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20xx年中學(xué)迎接縣局教育視導(dǎo)匯報(bào)材料(留存版)

2024-12-05 22:03上一頁面

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【正文】 ,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).積極參加各種高考研討會(huì),聽取有關(guān)專家的建議,廣泛收集高考信息,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,主動(dòng)與教研部門相關(guān)學(xué)科聯(lián)系,爭(zhēng)取得到教學(xué)和信息方面的支持,慎重篩選習(xí)題,博采眾家之長(zhǎng),準(zhǔn)確把握高考新動(dòng)向。班主任一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)迎考,一手抓心理疏導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓過程落實(shí),主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如數(shù)學(xué)、綜合等學(xué)科上要狠下功夫,爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。受近幾年大批年輕教師進(jìn)城影響,我?,F(xiàn)在教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,他們用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高,發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后,明顯制約了我校教學(xué)水平的發(fā)展。在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)外顯著位置懸掛名言名句、勵(lì)志標(biāo)語和口號(hào),班級(jí)懸掛倒計(jì)時(shí)牌和班級(jí)的高考奮斗口號(hào)。因此備課組應(yīng)既抓基礎(chǔ)。要求學(xué)生有錯(cuò)題集,做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”。主備人在備好這一教案時(shí)必須同時(shí)準(zhǔn)備好課堂隨堂練習(xí)、典型例題、變式訓(xùn)練等?!〗荒陙?,我校數(shù)學(xué)組陳姚老師、生物組李桃老師參加省優(yōu)質(zhì)課大賽分別獲二、三等獎(jiǎng),齊俊等老師獲市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng),尹美紅、徐靖、徐應(yīng)等老師獲縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng);英語組劉甜甜老師、語文組柯金苗、熊秀娟獲縣三等獎(jiǎng)等等,可以說為他們成為全縣乃至全市名師創(chuàng)造了條件。開展案例式培訓(xùn),注重理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在活動(dòng)開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。抓上課。學(xué)校把單元檢測(cè)分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí),利用智學(xué)網(wǎng)為測(cè)評(píng)軟件,用數(shù)據(jù)分析,歸納總結(jié)共性問題,及時(shí)做好講評(píng)和糾錯(cuò)。每學(xué)期我校規(guī)定年青教師必須撰寫教學(xué)論文一篇,每學(xué)年都有近三十位教師撰寫的論文在縣市省獲獎(jiǎng),如去年我校方桂華等老師獲市一等獎(jiǎng),徐應(yīng)等老師獲市二等獎(jiǎng)周桃群等二十多位老師獲市三等獎(jiǎng)。去年12月3位老師參加了在合肥市舉辦的全省高中骨干及優(yōu)秀教師培訓(xùn)。蔡春暉、石雅游、洪怊華等三位教師被評(píng)為安慶市骨干教師,吳萍等教師被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人,羅勇等教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。教研組對(duì)一年的工作計(jì)劃做詳盡的安排,學(xué)習(xí)往屆復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn),注意面向全體學(xué)生。(三)加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo),實(shí)施有效培優(yōu)與幫扶。通過開設(shè)系列班會(huì)和個(gè)別交流等活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、挫折教育等。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作,優(yōu)化教育教學(xué)手段,通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣,提升教學(xué)成績(jī)。信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。認(rèn)真做好學(xué)生的理想教育,激勵(lì)教育。重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考,是高考命題的一個(gè)趨向。試題命題確保科學(xué)性(無錯(cuò)誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性 (近期反饋)。集體通案的形成過程是:主備人提方案,教研組集體研討,最后形成通案。我校一年向特別鼓勵(lì)年輕教師參加省市縣組織各類優(yōu)質(zhì)課比賽、解題大賽、班主任技能大賽。學(xué)校邀請(qǐng)陳友宏教授、著名高考勵(lì)志演講家黃飛虎等來校講學(xué)指導(dǎo)。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組在學(xué)期初制訂教研計(jì)
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