【正文】 記口訣　　請(qǐng)你們根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內(nèi)背一背?！　。ü膭?lì)學(xué)生說(shuō)出自己的收獲，并給予肯定。那么這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)5的乘法口訣，它能讓我們計(jì)算得更快?！　≌n前準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激趣導(dǎo)入?！　≌n手出示25=1052=10　　師：如果我再加一只手呢？誰(shuí)來(lái)幫幫老師。可是外國(guó)小學(xué)生才做了一半中國(guó)小朋友就做完了。　　讀一讀五的乘法口訣?！　〗炭茣?shū)通過(guò)三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程，從不同角度感受乘法口訣之間的聯(lián)系，并記憶乘法口訣。師：下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察看看小松鼠是怎么數(shù)的呢？　　出示表格，師：老師這有一個(gè)表格，第一行表示有幾堆，第二行表示有幾個(gè)。下面我們一起來(lái)讀一讀吧。讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。　　左圖列式為：23＝6（人）或32＝6（人）　　右圖列式為：35＝15（人）或53＝15（人）　　活動(dòng)三：一共有多少盆花？　　師：同學(xué)們真是聰明，再出個(gè)問(wèn)題考考你，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示問(wèn)題和自學(xué)提示）　　自學(xué)提示一：先在圖中找一找哪里擺著花？　　自學(xué)提示二：遇到“有三組都是5盆，另一組只有3盆”的情況，該怎樣列式？　　學(xué)生自學(xué)　　匯報(bào)交流　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：　　方法一：分步53＝15盆，15+3＝18盆　　方法二：假設(shè)每組都是5盆，54＝20，再?gòu)?0盆中去掉多算的2盆，202＝18盆?！　》答仯耗闶窃鯓犹?、怎樣想的？（學(xué)生可能一邊數(shù)一邊填，也可能一邊加一邊填）　　提問(wèn)：小朋友想的方法都很好，除了這些方法外，你還能想出更好的算法嗎？（用乘法算）　　談話：很好，下面我們就用乘法算一算。并說(shuō)明運(yùn)用了哪句口訣？　　3．游戲：學(xué)生以搶答的方式口答乘法算式的結(jié)果。師生互對(duì)、同桌互對(duì)?！　W(xué)生在小組里活動(dòng)后（5人一組），在全班展示自己小組的作品?！　∪?、動(dòng)手操作、探究新知　　活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：　　操場(chǎng)的4個(gè)角上種著樹(shù)，每組5棵，共4組；　　樹(shù)間擺了4組花，其中3組都是5盆，一組由3盆；　　操場(chǎng)左面有5面紅旗，右面有5面紅旗；　　有兩組男生拔河比賽，每組5人；　　……　　師：同學(xué)們，觀察真仔細(xì)。讓全體學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉5的乘法口訣。看，15=5表示1個(gè)5，可以編成口訣一五得五，25=10表示2個(gè)5，可以編成口訣二五一十，35=15表示3個(gè)5，可以編成口訣三五十五　?。?）找口訣的規(guī)律　　師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這三句口訣是怎么編的呢？（前半句是乘數(shù)，后半句是得數(shù)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程　　教學(xué)難點(diǎn)：記憶5的乘法口訣　　教學(xué)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　出示圖片，教師描述：同學(xué)們，看，秋天到了，小松鼠和媽媽來(lái)到松林里采松果，它們采了這么多松果，松鼠很想知道一共采了多少個(gè)。　　設(shè)計(jì)思路　　本節(jié)課我由“數(shù)松果”的具體情境導(dǎo)入，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，列出相應(yīng)的算式并根據(jù)得數(shù)的規(guī)律編出相應(yīng)的乘法口訣，突破難點(diǎn)?！　煟海ò鍟?shū)二五）得數(shù)是10，我們就寫(xiě)上一十。　　學(xué)生讀算式?！　≌n件出示：15=551=5　　師：真棒，那我再伸出一只手。　　《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能目標(biāo)：熟記5的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算?！　