【正文】 ，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗．積極參加各種高考研討會，聽取有關(guān)專家的建議，廣泛收集高考信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動與教研部門相關(guān)學(xué)科聯(lián)系，爭取得到教學(xué)和信息方面的支持，慎重篩選習(xí)題，博采眾家之長，準(zhǔn)確把握高考新動向。班主任一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)迎考，一手抓心理疏導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過程落實(shí)，主要在弱勢學(xué)科方面如數(shù)學(xué)、綜合等學(xué)科上要狠下功夫，爭取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。受近幾年大批年輕教師進(jìn)城影響，我?，F(xiàn)在教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，他們用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識和步子還很滯后，明顯制約了我校教學(xué)水平的發(fā)展。在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)外顯著位置懸掛名言名句、勵志標(biāo)語和口號，班級懸掛倒計時牌和班級的高考奮斗口號。因此備課組應(yīng)既抓基礎(chǔ)。要求學(xué)生有錯題集，做到“會而對，對而全”。主備人在備好這一教案時必須同時準(zhǔn)備好課堂隨堂練習(xí)、典型例題、變式訓(xùn)練等?！〗荒陙?，我校數(shù)學(xué)組陳姚老師、生物組李桃老師參加省優(yōu)質(zhì)課大賽分別獲二、三等獎，齊俊等老師獲市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，尹美紅、徐靖、徐應(yīng)等老師獲縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；英語組劉甜甜老師、語文組柯金苗、熊秀娟獲縣三等獎等等，可以說為他們成為全縣乃至全市名師創(chuàng)造了條件。開展案例式培訓(xùn)，注重理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。抓上課。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí)，利用智學(xué)網(wǎng)為測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時做好講評和糾錯。每學(xué)期我校規(guī)定年青教師必須撰寫教學(xué)論文一篇，每學(xué)年都有近三十位教師撰寫的論文在縣市省獲獎，如去年我校方桂華等老師獲市一等獎，徐應(yīng)等老師獲市二等獎周桃群等二十多位老師獲市三等獎。去年12月3位老師參加了在合肥市舉辦的全省高中骨干及優(yōu)秀教師培訓(xùn)。蔡春暉、石雅游、洪怊華等三位教師被評為安慶市骨干教師，吳萍等教師被評為縣級學(xué)科帶頭人，羅勇等教師被評為縣級骨干教師。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。教研組對一年的工作計劃做詳盡的安排，學(xué)習(xí)往屆復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗，注意面向全體學(xué)生。（三）加強(qiáng)個性輔導(dǎo)，實(shí)施有效培優(yōu)與幫扶。通過開設(shè)系列班會和個別交流等活動，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、挫折教育等。強(qiáng)化實(shí)驗教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績。信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。認(rèn)真做好學(xué)生的理想教育，激勵教育。重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，是高考命題的一個趨向。試題命題確保科學(xué)性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性 (近期反饋)。集體通案的形成過程是：主備人提方案，教研組集體研討，最后形成通案。我校一年向特別鼓勵年輕教師參加省市縣組織各類優(yōu)質(zhì)課比賽、解題大賽、班主任技能大賽。學(xué)校邀請陳友宏教授、著名高考勵志演講家黃飛虎等來校講學(xué)指導(dǎo)。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組在學(xué)期初制訂教研計