【正文】 教學(xué)改革，積極探索校企全程互動合作的人才培養(yǎng)途徑和方式，努力構(gòu)建以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式。具體辦法由有關(guān)主管部門制定” ；在資金扶持上條例規(guī)定“ 國家向地震災(zāi)區(qū)的房屋貸款和公共服務(wù)設(shè)施恢復(fù)重建貸款 、工業(yè)和服務(wù)業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)營貸款、農(nóng)業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)貸款等提供財政貼息”；“ 國家在 安排建設(shè)資金時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮地震災(zāi)區(qū)的交通、鐵路、能源、農(nóng)業(yè)、水利、通信、金融、市政公用、教育、衛(wèi)生、文化、廣播電視、防災(zāi)減災(zāi)、環(huán)境保護(hù)等基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施以及關(guān)系國家安全的重點(diǎn)工程設(shè)施建設(shè)” 。 32 在地方政府 災(zāi)后 政策性支持方面 ，在黨中央國務(wù)院的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，某某 省人民政府根據(jù) 某某 各地區(qū)的受災(zāi)情況， 某某 省人民政府下發(fā)了關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見（川府發(fā)［ 2020］ 20 號） 和關(guān)于做好災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃實(shí)施準(zhǔn)備工作的通知 （ 川府發(fā)［ 2020］ 29 號 ），更加具體的確定了 某某 省災(zāi)后重建的政策和工作任務(wù)。 采用此方案可有效的緩解市政自來水的供給壓力。 為提高供電系統(tǒng)的功率因數(shù)，減少無功電能的損耗， 在變電所裝設(shè)低壓靜電電容器無功自動補(bǔ)償裝置 。 由以上分析可知，本項目所使用的市政自來水主要是滿足學(xué)院師生共計 6360 人的生活飲用水需求，用量約為 500T/d，其余用水均采用南河水。 加強(qiáng)對學(xué)生和教職員工的宣傳教育， 使全校師、生、員工具有“以節(jié)水為榮、浪費(fèi)為恥”的觀念和意識。 根據(jù)不同的用水要求 ，采取不同對水的利用方案。在該文件中明確了“優(yōu)先恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的基本生活條件和公共服務(wù)設(shè)施”的指導(dǎo)思想；在其第七章，明確了“公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，要根據(jù)城鄉(xiāng)布局和人口規(guī)模，整合資源，調(diào)整布局，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。 在恢復(fù)重建的 30 范圍上，條例明確規(guī)定“ 地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃應(yīng)當(dāng)包括地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃和城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、城鄉(xiāng)住房建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、生產(chǎn)力布局和產(chǎn)業(yè)調(diào)整規(guī)劃、市場服務(wù)體系規(guī)劃、防災(zāi)減災(zāi)和生態(tài)修復(fù)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃等專項規(guī)劃。 27 園區(qū)規(guī)劃用地面積共計 畝， 結(jié)合災(zāi)后重建的需求，將 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (占地 500 畝 )納入該 規(guī)劃區(qū) ，充分發(fā)揮規(guī)劃區(qū)的聚集效應(yīng)， 為將園區(qū)入住學(xué)校 整合為一所綜合大學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo) 奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。面對突如其來的巨大災(zāi)難， 為盡快恢復(fù)災(zāi)后的重建工作， 根據(jù) 《中華人民共和國防震減災(zāi)法》 、 2020 年 6 月 8 日頒布的 中華人民共和國國務(wù)院令 （第 526 號）《汶川地震災(zāi)后 恢復(fù)重建條例 》 、 2020 年 6月 29 日下發(fā)的《 國務(wù)院關(guān)于支持汶川地震 災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見 》（ 國發(fā)〔 2020〕 21 號 ）和 2020 年 7 月 3 日下發(fā)的《 國務(wù)院關(guān)于支持汶川地震 災(zāi)后恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見 》 （ 國發(fā)〔 2020〕 22 號 ） 的文件精神， 