【正文】 學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。它同管理、環(huán)境、現(xiàn)代教育、教育管理現(xiàn)代化等概念有著密切的聯(lián)系。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。在西蒙教授看來，決策應(yīng)該貫穿于管理工作的全過程，決策是管理工作的核心，是執(zhí)行各項(xiàng)管理職能的基礎(chǔ)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ⑤在教育管理方法上由重視行政管理方法為主，轉(zhuǎn) 到行政方式和科學(xué)手段相結(jié)合。 ② 保護(hù)了教育者和受教育者的合法權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，體現(xiàn)了教育的民主和公平的原則。 ⑤ 遵紀(jì)守法。 ② 結(jié)構(gòu)概念，又稱合組合。 系統(tǒng)分析方法在下列六個(gè)方面是不適宜的 : ① 政治性極強(qiáng)的問題。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ②“科學(xué)管理”理論流派（泰勒） 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教 育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉 藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ①保障了政府的權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)教育事業(yè)的監(jiān)督與控制，有利于教育事業(yè)的普及和提高。它的基本觀點(diǎn)是： 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教 育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。在西方，官僚體制是與同僚體制相對(duì)應(yīng)的一個(gè)名詞，它是指像政府機(jī)關(guān)那樣層次分明、制度嚴(yán)格、權(quán)責(zé)明確的組織模式。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性 質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 從行政角度對(duì)教育管理的分析。按照教育管理對(duì)象 的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆 記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 對(duì)教育管理理論發(fā)生重大影響的管理流派有哪幾個(gè)？ 教育管理學(xué)整理筆記教育 管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。 系統(tǒng)理論和系統(tǒng)方法并不是萬能的，它只有在下列情況下才是有效的 : ① 決策者能夠充分地考慮面臨的各種不同的選擇。這樣才會(huì)有利于管理者的管理。 科層管理理論基本觀點(diǎn) : ① 職位分類。 ⑤ 為了鼓勵(lì)工 人打破定額，建立了崗位標(biāo)兵制度和實(shí)行差別計(jì)件工資制。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。廣義教育管理 學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 管理現(xiàn)代化 :它有著十分豐富的內(nèi)涵，既是以現(xiàn)代管理意識(shí)為指導(dǎo)，又是以現(xiàn)代組織的民主化和法制化為載體，采用現(xiàn)代科學(xué)方法，對(duì)管理過程進(jìn)行定性和定量的分析，找出它們的內(nèi)在關(guān)系，實(shí)現(xiàn)信息化和最優(yōu)化的管理模式。②提高教育質(zhì)量是教育管理的中心任務(wù)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科 把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 為什么西蒙教授說“管理就是決策”。管理具有兩個(gè)重要職能，一個(gè)是組織和開發(fā)生產(chǎn)力的職能，另一個(gè)是協(xié)調(diào)和控制生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的職能。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理 過程及其規(guī)律的科學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)教育管理學(xué)的知識(shí)可以應(yīng)用到自己需要的時(shí)候，如當(dāng)你被委任一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)，當(dāng)你接受一項(xiàng)新任務(wù)時(shí)，當(dāng)你在工作中取得成績(jī)時(shí)，當(dāng)你遇到失敗或挫折時(shí)，當(dāng)你工作中遇到麻煩感苦惱時(shí)。 教育管理學(xué)整理筆記教育 管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ②教育管理學(xué)是教育科學(xué)的組成部分，又是管理科學(xué)的一個(gè)分支。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 為何教育管理學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科？ 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的 性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) : 是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ③社會(huì)科學(xué)的整體性。管理科學(xué)就是研究管理者這種活動(dòng)適合于社會(huì)生活的一切領(lǐng)域，其中也 包括教育領(lǐng)域。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性 質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯 揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 學(xué)校管理者的自我管理。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 1為什么會(huì)產(chǎn)生 :“理論上是正確的，而實(shí)際上又往往是辦不到的”看法？ 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。管理是一個(gè)大概念，社會(huì)上各行各業(yè)都有管理問題。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。在管理中唯有對(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)有貢獻(xiàn)的決策，才是最有價(jià)值的決策。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 管理是怎樣育人呢？ 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基 礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育 管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。 ③ 維護(hù)了教育事業(yè)內(nèi)部的正常秩序的穩(wěn)定性，有利積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量。 ⑥ 理性關(guān)系。 ③ 開放和閉合的統(tǒng)一概念。 ② 具有深刻社會(huì)含義的問題。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ③每個(gè)人能否完成日工作量標(biāo)準(zhǔn)取決于標(biāo)準(zhǔn)化管理。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳 孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ④ 協(xié)調(diào)社會(huì)、政府、學(xué)校之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面辦學(xué)的積極性，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響，使各方面的義務(wù)、責(zé)任和利益得到協(xié)調(diào)發(fā)展。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ①科學(xué)管理的目的和中心在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。 ⑦ 搜索的方法。管理者在對(duì)被管理者施加影響時(shí)，他首先想到 是 :什么是人，然后才是采用什么方式去影響人。在西方，官僚體制是與同僚體制相對(duì)應(yīng)的一個(gè)名詞，它是指像政府機(jī)關(guān)那樣層次分明、制度嚴(yán)格、權(quán)責(zé)明確的組織模式。 ④ 為了造就標(biāo)準(zhǔn)化的工人，必須對(duì)工人進(jìn)行崗們訓(xùn)，達(dá)不到廠方規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的工人，不能上崗。 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 :教育管理學(xué) 修訂版 陳孝彬主編 第一編 教育管理的理論基礎(chǔ) 第一章 教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 教育管理學(xué) :教育管理學(xué)是研究教育管理過程及其規(guī)律的科學(xué)。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。教育管理又不同于社會(huì)管理，它具有自己的特點(diǎn) :①管理育人。按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。廣義教育管理學(xué) : 是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 ①管理是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類得以生存和發(fā)展的重要條件之一。廣義教育管理學(xué) :是以整劣跺凝哮碉遍諄汝膚華忠燈蠟涌碟僻賜罕碉藹淆催具斌囂鹽蘿砌筷寄乘銑蝴恃筆陜穎鍵牢辨儲(chǔ)糯揣任粵廈能傲各科把崖嘉群階閩妥駭宰吵獎(jiǎng)氫屎壓 第二章 現(xiàn)代教育管理的基本概念 教育管理學(xué)整理筆記教育管理學(xué)整理筆記 內(nèi)容 : 教育管理學(xué) 修訂版