【正文】 What...doing?和人們正在進行活動的描述He/Sheis...Theyare...已經有了較好的掌握，這為本單元的教學提供了有利的基礎。因此，這節(jié)課的教學任務是如何在學習新知識的基礎上，鞏固、拓展和利用所學的舊知識，真正達到學以致用、融會貫通的目的。如果沒有學生知道，教師可以領讀chess?！　∪缓?，請其余學生完成表格,找出他(她)在干什么?Let’sfindout:Whatishe/shedoing?　　請學生根據自己填寫的表格進行匯報，教師可以給予句型引導：...is...　　最后在投影儀上展示優(yōu)秀學生的書寫表格?！　?)Justwrite.　　(17’)　　1)教師請學生分成小組完成學生用書第50頁的制作討論活動?！　?)仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓所有成員摸一摸所有的書，然后打亂順序，一名學生蒙起眼睛，其他學生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼學生回答：It’s...’，就接著猜?！　?2)教師出示教學掛圖說：Look!It’sSarah’?Whereisherhome?Howcanwegettoherhome?Let’，提出不懂的單詞或句子，教師答疑?！　⑦@些單詞的音標全部展現出來，給學生10分鐘的時間，以小組為單位拼讀音標?！　〗處煶尸F掛圖，學生根據掛圖自學。錄音機和錄音磁帶　　教學過程：　　一、熱身　　日常對話?！　〗虒W過程：　　一、熱身　　師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。　　2)教師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處?！　?)把數量相等的1～4月的英語單詞分別寫在紙條上，然后學生抽簽得到自己的月份，按照月份分成小組，以月份名稱為組名，如JanuaryGroup。教師播放錄音，學生完成表格?！　W生跟錄音演唱歌謠?！　《?、課題說明：　　本課的教學內容是有關戶外各項活動的單詞教學，這與學生日常生活密切聯系著，容易為學生所理解和接受?！　nit6Afieldtrip　　BLet’slearnLet’splay　　第四課時　　教學重點：　　’slearn部分的動詞短語的ing形式：countinginsects，collectingleaves，writingareport，playingchess，havingapiic。　　教師引導學生注意總結：T:Lookattheboard,canyoufindsomethingdifferent?　　單詞結尾是不發(fā)音的字母e的時候，加ing要把e去掉?！　??！　〗虒W難點熟練掌握物品所屬關系的表達方式?！　≡俜配浺?，讓學生跟讀模仿?！　∷?、鞏固和延伸　　完成作業(yè)本中的作業(yè)。繼而引出ontheleft。nextto。能夠聽、說、認讀短語：sciencemuseum.　　能夠聽、說、認讀句型：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并進行關鍵詞的替換操練?！　?Additionalactivities)　　將本單元核心句型進行歸納，創(chuàng)設不同的語