為有力、有序、有效地做好災(zāi)后恢復(fù)重建工作，盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)正常的經(jīng)濟(jì)社會秩序，重建美好家園，奪取抗震救災(zāi)斗爭的全面勝利， 國務(wù)院 2020 年 9 月19 日印發(fā)了 《 國務(wù) 院關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃的通知》（ 國發(fā)〔 2020〕 31 號 ） ， 明確了 汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃 的區(qū)域和相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)生宿舍周界設(shè)置周界報警及 CCTV 監(jiān)控系統(tǒng)，在綜合樓、學(xué)生服務(wù)中心走廊及周界設(shè)置 CCTV 監(jiān)控系統(tǒng)。 7) 氣體動力 本項目供應(yīng)鍋爐、食堂的天然氣用量 約 3600 m3/ d。根據(jù)學(xué)院學(xué)生的規(guī)劃規(guī)模，共計 6360 人， 因此本項目 生活用水 最大日用水量約500t/d。將一些未來感的時尚建筑元素與傳承地域文脈的當(dāng)?shù)匚幕叵嘟Y(jié)合，再引入學(xué)院本身的辦學(xué)特色，引用到室內(nèi)，來豐富整個室內(nèi)空間，簡化部分復(fù)雜的細(xì)節(jié)，各種細(xì)節(jié)設(shè)計都散發(fā)一種現(xiàn)代、科技的氣息，填補(bǔ)了一般設(shè)計的未觸及處，豐富了立面空間的層次， 室外配以塑造氣氛的燈光布置及各類各具特色的雕塑、小品 等，使其進(jìn)一步展現(xiàn)獨(dú)特的、現(xiàn)代的裝飾風(fēng)格，將建筑藝術(shù)和裝飾藝術(shù)融為一體。整個校區(qū)的建筑形態(tài)簡約大方，而不失個性的，既與整個學(xué)校以及周遍大環(huán)境相和諧統(tǒng)一，又彰顯自己獨(dú)特的個性，力求達(dá)到建筑立面結(jié)合內(nèi)部功能的簡潔實(shí)用。同時考慮學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，在教學(xué)區(qū)域內(nèi)保留了適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。形成有效的管理機(jī)制，以使用新時期學(xué)校管理的特點(diǎn)和要求。 根據(jù)學(xué)院近期的發(fā)展規(guī)劃， 計劃 5 年內(nèi)達(dá)到 學(xué)院學(xué)生規(guī)模 6000 人， 同時配備 教職工隊伍達(dá)到 360 人。因此，振興教育，特別是大力加強(qiáng)職業(yè)教育，全面提高勞動力素質(zhì)，已經(jīng)成為中國富強(qiáng)與發(fā)展的必由之路。在 29號文中明確了對國家災(zāi)后重建規(guī)劃實(shí)施準(zhǔn)備的工作內(nèi)容，要求各地政府作為 災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃實(shí)施的責(zé)任主體和工作主體，要推進(jìn)和落實(shí)地方恢復(fù)重建的準(zhǔn)備工作，編制災(zāi)后重建規(guī)劃，把項目具體布局落實(shí)到災(zāi)后重建的地域空間。 2020 年，在第三屆全國數(shù)控技能大賽 某某 賽區(qū)選 拔決賽中，學(xué)院代表隊獲高職組數(shù)控車工第二名，教師組數(shù)控銑工第一、二名；在 “信息化核心技能大賽成都市邀請賽暨 2020年國際辦公軟件世界大賽中國區(qū)總決賽 ”中，學(xué)院參賽代表隊取得了 “Word”二十強(qiáng)、 “Excel”三十強(qiáng)、 “網(wǎng)絡(luò)安全 ”五十強(qiáng)的好成績；在 “2020 中國成都國際軟件設(shè)計大賽 ”上，學(xué)院選手取得了 “應(yīng)用軟件設(shè)計開發(fā) ”第一名、第三名、第五名的優(yōu)異成績；在中國電子商務(wù)協(xié)會與北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司聯(lián)合舉辦的 “2020?紅旗杯 ?全國大學(xué)生開源軟件技術(shù)競賽 ”中，學(xué)院代表隊一舉奪得競賽團(tuán)隊特等獎；在 “正保教育 杯 ”第四屆全國 ITAT 教育工程就業(yè)技能大賽復(fù)賽中，學(xué)院 3 名學(xué)生榮獲三等獎， 9 名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。有 40 多個專業(yè)實(shí)驗室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，有近百個校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。學(xué)院現(xiàn)有在校生 5363人。學(xué)院設(shè)有電子工程系、計算機(jī)工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)與管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、成人 (繼續(xù) )教育部等教學(xué)單位。學(xué)院數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地被成功申報為國家數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。 (二 ) 項目概況 項目建設(shè)的背景 1) “”地震對學(xué)院教學(xué)設(shè)施造成破壞，國家對于教育的恢復(fù)重建予以了高度重視， 學(xué)院的災(zāi)后恢復(fù)重建屬于國家優(yōu)先考慮的范疇 在國務(wù)院關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見（國發(fā)［ 2020］ 21 號 ）和 國務(wù)院關(guān)于做好汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見（國發(fā)［ 2020］ 22 號 ）中明確了災(zāi)后重建的指導(dǎo)思想和建設(shè)原則，以及涉及重建的各方面支持政策內(nèi)容。公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)被確定為需重點(diǎn)抓好的工作內(nèi)容之一，其中本項目即為公共服務(wù)設(shè)施重要的組成部分之一。 高等職業(yè)教育作為現(xiàn)代高等教育的重要組成部分，是教育同經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，它能更直接、更明確地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是促進(jìn)社 會發(fā)展以及勞動力就業(yè)的一個重要途徑，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。 災(zāi)后學(xué)院損毀嚴(yán)重，根據(jù) 國務(wù)院及省政府出臺了一系列支持災(zāi)后重建的政策的指導(dǎo)方案 以及 西南交通大學(xué)建筑工程質(zhì)量事故鑒定中心對學(xué)院各建筑的受損情況 的 鑒定結(jié)果 在 某某 市的統(tǒng)一規(guī)劃下，實(shí)施項目的災(zāi)后遷址重建。 校區(qū)西側(cè)布置了三幢教學(xué)大樓，南側(cè)布置了 實(shí)訓(xùn)大樓，強(qiáng)化了高校對外研發(fā)，交流能力，同時符合經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)律，對塑造校區(qū)的城市面貌起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。其中有 5000 ㎡為本項目建設(shè)內(nèi)容。教學(xué)區(qū)建筑突出電子類院校的超前性和科技性；生活區(qū)的建筑都采用南向或東南向布置，以獲得良好的日照和通風(fēng)要求，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，風(fēng)格含蓄內(nèi)斂。本工程教學(xué)區(qū)是重要建筑，外墻面擬采用白、灰、紅等色彩對建筑進(jìn)行裝飾，局部玻璃墻與金屬構(gòu)件，一般建筑可采用耐久性、抗污染性均佳的環(huán)保型礦物涂料飾面。主要是 沖廁所、洗漱、食堂用水。 本項目 天然氣氣源由 城市 天然氣公司提供 。消防控制中心設(shè)在綜合樓的一層值班室，同時廣播系統(tǒng)、校區(qū)電話程控總機(jī)均設(shè)置在內(nèi)。 在該規(guī)劃中， 某某某某 市 某某 區(qū)被劃定為本次災(zāi)后重建的規(guī)劃區(qū)域，本項目地處 某某 市 某某 區(qū)，因此從規(guī)劃范圍上符合國家災(zāi)后重建的專項規(guī)劃要求。 目前園區(qū)建設(shè)已列入 某某 市 “十一五 ”期間城市重點(diǎn)建設(shè)項目，該項目是有效統(tǒng)籌和整合我市城區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，優(yōu)化城市規(guī)劃結(jié)構(gòu)和功能布局以及集約城市用地的重要舉措。 ”其中本項目屬于其中公共服務(wù)設(shè)施范疇。優(yōu)先安排學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑。由于項目建設(shè)地點(diǎn)臨南河，因此消防用水和室外澆灑用水以及生活用水中的用于做清潔和沖衛(wèi)生間用水均采用從南河河水，根據(jù)近幾年南河的水質(zhì)和水量情況來看，及時在每年的枯水季節(jié)，南河水質(zhì)和水量均能滿足本項目的用水需求。 對項目建設(shè)所選擇的設(shè)備均選用節(jié)能型，同時在項目建成運(yùn)營過程中加強(qiáng)對各部分用水管線的維護(hù)與管理，減少管線的泄露；加強(qiáng)對各設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，保障設(shè)備的正常運(yùn)行，達(dá)到節(jié)約用水的目標(biāo)。用電量估 算為 2500KW，用氣為 3600m3/d。 36 在建筑上對 建筑物的墻面、 屋面 做保溫層， 窗戶選用達(dá)到 建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的中空玻璃， 減少能量損耗，達(dá)到《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》 GB501892020的要求； 另外室內(nèi)采光多采用自然采光，以降低能耗。 在生活飲用水方面，在建設(shè)地點(diǎn)周圍設(shè)置有完善的市政自來水管網(wǎng)，因此學(xué)院供給教職員工和學(xué)生用的水均由市政自來水供給。“恢復(fù)重建受損的高等院校和科研機(jī)構(gòu)”是公共服務(wù)設(shè)施恢復(fù)重 建的重要內(nèi)容之一。 ” 在資金籌措和政策扶持上明確規(guī)定： 首先條例在稅收上予以扶持“ 地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)重建期間，縣級以上地方人民政府依法實(shí)施地方稅收優(yōu)惠措施 ”；“ 地震災(zāi)區(qū)的各項行政事業(yè)性收費(fèi)可以適當(dāng)減免。 因此本項目的建設(shè)也符合 某某 市的建設(shè)規(guī)劃。