‰y點(diǎn)：　　探究并掌握5的乘法口訣。和你的小伙伴一起交流交流?！　、?只小手幾個(gè)手指？（15根）用乘法算式怎樣寫(xiě)？（35=15　　53=15）35=1553=15表示什么意思？（3個(gè)5連加是15）?！　〗沂菊n題：5的乘法口訣。通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生在自編口訣的基礎(chǔ)上匯報(bào)口訣，達(dá)到合作交流的目的，又通過(guò)分析口訣來(lái)記憶口訣?！　∪⒔虒W(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》二年級(jí)上冊(cè)第51頁(yè)及相應(yīng)的練習(xí)題?！　±蠋熯@里還有一些花，我想給那些智者?！　≌l(shuí)能告訴老師，國(guó)旗上有幾顆星嗎？那么2面有幾顆星？3面呢？接下來(lái)你還能告訴老師什么？（4面有20顆星，5面有25顆星）　　謝謝你們。　　小結(jié)?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、學(xué)前準(zhǔn)備　　課件顯示：　　你能很快的算出它們的結(jié)果嗎？試試看?！　∪?yīng)用知識(shí)。　　教學(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)　　（1）背一背5的乘法口訣　?。?）你能背出15的乘法口訣嗎？（集體背、小組背、獨(dú)立背）　　口算卡片　　13243452　　25535133　　44154555　　游戲　　老師說(shuō)一句口訣，大家能很快說(shuō)出兩道乘法口訣算式?！薄　、凇?5=10，52=10，這兩個(gè)乘法算式可以用什么口訣來(lái)記呢？”　　“‘二五一十’這句口訣是什么意思呢？”　　③“下面的乘法算式大家會(huì)編口訣嗎？試一試，在草稿本上寫(xiě)出來(lái)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解、編制、記憶5的乘法口訣。平均每人采了多少種葉子？　　用橫式、豎式計(jì)算（學(xué)生自己解決，找學(xué)生上黑板，并講解。2=4（種）二（四）得八　?。?表示一共采了8朵花，2表示每種2朵，算式表示計(jì)算采了幾種花，實(shí)際求8里面有幾個(gè)2.）　?。?）這個(gè)算式得數(shù)是幾？你有幾種方法算出來(lái)？　　（小組交流，班中展示?！　?．理解除法豎式的意義，會(huì)列除法豎式。3＝（）,想（）三得九，商是（）　　16247。雖然5的乘法口訣作為乘法口訣中的中間句，但5在我們的生活中是一個(gè)很有價(jià)值，用途廣泛的數(shù)，并且依次相加的和也很有特點(diǎn)，學(xué)生也有五個(gè)五個(gè)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，很容易得出2個(gè)5，3個(gè)5，4個(gè)5，5個(gè)5的和。”（播放視頻）　　“這一盒就是一整套，剛好5個(gè)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的‘5的乘法口訣’”（在課題上添加板書(shū)：5的）　?。?）嘗試記口訣：　　“我們知道了每句口訣怎么來(lái)的，還知道每個(gè)字的意思，能把這些口訣都記下來(lái)嗎？”　　學(xué)生先自己獨(dú)立記口訣，然后同桌交流，全班展示?！　∷?、課堂作業(yè)?！　≌n件顯示“猴子送信”?！　W(xué)生試著編口訣。　　培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力和積極進(jìn)取的精神。　　核對(duì)?！　〕鍪荆禾}卜圖2╳5+5這是幾個(gè)5加5就是幾個(gè)5？蘿卜上的乘法算式3╳5表示什么呢？上下兩題有什么關(guān)系？　?。ㄍń虒W(xué)）：3╳5+54╳5　　4╳5+55╳5　　你們想再送小兔一些禮物嗎？（口算一組5的算式?！　∥?、學(xué)生情況分析：　　二年級(jí)的小學(xué)生年齡小，求知欲強(qiáng)，形象思維活躍，但邏輯思維能力差?！　。ǘ┳灾魈剿?，創(chuàng)編口訣　　現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)解決我們提出的問(wèn)題吧！　　小組合作：報(bào)數(shù)游戲?！　∠旅婢驼?qǐng)小朋友以小組為單位，一起合作用手指表示：125?！　↓R背；（閉上眼睛背。）　　板書(shū)：　　5的乘法口訣　　實(shí)物515=5一五得五51=5　　25=10二五一十52=10　　35=15三五十五53=15　　45=20四五二十54=20　　55=25五五二十五　　教學(xué)反思　　學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)5的乘法口訣困難不大，一方面是5的`乘法容易記，另一方面是他們之前已經(jīng)積累了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，編口訣也就不難了。