【正文】 好。但是通過這節(jié)課，我明白了同學之間的友愛是純潔的，以后我還會和上烽一起回家。畢竟人正不怕影子歪，他們還要怎么說就讓他們說去吧?！　辨析導行這一部分的教學，在對同學之間團結友愛的表現(xiàn)做出肯定的同時，引用一位同學在作文中寫出的一些困惑，讓學生以小組為單位展開討論?！　∩?：友愛是純潔，是真誠的，它猶如雪花一樣的白，又像湖水一樣的清澈，又似玻璃一樣的透明。我讓學生對自己的親人好友的生活工作進行了調查，對父母或父母的同事等進行訪問，為課堂感悟友愛和友情的關系情感作鋪墊，這樣安排有利于學生形成豐富的情感認識，有利于他們認識的提升！　　在課堂上，我給學生充分的時間進行討論，交流，引導他們從討論和交流中加深對自我和他人，對社會的認識。　　因此，他們對殘疾人的熟悉僅僅是停留在憐憫甚至是鄙視的層面上。最后，大家暢所欲言，說出了我們應該為殘疾人做些什么。上了這一課，充分讓孩子認識到友愛和友情都很重要。而課后通過對學生一階段來表現(xiàn)的觀察，很多同學已能像從前那樣一起學習，一起上學，班里大部分同學對男女關系也不再瞎起哄，如果有某個同學再用語言攻擊別人時，旁邊的同學也不會袖手旁觀，會加以勸導，整個班級的氛圍比以前更融洽了?！　∩?：友愛是純潔的，友愛是偉大的，它把我們帶進同一片藍天，它把我們帶進快樂陽光?！　煟耗隳芨嬖V大家你明白什么道理嗎？　　俊宇：聽到別人說誰愛誰，我就氣憤，我們年紀小，是同學，正常的交往怎么能說是”愛”！我那時很無奈，束手無策，但通過這節(jié)課的學習，我想對大家說，請不要把同學之間的這種友愛說成是成人之間的那種愛，我們應該好好珍惜這份難得的友愛?！　煟赫婧茫瑪?shù)學是哲勇的強項，而他又是個熱心的同學，時常幫助其它同學，沒想到這卻招來同學們對他的議論?！　煟嚎磥肀荒阏f過的人不少呀，但你能認識錯誤，及時改正，同學們一定會原諒你的?！　煟海ǚ职l(fā)作文，學生讀文后）請大家在小組里說說你對作文中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象有什么看法。有一件事也許會使我終生難忘，那是去年六一兒童節(jié)，我們班舉行聯(lián)歡會，我大吃了一頓。由于調動了學生的積極性，給學生提供了一個表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機會，學生的思維能力、選取信息的能力、表達能力等都有所提高。　　三、我認為本節(jié)課講授中還存在一些需要調整和改進的地方?；氐郊乙院螅亲泳屯?，還發(fā)高燒?！　。ㄋ娜诵〗M進行討論。　　思思：文中的那個”詩”就是我?！　㈥枺和瑢W們，其實我就是這篇作文的作者?！　煟菏茄?，這個世界本來就是由男女兩性組成的，男女之間的交往是正常的，不應人為地隔絕。我們需要它，它是我們同學交往的朋友。　　但是，這堂課中我覺得在學生談看法時，都比較膚淺，而這時的我又沒能較好地進行深層次的引導，使得整堂課的延伸方面做得較不夠?！队褠邸方虒W反思5　　為了尋求恰當?shù)慕虒W切入點，課前我對學生進行了學情調查，了解學生對殘疾人已有的熟悉程度，了解他們的學習愿望、他們想知道有關殘疾人的哪些情況等。教學流程環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，孩子們的情感得到了升華。由于殘疾人是社會上的弱勢群體，學生在平時的生活中不太輕易接觸到，他們所看到的大多是在商場和路邊乞討的殘疾人?！队褠邸方虒W反思4　　《品德與社會》課的設置與孩子的生活和社會經歷是息息相關的，因此教師在課前要做好充分的準備，先要就所學習的內容進行廣泛的資料搜集?！　∮褠巯駮r間一樣永遠都不會消失，像春夏秋冬一樣永恒。如果你只有同性朋友交往，而不與異性朋友交往，這無非就拒絕和放棄了另一半朋友。通過這節(jié)課的討論，我想我以后還會跟她繼續(xù)交往。同學們看見了，便在班級里胡言亂語，說我和上烽是什么關系，弄得我不敢和上烽講話?！　煟菏茄?，同學之間的友愛就像泉水，甘甜而又美