【正文】 　?。信x）　?、沙嗽陉懙睾秃Ｑ笊闲袆?，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個夢想能實現(xiàn)嗎？課文是怎么介紹的？自由讀一讀?！　∨叮瑢W(xué)們知道的真不少！對了，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠(yuǎn)行靠什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《遠(yuǎn)行靠什么》?！　?師：哦，同學(xué)們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢？　　 四人小組合作，將表格填完整，師及時板書?！　⊥瑢W(xué)們，在這個單元里我們學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)行。）　　你們小組剛才一起想辦法記住了哪些生字？起來說一說，我們來評一評哪個小組方法最多。）　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越先進的交通工具會出現(xiàn)，到那時，人們遠(yuǎn)行就更方便了。（這樣的合作可以使每個人都有而且必須要去讀去說的機會。（對合作學(xué)習(xí)的要求明確、具體、可操作，讓學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成與人合作，互相幫助的習(xí)慣。　　教學(xué)重點：　　結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請”這些詞語的意思?！　煟哼@錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎？（引導(dǎo)學(xué)生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀?！　≌n時安排：　　兩課時?！　。ǘ?fù)習(xí)詞語　　在學(xué)習(xí)課文之前，要檢查一下同學(xué)們對課文中詞語的掌握情況，你會讀了嗎？　?。p排火車讀詞語）　　（三）課文學(xué)習(xí)　　，找出課文中講了哪些交通工具，并用“——”勾畫下來?！　〖偃缒阏陲w機上，閉上眼睛想想，會看見些什么？　　就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。 ”遠(yuǎn)行”是什么意思呢？　　同學(xué)們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢？　　二、播放課件，聽課文的錄音　　三、讀課文　　聽了這篇文章后，你都聽懂了什么？（生匯報）同學(xué)們想不想自己來讀一讀呢？　　四、默讀課文