【正文】 逮 ． 捕 投影 難字書寫 攥 （三）想一想，議一議投 影出示下列兩個(gè)問題 文章圍繞“羚羊木雕”和“我”寫了哪幾件事？ 由此可見“我”、“父母”、“萬芳”各是怎樣的人？（結(jié)合文中人物的有關(guān)語言和心理描寫的句子來分析） 教師小結(jié)并板書 文章寫了查問木雕、贈(zèng)送木雕、索要木雕和取回木雕四件事情； 人物性格分析： 投影出示 “我”：珍惜友情； “父母” ：更看重羚羊木雕 的價(jià)值，而忽視孩子的純真友情； “萬芳”：“仗義”，處處為別人著想、真誠、大度； 【 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想 】 設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握生字的正確讀音及難寫字的書寫；初步了解課文內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)發(fā)表自我閱讀感受的空間，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。 四、角色朗讀，珍惜友情 讀一讀，練 一練 體會(huì)課文的思想感情除了從整體上把握以外，我們還應(yīng)注意從一字一句上下功夫。讓學(xué)生清楚地對(duì)本文作了一個(gè)回顧，進(jìn)一步理解文章主題。 在生活中，我們作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，讓父母、他人理解自己；自己也努力去理解父母、他人，這樣就能盡量避免出現(xiàn)文中的傷心事。 學(xué)生齊讀 （二）投影認(rèn)一認(rèn)，寫一寫 生字正音 pēng ch224。而這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為重要的。課文贊美小朋友們真誠無私的友愛，告誡做父母的要理解少年的心，尊重他們的友誼。 學(xué)習(xí)這篇文章，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解親情，同時(shí)更加珍愛友情。 【教學(xué)策略】 多媒體輔助教 學(xué) 朗讀與討論并舉，提高學(xué)生的閱讀能力。 zu224。 【 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想 】 通過