20xx年中學(xué)迎接縣局教育視導(dǎo)匯報(bào)材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 存亡。二、狠抓教研，以研促教。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，提升教學(xué)理論水平。組織教師廣泛參與網(wǎng)絡(luò)賽課，近兩年開(kāi)展了三次轟轟烈烈的“一師一優(yōu)課，一課一名師”視頻課拍攝及上傳活動(dòng)，全校都有近百名老師都參與了該項(xiàng)曬課活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)有吳真龍、何榮等30多名老師獲“市優(yōu)”，吳萍、吳鳳娟等3名老師獲“部?jī)?yōu)”，全面而又立體的展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)貌。教導(dǎo)處還定期組織全體教師進(jìn)行了兩種網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)：一是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、二是xx縣高中教師公需科目培訓(xùn)。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”，拓展眼界與思路。學(xué)校先后組織中層干部、教研組長(zhǎng)、骨干教師等考察了浙江、上海等外地教育管理與新課改經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)和交流活動(dòng)，教師的教育理念得到了更新，教學(xué)方法得到了改進(jìn)。倡導(dǎo)同一學(xué)科或不同學(xué)科教師相互聽(tīng)課，相互探究，相互切磋，共同提高，營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍。本著“干在今天，準(zhǔn)備明天，想著后天”的指導(dǎo)思想，重視青年教師素質(zhì)的綜合培養(yǎng)提升，把培訓(xùn)優(yōu)秀青年教師群體作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施。學(xué)校依照《安慶市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和管理辦法》，啟動(dòng)“名師工程”，使一批中年骨干教師在教學(xué)質(zhì)量上精益求精，教學(xué)研究獨(dú)樹(shù)一幟。五、強(qiáng)化畢業(yè)班工作管理，力爭(zhēng)高考取得優(yōu)異成績(jī)。制定了畢業(yè)班工作策略，即強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，“圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞人本抓發(fā)展”，用“拼”的精神鼓斗志，用“嚴(yán)”的要求正風(fēng)氣，用“闖”的氣勢(shì)探路子，用“高”的標(biāo)準(zhǔn)促突破，用“實(shí)”的作風(fēng)保成功。采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的模式。上課：要做到“三講三不講”。盡可能地刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。即精心出題，精心講評(píng)，務(wù)求實(shí)效。（二）發(fā)揮教研組作用，狠抓有效教研。在長(zhǎng)計(jì)劃的前提下，注意不同階段的安排。教研組還應(yīng)在以往復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，注意創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，提高復(fù)習(xí)效益。攻重點(diǎn)，化難點(diǎn)，有效復(fù)習(xí)。難點(diǎn)要組織研討，最大努力加以化解，組織有效復(fù)習(xí)。為確保重點(diǎn)人數(shù)和總?cè)藬?shù)的雙豐收，我們的策略是“抓兩頭，促中間”。每個(gè)教師承包兩三個(gè)高考臨界生，包學(xué)習(xí)、包思想，全方位幫扶自己承包的學(xué)困生，化整為零，加大對(duì)他們的管理力度和輔導(dǎo)強(qiáng)度，以保證教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。首先，注重開(kāi)展理想教育。其次，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，尤其加強(qiáng)每次考試前后的指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張。學(xué)校教學(xué)軟硬件設(shè)施不夠齊全，有的學(xué)科師資力量明顯不夠，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較落后，如男女學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生宿舍不適合居住。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“兩大工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作
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