好在哪里?！　∥颐靼琢死牙褜ξ矣惺裁雌诖俊　倪@段話中，你體會到了什么？　　是啊，無論我走多遠，都走不出姥姥的目光，走不出姥姥的牽掛。姥姥剪紙的刷刷聲，為什么會如同音樂般美妙動聽到了極點？手法嫻熟，如同行云流水，富有節(jié)奏、韻律。梅枝、喜鵲形象怎么樣？它們的大小和位置安排如何？看到這里，我們對姥姥不由產(chǎn)生了一種什么感情？　　指導朗讀，讀出姥姥的技術(shù)高超，以及我的敬佩之情?！　∷鸭Y料：我國還有哪些民間藝術(shù)？　　第二課時　　一、亮標　　今天我們接著學習《姥姥的剪紙》，這節(jié)課要達到以下目標：　　a、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后兩小節(jié)。　　13自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。背誦課文最后兩個自然段。刁下面為提，不是撇。她是一位多么了不起的女性啊！　　四、作業(yè)　　抄寫生字組成的詞語。　　，梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。這就是身心入境的神態(tài)。　　四、學習13小節(jié)　　姥姥一直用她的剪紙表達著對我濃濃親情，我上學了，小學，中學，大學，越走越遠了。有機會上網(wǎng)的話，可以登錄中國剪紙網(wǎng)，進一步了解我們燦爛的`剪紙藝術(shù)，也可以搜集其他品種的民間藝術(shù)的資料?！　　⒃~、標點。（要求不要太高，能背幾句都可。）　?。?）依據(jù)組員的特長，合理分工，明確各自的任務(wù)?？稍u出最佳小報、最佳版面設(shè)計、最佳設(shè)計制作等。　　３、認識春天的特點?！　。▽嵨锿队埃础纷匀欢?。（學生在四人小組長安排下有序地介紹。（指名讀。再進行修改?！　?，一齊動手辦一起介紹名人的小報。在五千多年的發(fā)展中，多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴、祖國的榮譽，歷經(jīng)磨難而信念彌堅，飽嘗艱辛而斗志更強，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神?！　?與全班同學交流你理解的句子?！　坝康暮＠嗣土业叵虬哆厯鋪?。　　五、總結(jié)課文　　同學們，剪紙不光展示了姥姥高超的剪紙技藝，更體現(xiàn)了姥姥對作者的疼愛牽掛，寄托了作者對姥姥的思念和依戀，它如同橋梁溝通了姥姥與作者之間的感情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。　　指名分角色朗讀，評價。