想學(xué)嗎？　　板書(shū)課題：5的乘法口訣。　　猜謎語(yǔ)游戲引出我們都有一雙手。(指名學(xué)生上講臺(tái)配合)　　師：那么現(xiàn)在是幾個(gè)5了？　　生：3個(gè)5。他不服氣，于是又找了一個(gè)中國(guó)小朋友比賽，誰(shuí)知道還是只做了一半中國(guó)小朋友就又做完了?！　∧信惶孀x一讀口訣。　　問(wèn)題讓學(xué)生5個(gè)5個(gè)數(shù)，為學(xué)習(xí)5的乘法口訣提供基礎(chǔ)。下面我們邊數(shù)整理吧?！　∽x口訣　?。?）拍手讀　　（2）同桌讀　　背誦　?。?）齊背　　（2）對(duì)口令　　反饋　　了解乘法口訣的歷史。完成后，指定學(xué)生說(shuō)答案，同桌交換檢查。（方法只要合理，教師就應(yīng)肯定。（揭示課題：5的乘法口訣）　　三、自主探索　　嘗試編口訣。　　比較大小　　完成“想想做做”第1題?！　?duì)口令?！　≌勗挘海ɡ蠋熒斐鲎约旱氖郑┪覀兠總€(gè)人都有一雙靈巧的手，你能把自己的手畫(huà)下來(lái)嗎？請(qǐng)小組的每一個(gè)同學(xué)把自己的一只手畫(huà)在一張卡紙上。　　能用2——5的乘法口訣解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。　　如果你忘記四五多少了，怎么辦？　　生活中哪里用到過(guò)乘法口訣？　　三、應(yīng)用5的乘法口訣（見(jiàn)課件）　　”拍拍手”：由”一五得五”開(kāi)始，按序伸手說(shuō)口訣。師：你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？（編口訣）對(duì)，利用口訣順口、方便。　　，形成初步的抽象推理能力。]　　四、課堂總結(jié)　　今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？　　《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)10教材內(nèi)容　　北京師范大學(xué)出版社第三冊(cè)《數(shù)學(xué)》第五單元第3031頁(yè)《乘法口訣》第一節(jié)《數(shù)松果》?！　煟海ㄖ?5=10，52=10）這兩個(gè)算式，因數(shù)是2和5，我們把誰(shuí)放在前面？為什么？　　生：2，因?yàn)?小于5，小的放在前面。那么你讀的也一樣好嗎？請(qǐng)你讀一讀這些算式。5乘1等于5。上面的乘法算式，可以用這些口訣來(lái)計(jì)算。　　重點(diǎn)：　　掌握并應(yīng)用5的乘法口訣?！　∷摹⒄n堂小結(jié)　　這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？你學(xué)的開(kāi)心嗎？你有什么收獲？　　五、拓展練習(xí)　　在我們的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口訣？下課以后，你可以去找一找。　?、趦芍恍∈钟袔讉€(gè)手指？誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式？　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：25=1052=10　　25=1052=10表示什么意思？（2個(gè)5相加是10）　　講解：25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成：“二五”，得數(shù)是10，直接說(shuō)成“一十”，編成口訣就是“二五一十”（板書(shū)口訣）。（慢）　　提問(wèn)：我的故事講完了，你聽(tīng)明白了嗎？你能根據(jù)上面的故事提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎么解決呢？只要你掌握了今天的本領(lǐng)，相信你一定能解決這些問(wèn)題！讓我們一起加油！今天我要和大家一起學(xué)習(xí)5的乘法口訣。第三，快樂(lè)練習(xí)，深化鞏固?！　∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀方面：　　讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識(shí)，感受探索的樂(lè)趣?？蠢蠋熃o你們帶來(lái)了什么？（出示：想想做做：第3題）你能將藏在花上的問(wèn)題解決了就可以得到它。你們想試試自己編制5的口訣嗎？（出示課題）　　二、新授?！　∶恐恍⊥米影?個(gè)，三只小兔子拔（）個(gè)，四個(gè)小兔子拔（）個(gè)，五個(gè)小兔子拔（）個(gè)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　根據(jù)圖意，應(yīng)用加法和乘法的密切聯(lián)系，會(huì)通過(guò)乘法算式推理出乘法口訣?！　煟和瑢W(xué)們真棒，