【正文】 34 第三章 資源開發(fā)及綜合利用分析 (一 ) 資源 利用方案 由于本項(xiàng)目屬于學(xué)院的地震后災(zāi)后恢復(fù)重建的項(xiàng)目。 從用水量來看， 生活飲 用水量約為 500m3/d，消防用水室內(nèi)消火栓為 15L/s， 室外消火栓用水量為 30L/s，澆灑用水為 100m3/次 。因此，節(jié)約能源與合理有效地利用能源是緩解我國(guó)能源緊缺狀況，提高經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)環(huán)境的重要措施。 變壓器選用低損耗節(jié)能型電力變壓器，以減少變壓器的電能損耗。 37 第四章 節(jié)能方案分析 (一 ) 用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范 本項(xiàng)目的建設(shè)的建 筑物類型分為公共建筑和住宅性建筑兩大類，因此根據(jù)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》本項(xiàng)目適用的節(jié)能規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)有： 《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》 （ GB501892020） 《外墻保溫工程技術(shù)規(guī)范》 （ JGJ1442020） 《住宅性能評(píng)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》 （ GB/T 503622020） 《住宅建筑規(guī)范》 （ GB503682020） 《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》 《用能單位能源計(jì)量器具配備和管理通則》（ GB/171672020） (二 ) 能耗狀況和能耗指標(biāo)分析 本項(xiàng)目建設(shè)地處 某某 市新規(guī)劃的教育園區(qū)，其能源供給主 要是通過 某某 市政的能源供給管網(wǎng)進(jìn)行供給。從供水狀況來看， 某某 市政自來水公司可提供豐富的供水條件。 同時(shí)對(duì)學(xué)院的教職員工及學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電的教育，增強(qiáng)其節(jié)約用電意識(shí)，以達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。對(duì) 水質(zhì)要求較低的澆灑、消防以及沖洗等用水，采取直接從學(xué)院就近的南河采集；對(duì)于教職員工和學(xué)生生活飲用水質(zhì)要求較高的用水，采取從市政自來水供給，采用該措施可有效的節(jié)約市政自來水，降低對(duì)對(duì)市政自來水的用量， 緩解市政自來水 的供給壓力，減小市政自來水公司的水處理能力，從而達(dá)到節(jié)約用水、節(jié)能的目的。 用電量總共估算為 2500KW。 在對(duì)水的利用上， 從本項(xiàng)目 的用水情況來看，主要包括消防用水、生活用水、室外澆灑用水 。公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)被確定為需重點(diǎn)抓好的工作內(nèi)容之一，其中本項(xiàng)目即為公共服務(wù)設(shè)施重要的組成部分之一。 某某 省職業(yè)技術(shù)信息學(xué)院地處 某某 市 某某區(qū)，在國(guó)務(wù)院災(zāi)后恢復(fù)重建的總體規(guī)劃范圍內(nèi)。針 對(duì)本項(xiàng)目建設(shè)而言，學(xué)院作為公共服務(wù)單位，在災(zāi)后重建時(shí)要優(yōu)先考慮，無論在資 31 金、人力、物力以及項(xiàng)目建成后所享受的優(yōu)惠政策等等方面都要予以充分而優(yōu)先的支持。另外鑒于學(xué)院原校址 在災(zāi)后存在隱患，并且考慮了學(xué)院的發(fā)展，因此學(xué)院考慮異地重建，這也和該條例的基本原則一致，在原則中明確“ 就地恢復(fù)重建與異地新建相結(jié)合” ， “立足當(dāng)前與兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合 ” 。努力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。第一步各院校獨(dú)立發(fā)展，第二步整合為一所綜合性本科院校?！?本項(xiàng)目的建設(shè)將有效的補(bǔ)充 某某 省乃至全國(guó)高職人力資源不足的問題，對(duì)于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施和新型工業(yè)化的推進(jìn)將起到 有效的作用。 25 第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析 (一 ) 發(fā)展規(guī)劃分析 項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家災(zāi)后重建的專項(xiàng)規(guī)劃要求 2020 年 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分，汶川發(fā)生里氏 級(jí)特大地震，數(shù)萬同胞在災(zāi)害中不幸遇難，數(shù)百萬家庭失去世代生活的家園，數(shù)十年辛勤勞動(dòng)積累的財(cái)富毀于一旦。 