優(yōu)先恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的基 26 本生活條件和公共服務(wù)設(shè)施，盡快恢復(fù)生產(chǎn)條件，合理調(diào)整城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)力的布局，逐步恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)管理中心設(shè)在總教務(wù)機(jī)房，由有關(guān)部門統(tǒng)一管理。項目采用燃?xì)馐藉仩t。 本項目生活用水水源源利用城市自來水，供水壓力對二層及二層以下的建筑，均采用市政直接供給，對三層及三層以上的建筑，則通過設(shè)置的生活用水加壓泵加壓后供給到各建筑用水點(diǎn)。所有裝飾設(shè)計工程均應(yīng)符合國家現(xiàn)行裝飾規(guī)范及規(guī)程。設(shè)計為 5層，建筑面積 15000m2，其中 5000 ㎡為本項目建設(shè)，層高為為 米。道路系統(tǒng)根據(jù)地形，同時充分利用景觀綠地資源，營造良好的景觀和生態(tài)效果；考慮道路交通 的可達(dá)性和可選擇性，以保持交通的暢通。 ◎ 圖書館：位于本區(qū)離次入口較近的位置，與綜合樓形成整個校區(qū)的核心中的核心，該子項不在本項目建設(shè)范圍內(nèi)。 項目建成后 使學(xué)院成為 高技能人才培養(yǎng)的重要基地和生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級技術(shù)應(yīng)用型人才的搖籃。雖然我國高等職業(yè)教育的規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì) 10 社會的能力明顯增強(qiáng)，但從總體上看，高等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。由于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施損毀，學(xué)校的教學(xué)工作難以正常開展。在這兩個文件中均 明確了 “深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、尊重自然、科學(xué)重 7 建。學(xué)院先后美國思科公司、印度國家信息技術(shù)學(xué)院、北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司開展專 業(yè)共建，與甲骨文公司合作開展了 ICSB 教育培訓(xùn)項目，并通過招標(biāo)成功入選聯(lián)想集團(tuán)西部唯一、全國十家之一的人才培養(yǎng)合作伙伴。 學(xué)院原校區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)化食堂和公寓，生活配套設(shè)施完善。 某某 省省委副書記、省長 2 蔣巨峰、省教育廳廳長涂文濤、省信息產(chǎn)業(yè)廳廳長李偉等領(lǐng)導(dǎo)相繼來學(xué)校視察，對學(xué)院鮮明的辦學(xué)特色，良好的就業(yè)形勢給予了高度評價，充分肯定了學(xué)院多年來的辦學(xué)成果。其中高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占專任教師總數(shù)的 80%，并從著名 IT 企業(yè)、科研院所和重點(diǎn)大學(xué)聘請了 60 多名兼職教授。 7) 學(xué)院近兩年取得的成果 近二年，學(xué)院教師在《電視技術(shù)》、《液壓與氣動》、《西南 交通大學(xué)（社會科學(xué)版）》等核心期刊發(fā)表論文十余篇；學(xué)院的《 C 語言》、《高頻電子線路》、《新型彩色電視機(jī)原理與維修》、《 C++語言程序設(shè)計》、《電子設(shè)備工藝》、《靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》、《模具制造技術(shù)》七門課程被評為省級精品課程。 災(zāi)后，在黨中央國務(wù)院的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下， 某某 省人民政府根據(jù) 某某 各地區(qū)的受災(zāi)情況， 某某 省人民政府下發(fā)了關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見（川府發(fā)［ 2020］ 20 號） 和 關(guān)于做好災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃實(shí)施準(zhǔn)備工作的通知 （ 川府發(fā)［ 2020］ 29 號 ）， 更加具體的確定了 某某 省災(zāi)后重建的政策和工作任務(wù)。在城鎮(zhèn)企業(yè) 億職工中，技術(shù)工人只占一半；在 7000 萬技術(shù)工人中，中級工只占 35%；在向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動力中，有 70%以上的人僅有初中以下的文化程度，有半數(shù)只有小學(xué)文化，還有 10%左右的文盲。努力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級技術(shù)應(yīng)用型人才。 校園北區(qū)主要布置了學(xué)生公寓，學(xué)生食堂及浴室及后勤集團(tuán)等建筑，各學(xué)生公寓樓相對集中布置，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，同時在學(xué)生生活服務(wù) 14 區(qū)附近集中布置了集中體育活動場地，體育活動場地的布置充分考慮學(xué)生日常使用的便利。 （ e） 教學(xué)區(qū)： 教學(xué)區(qū)內(nèi)的三幢教學(xué)