【正文】 C、一定小于 1 D、無法計算 如圖所示，在相等的時間內(nèi)把同一個物體分別沿 OA、 OB兩個光滑的斜面，勻速拉到相同的高度，拉力所做的功分別為 WA、 WB，功率分別為 PA 、 PB， 它們之間的關(guān)系是 A、Ｗ Ａ Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ Ｐ Ｂ Ｂ、Ｗ Ａ Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ Ｐ Ｂ Ｃ、Ｗ Ａ =Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ Ｐ Ｂ Ｄ、Ｗ Ａ =Ｗ Ｂ ，Ｐ Ａ =Ｐ Ｂ 多多探究斜面的機械效率，他將一條長木板一端墊高，成為一個斜面，下面多多實驗的計錄數(shù)據(jù)的表格，并記錄了一些數(shù)據(jù) 斜面的 傾斜程度 小車重量 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面 拉力 F/N 斜面長 s/m 有用功 W 有 /J 總功 W 總 /J 機械效率 η 較緩 1 0． 2 0． 30 1 較陡 1 0． 2 0． 36 0． 8 最陡 1 0． 2 0． 48 0． 5 （ 1）請你幫助多多完成表格的空白處。所以看清做功多的物體不一定做功快，做功時間長的物體不一定做功慢。 討論 :馬路上運動的汽車是否具有能？ 歸納判斷一個物體是否具有能，關(guān)鍵是看這個物體是否能夠做功，而不是看它有沒有做功。 下表給出一頭牛慢步行走和一名中學(xué)生百米賽跑的一些數(shù)據(jù) 物體 質(zhì)量 速度 動能 牛 約 600 約 約 75 中學(xué)生 約 50 約 6 約 900 分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因數(shù)是 ，你 這樣判斷的依據(jù)是 。 一個物體既可以有動能，也可以有勢能。 小華用動滑輪在 20s 內(nèi)將重 400 牛的貨物勻速提高 2 米，所用的拉力為 250 牛，則在這一過程中小華所做的有用功是 J，他做功的平均功率是 W。 （ 2）小明在實驗時想到，斜面的傾斜的程度決定著 省力的多少，那么斜面的機械效率與它的傾斜程度有什么關(guān)系呢？你的猜想是： 。根據(jù)測得的數(shù)據(jù)計算，對滑輪組做的總功為 ，對滑輪組做的有功為 ，滑輪組的機械效率為 。 二、選擇題：（ 10 3=30分） 體育課上，某同學(xué)用 100 牛的力把 50 牛重的鉛球推出 8 米遠，他對鉛球做功為???????????????????????????????（ ） (A)800焦 (B)400焦 (C)1200焦 (D)條件不足無法計算 關(guān)于力對物體做功，下列說法中正確的是?????????????（ ） (A)懸掛著的電燈，電線對電燈做了功 (B)用手托住書，沿水平路面向前走，手的托力對書做了功 (C)足球在水平草地上滾動，重力對足球做了功 (D)起重機提升貨物，起重機對貨物做了功 某同學(xué)提著 150 牛重的書包登上一段長 6 米高 3 米的樓梯，他對書包做功是???????????????????????????????（ ） (A)450焦 (B)900焦 (C)1350焦 (D)0焦 某同學(xué)把掉在地上的物理課本拾回課桌，他對課本所做的功最接近下理哪個數(shù)值？??????????????????? ??????????（ ） (A) (B)2 (C)20焦 (D)200焦 關(guān)于功率概念的理解，下列說法中正確的是????????????（ ） (A)功率大的機械做的功多 (B)功率大的機械做功時用的時間少 (C)單位時間里完成的功越多，則功率越大 (D)省力多的機械功率大 下列事件中，不是將勢能轉(zhuǎn)化為動能的是?????????????（ ） (A)張開的弓把箭射出去 (B)自行車從坡上沖下來 (C)炮彈出膛后往上飛 (D)上緊的鐘 表發(fā)條帶動指針轉(zhuǎn)動 一個工人用動滑輪提升物體，如果作用在繩上的拉力是 300牛，物體在力的作用下勻速升高 12 米 ， 在 不 計 滑 輪 重 及 摩 擦 阻 力 的 情 況 下 ， 這 個 工 人 做 的 功為???????????????????????????????（ ） (A)3600焦 (B)1800焦 (C)7200焦 (D)無法確定 如圖所示，在水平支承面 ABC上， AB 段光滑， BC 段粗糙，且 AB=BC。