【正文】 中間部分記憶效果較差，原因是受到（ ）影響。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？動機的功能有哪些？人格結構包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關系。（二）指向功能動機能將行為指向一定的對象或目標。再修正：個體在陳述顯性夢境時，會對夢中情節(jié)加以修正。當活動偏離目標時，動機就會將其調整回目標中來。（二）指向功能 動機能將行為指向一定的對象或目標。根據(jù)其強度和持續(xù)時間可將情緒狀態(tài)分為心境、激情和應激。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）錯錯錯對錯對對對對錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）歸因是指對自己和他人行為的原因進行分析與推理的過程。（ ）“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了社會生活實踐在人心理產(chǎn)生中的制約作用。個性心理特征主要包括氣質、______和______。記憶是人腦對過去經(jīng)驗的反映，包括______保持______?！?說明想象是有現(xiàn)實基礎的，材料來自客觀現(xiàn)實。性格的態(tài)度特征：是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異，它是性格特征中最重要的組成部分。（5）自我調控系統(tǒng)。對于更好的學習英語知識，是這些學生的需要，目標就是通過考試，通過簽證面試，這就是他們參加英語培訓班的動機。 （1）家庭環(huán)境 家庭被稱為“制造人類性格的工廠”，它是兒童最早接觸的環(huán)境。③社會實踐在性格形成和發(fā)展中的作用。當動機激發(fā)個體的某種活動后，這種活動能否堅持下去，同樣要受動機的調節(jié)和支配。并結合個人經(jīng)驗，闡述個體性格形成的影響因素與作用。1在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（ ） 1屬于大學教師的教育能力的是（ ） 1人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（ ）過程。姓名 班級