為使學(xué)院在災(zāi)后重建后達(dá)到預(yù)期的辦學(xué)規(guī)模， 第二部分 由學(xué)院投資 13740 萬元 ， 本申請(qǐng)報(bào)告的建設(shè) 內(nèi)容 只包括學(xué)院投 資的 13740 萬元投資部分 ，該部分資金通過銀行貸款 10000 萬元，學(xué)院自籌 3740 萬元 解決。 9) 通信信息 本項(xiàng)目在各圖書館、綜合樓 、信息中心、學(xué)生服務(wù)中心等處設(shè)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、廣播、消防控制探測(cè)器。本項(xiàng)目擬購(gòu)買 3 臺(tái) 630KVA 變壓器及輔助設(shè)備安放在新建綜合動(dòng)力站內(nèi)，提供電源。實(shí)訓(xùn)大樓內(nèi)設(shè)置局部排風(fēng)設(shè)施，保障實(shí)訓(xùn)人員的職業(yè)衛(wèi)生，改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境。衛(wèi)生間、盥洗間產(chǎn)生的生活污水經(jīng)學(xué)校內(nèi)就近的化糞池處理后直接排入城市市政污水管網(wǎng)。 5) 給、排水方案 (1) 給水 本項(xiàng)目用水主要有生活用水、消防用水以及學(xué)校內(nèi)的澆灑用水。公廁和浴室城臨近的壁墻上設(shè)置安全抓桿等供殘疾人使用相應(yīng)的設(shè)施，并按相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的強(qiáng)制性條文進(jìn)行設(shè)計(jì)。為了避免空間的空洞和凝重，該項(xiàng)目走了一條中間設(shè)計(jì)路線。 行政辦公樓：采用不規(guī)則的矩形平面，共布置 1 幢，設(shè)計(jì)為 2 層，建筑面積 2900m2，層高為一層 米，以上各層均為 米。建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)與風(fēng)格的設(shè)計(jì)不但反映各學(xué)科特點(diǎn)，而且反 映自身的功能性質(zhì)。體育館，學(xué)術(shù)交流中心等位置設(shè)置大型自行車停車場(chǎng)。三幢大樓都用連廊相連，形成建筑組群，也構(gòu)成了沿水系最重要的景觀因素。整個(gè)建筑組群將是校園內(nèi)最大人流量的區(qū)域，利用比較密集的道路和開敞的步行空間共享中心生態(tài)圈。 校區(qū)中部主要布置了綜合樓，圖書館，學(xué)術(shù)交流中心等建筑，各功能樓宇采用集約型布局。 2) 總圖方案 (1) 總體布局方案 在充分分析周邊地理區(qū)位環(huán)境及本區(qū)自然條 件，風(fēng)貌特征的基礎(chǔ)上，形成 “一心，四區(qū)，一線 ”的平面結(jié)構(gòu)。 目前 學(xué)院 的現(xiàn)狀為 現(xiàn)有教職工 339 人，其中專任教師 250 人 ， 學(xué)院現(xiàn)有在校生 5363 人。 建設(shè)地點(diǎn) 該項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)在 某某 市教育發(fā)展規(guī)劃園區(qū)內(nèi)。這種狀況已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的主要瓶頸。希望學(xué)院以信息技術(shù)為主，搞好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，努力把學(xué)院建成一流的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在 20 號(hào)文中，在財(cái)政、稅收、國(guó)土資源、產(chǎn) 8 業(yè)扶持、社會(huì)保障等等各方面政策上對(duì)災(zāi)后符合災(zāi)后重建范圍的項(xiàng)目予以了政策支持。優(yōu)先安排學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑。學(xué)院先后有 8 個(gè)科研項(xiàng)目被省教育廳立項(xiàng)，有 7 個(gè)科研項(xiàng)目被列為 某某 市市級(jí)重點(diǎn)科技項(xiàng)目計(jì)劃； 2020 年，學(xué)院組隊(duì)參加由教育部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合舉 6 辦的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；參加 “中國(guó) ?成都軟件設(shè)計(jì)大賽 ”獲得了 “應(yīng)用程序開發(fā) ”第五名的好成績(jī)。 4) 暢通的就業(yè)渠道，喜人的就業(yè)形勢(shì) 學(xué)院所培養(yǎng)的學(xué)生 “下 得去，留得住，用得上 ”，深受用人單位好評(píng)。學(xué)院原校區(qū)擁有千兆校園網(wǎng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)、電子閱覽室、多媒體教室 、計(jì)算機(jī)中心、英語視聽室、數(shù)字圖書館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。培養(yǎng)的學(xué)生 “下得去，留得住，用得上 ”，深受用人單位好評(píng)。 學(xué)院現(xiàn)有教職工 339 人，其中專任教 師 250 人。學(xué)院緊跟行業(yè)發(fā)展，依托行業(yè)辦學(xué)，是 某某 省信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的重 要基地和生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的搖籃。