求：（ 1）在這段路程中，重力對汽車做的功；（ 2）發(fā)動機在這段路程中所做的功；（ 3）汽車受到的牽引力。 ⑥ 單擺實驗中，將小球拉至 A點釋放，它就在 A、 C間來回擺動。（對 于滾擺上升的最大高度將逐漸減小，教學(xué)時不必明顯指出） 使用學(xué)生拍 的蹦床錄像的全過程，可采取慢動作播放，有利于分析運動過程中能量的轉(zhuǎn)化。彎曲的弓，飛行中的箭都具有 。 一輛重為 6104的載重汽車以 10米 /秒速度勻速駛上一個長為 500 米的斜坡，已知汽車的牽引力為 103牛，求： ① 汽車從斜坡底端開到頂端所需的時間。就是指 單位時間里完成的功叫功率 。（使斜面光滑一點，傾斜程度大一些。 教學(xué)目標(biāo) ： 理解摩擦是影響機械效率的許多因素中的一個重要因素。 額外功與有用功的總和叫總功 。應(yīng)滿足 W1=W2+W3 (實際情況 ) W1=W2(理想情況 ) 說明：使用任何機械都不省功 ,這樣如果使用省力的機械，就要多移動距離，少移動距離的機械就要費力。 通過請學(xué)生看書上的圖引入做功的兩個必要因素。 四、教學(xué)過程： （一）認(rèn)識物理學(xué)上所講的做功。功的原理是研究使用機械做功時做功規(guī)律的，在工作實踐中，工程師和物理學(xué)家經(jīng)過期的實驗和研究發(fā)現(xiàn)。 為完成目標(biāo)必須做的功叫有用功 。 用圖所示的滑輪組將 470 牛的沙漿提到 12 米的房頂， 若裝沙漿用的桶重 20 牛，動滑輪重 10 牛，不計 f則有用功是 焦，額外F 功是 焦，總功是 焦，滑輪組的機械效率是 。 斜面粗糙程度 小車重量 G/N 斜面 高度 h/m 沿斜 面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W 有 /J 總功 W 總 /J 機械效率 毛巾 木板 從實驗中獲取信息，得到在 斜面傾斜程度相同情況下，表面越粗糙，拉力越大，機械效率越低 。如體重相同的甲、乙兩同學(xué)，甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時間，做功慢；乙需時間較短，做功快。 起重機吊著重 5000牛的貨物，以 2米 /秒的速度勻速上升時，鋼絲繩對貨物的拉力為 牛，拉力的功率為 瓦。 演示拉伸的橡皮 筋是否具有能？引入： （ 2）彈性勢能 定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能 演示： 同一物體形變越大，彈性勢能越大 。 二、 演示、分析一些典型的機械能轉(zhuǎn)化現(xiàn)象（為得出結(jié)論打基礎(chǔ)） 引導(dǎo)學(xué)生分組進行滾擺實驗。 教學(xué)中利用錄像的優(yōu)勢，結(jié)合我國航天事業(yè)的發(fā)展，對學(xué)生進行愛國主義教育。如果實際推力需要 250 牛，那么物體與斜面之間的摩擦力為__________牛，斜面的機械效率是 __________。 甲、乙兩輛汽車功率相同，如果在相同的時間內(nèi) 通過的路程之比為 2:3，則牽引力之比 ，做功之比 。 （ 2）從表格可以看出，多多研究的斜面的機械效率與 的關(guān)系，他們的關(guān)系是：斜面 ，斜面的機械效率越高。 一起重機在 5秒內(nèi)將一個重 1 104牛的重物勻速提高 2米，在這個過程中起重機的功率是 瓦，若起重機在 2 秒內(nèi)又將重物水平移動 3 米，則在 2 秒內(nèi)起重機的功率是 瓦。 甲乙兩臺機器功率之比為 2： 1，做功時間之比為 2： 5，則甲乙做功之比為 用圖所示的滑輪組將 470 牛的沙漿提到 12 米的房頂，若裝沙漿用的桶重 20 牛，動滑輪重 10 牛，不計 f 則有用功是 焦，額外功是 焦，總功是 焦，滑輪組的機械效率是 某礦井深 10 米，井下每分鐘積水 3m3，現(xiàn)要使井下工人作業(yè)時無水，則應(yīng)用功率為 W 的抽水機抽水。 演示實驗：教材第 114頁“想想做做”的實驗。 二、教學(xué)設(shè)計思想： 先通過 錄像再現(xiàn)生活場景引入，讓學(xué)生分析觀察到的現(xiàn)象中的能量變化情況，然后引導(dǎo)學(xué)生分析教材圖 ，在此基礎(chǔ)上要學(xué)生設(shè)計小實驗來表現(xiàn)動能、勢能的轉(zhuǎn)化， 教材還介紹說明了只有機械能相互轉(zhuǎn)化時機械能才守恒，教學(xué)中利用錄象的優(yōu)勢，結(jié)合我國航天事業(yè)的發(fā)展，對學(xué)生進行愛國