【正文】 最終確定名字為《果果氧吧》。娃娃家的格局是兩室一廳一櫥，里面的玩具貼近現(xiàn)實(shí)生活。順著孩子的話題，我告訴他們：開花了意味著要長(zhǎng)出新鮮的蔬菜了，到時(shí)候我們就可以分享嘗一嘗自己種的蔬菜，此時(shí)，孩子們的歡呼聲讓我感到他們心中的快樂。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感?？傊?，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力。幼兒園環(huán)保個(gè)人工作總結(jié)幼兒園環(huán)保個(gè)人工作總結(jié)一、從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命我們鼓勵(lì)多幼兒外出散步、觀察。四、種植園本學(xué)期我們有自己的班級(jí)小菜園，后來(lái)我們通過(guò)與家委會(huì)成員商討菜園里種植什么樣的蔬菜能夠有利于孩子們觀察，在溝通過(guò)程中飛飛媽媽告訴我她可以給我們提供黃瓜苗、西紅柿苗，和辣椒苗，孩子們可以從中觀察小苗的生長(zhǎng)過(guò)程，動(dòng)手操作為種植園拔草、澆水，最后分享成果，感受成功的喜悅。幼