學(xué)院開設(shè)有數(shù)控技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、應(yīng)用電子技術(shù)、市場(chǎng)開發(fā)與營(yíng)銷等 20 個(gè)普通大專專業(yè)和 10 個(gè)中專專業(yè)。學(xué)院作為 某某 省信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的重要基地，緊跟行業(yè)發(fā)展，依托行業(yè)辦學(xué)。 3) 先進(jìn)的教育理念 “訂單式 ”人才培養(yǎng)模式新 學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng) “理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高 ”的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，依托行業(yè)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位開課程，按照 “因材施教 ”原則，實(shí)行學(xué)分制管理，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，實(shí)施 “訂單式 ”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院積極開展社會(huì)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)和技術(shù)交流活動(dòng)。針對(duì)本項(xiàng)目建設(shè)而言，學(xué)院作為公共服務(wù)單位，在 災(zāi)后重建時(shí)要優(yōu)先考慮，無論在資金、人力、物力以及項(xiàng)目建成后所享受的優(yōu)惠政策等等方面都要予以充分而優(yōu)先的支持。在該文件中明確了 “優(yōu)先恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的基本生活條件和公共服務(wù)設(shè)施 ”的指導(dǎo)思想；在其第七章，明確了 “公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，要根據(jù)城鄉(xiāng)布局和人口規(guī) 模，整合資源，調(diào)整布局，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。 2) 災(zāi)后 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，損毀嚴(yán)重 “”地震后，身處 某某某某 的 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施受到不同程度的損壞，教學(xué)及附屬用房、學(xué)生宿舍、職工宿舍、堡坎及圍墻都受到嚴(yán)重破壞，有的通過加固勉強(qiáng)可以使用，有的直接成為危房，只能拆除重建。希望學(xué)院結(jié)合災(zāi)后重建的需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加快發(fā)展，成為 某某 市職業(yè)教育的一面旗幟。 我國(guó)高等職業(yè)教育規(guī)模在經(jīng)歷了從 1999 年到 2020 年的嚴(yán)重滑坡后，于 2020 年開始逐步回升，全日制學(xué)生每年以 5060 萬人遞增，職業(yè)培訓(xùn)人次增長(zhǎng)幅度更大。園區(qū)北臨 某某 東路東段，接 某某 至旺蒼高等級(jí)公路，距綿廣高速公路 10 公里，距寶成復(fù)線 某某 火車站 8 公里，距 某某機(jī)場(chǎng) 20 公里， 某某 至普濟(jì)鐵路和即將動(dòng)工的廣巴高速公路臨園而過，市內(nèi)9 路、 2 路、 11 路公交車直達(dá)園區(qū)，交通十分便利。 重建面積達(dá)到 106150 m2， 其中本項(xiàng)目建設(shè) 58950 m2。 “一線 ”：校園內(nèi)一條主要道路，均質(zhì)的在校園內(nèi)各個(gè)區(qū)域延伸。 （ a）教學(xué)科研核心區(qū)（不在本項(xiàng)目建設(shè)范圍內(nèi)）： 教學(xué)科研核心區(qū)根據(jù)學(xué)校的使用功能要求，分為三個(gè)建筑群組： ◎ 綜合樓：綜合樓位于校園主入口景觀大道終點(diǎn)，形成入口處的主景，前有大面積的綠化公園以及入口景觀廣場(chǎng)。便于學(xué)生們運(yùn)動(dòng)、鍛煉、交流。 (3) 道路 和 交通 組織 主道路呈線形分布，貫通幾大區(qū)域。傳統(tǒng)城市中的綠地孤島現(xiàn)象得到徹底的解決，形成一張 “綠色的網(wǎng)絡(luò) ”。 (2) 建筑平面 教學(xué)樓：采用不規(guī)則的矩形平面，共布置 3 幢，由連廊相連。 (4) 建筑裝修說明 裝修設(shè)計(jì)主要是針對(duì)裝修的施工工藝、結(jié)構(gòu)、尺寸、材質(zhì)的合理規(guī)范的設(shè)計(jì)。玻璃采用自然色；衛(wèi)生間、浴室等采用瓷磚墻面到頂，防滑地磚；內(nèi)墻一般采用中、高檔乳膠漆或涂料；部分重要功能房間的裝飾由二裝設(shè)計(jì)確定。 (2) 結(jié)構(gòu)荷載 基本風(fēng) 壓值 ㎡； 某某 地區(qū)基本雪壓值為 ㎡，設(shè)計(jì)不考慮積雪荷載； 樓面活荷載取值 辦公室、 教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議室及生活服務(wù)用房 ㎡ 食堂、餐廳、一般資料室、門廳、樓梯、走廊、廁所、挑出陽臺(tái)、食堂、衛(wèi)生間、盥洗間 kN/㎡ 洗衣間、多功能廳、看臺(tái) kN/㎡ 圖書館書庫(kù) 、檔案庫(kù)、貯藏室 kN/㎡ 上人屋面 kN/㎡ 非上人 屋面 kN/㎡ (3) 抗震設(shè)防 根據(jù)中華人民共和國(guó)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（ GB50223—2020）以及《關(guān)于發(fā)布國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范 局部修訂的公告（中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部公告第 71 號(hào)）規(guī)定，對(duì)建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范做了局部修訂。消防用水為室內(nèi) 15L/s,室外為 30L/s，澆灑用水約為 100T/次。室外地面雨水經(jīng)室外雨水口收集后，排至大學(xué)城市政雨水管網(wǎng)。本項(xiàng)目鍋爐主要為學(xué)生食堂和浴室服務(wù)，在建筑單體 “浴室 ”內(nèi)建設(shè)，根據(jù)《鍋爐房設(shè)計(jì)規(guī)范》 （ GB 500412020）進(jìn)行相關(guān)安全設(shè)施和容量考慮。 (2) 電力照明 配電方式均采用放射式和樹干式相結(jié)合的方式。 為了滿足教學(xué)自動(dòng)化系統(tǒng)的需要，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)，與電話系統(tǒng)的布線統(tǒng)一納入到綜合布線系統(tǒng)（ GCS）中。 在第二期征地建設(shè)之前，學(xué)院原有校區(qū)暫時(shí)保留使用， 學(xué)院原總建筑面積 88754 ㎡，在 地震后經(jīng)鑒定危房建筑面積共計(jì) 21433 ㎡，可繼續(xù)使用和經(jīng)維修加固后可使用的總面積為67321 ㎡， 學(xué)院辦學(xué)總建筑面積為 173471 ㎡， 基本滿足 《普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)》的建設(shè)面積指標(biāo) （ 原校區(qū)維修加固的投資不在本項(xiàng)目建設(shè)投資范圍內(nèi) ） 。 從規(guī)劃的指導(dǎo)思想來看，該規(guī)劃中明確了“ 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、尊重自然、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)重建。優(yōu)先安排 學(xué)校 、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑。 整個(gè)園區(qū)按統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享，合理利用，前期各校獨(dú)立經(jīng)營(yíng)管理，最終 形成綜合性的生態(tài)園林大學(xué)城的模式進(jìn)行。項(xiàng)目的建設(shè)目 28 標(biāo)與項(xiàng)目規(guī)劃協(xié)調(diào)一致。另外還對(duì)學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了明確“ 對(duì)學(xué)校、 醫(yī)院、體育場(chǎng)館、博物館、文化館、圖書館、影劇院、商場(chǎng)、交通樞紐等人員密集的公共服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)按照高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ目拐鹪O(shè)防要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)抗震設(shè)防能力?！钡闹笇?dǎo)思想，確定了公共服務(wù)設(shè)施中在教育方面的工作任務(wù)，即“整合資源，優(yōu)化布局，合理調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，提高教育質(zhì)量。”的整體思路。 因此本項(xiàng)目的建設(shè)屬于地震災(zāi)后國(guó)家支持建設(shè)且屬于優(yōu)先考慮恢復(fù)重 33 建的范疇，無論是中央還是地方在政策上都予以了大力的支持，因此本項(xiàng)目的建設(shè)符合國(guó)家及地方災(zāi)后重建的相關(guān)政策 的。 此外在學(xué)院中心區(qū)集中規(guī)劃有一景觀水池，可作為消防、澆灑、和生活沖洗類的蓄水池，可保障學(xué)院用水的穩(wěn)定供給。總用氣量估算為 3600 m3/ d。 節(jié)約用電 對(duì)于用電設(shè)備設(shè)施的選擇（如空調(diào)、水泵、實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器、燈具等）均選用達(dá)到國(guó)家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。其二對(duì)于天然氣的管路和閥組均定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，杜絕因其泄露而帶來的天然氣損耗和 造成的 安全事故