【正文】 ys games with all like her and her English loves us very is a good (The Colour of Autumn)Autumn es , it gets cooler and sky is blue and the clouds are will say autumn is blue and !Birds are flying from the north to the leaves are are hanging on the trees, some are on the ground ,some are dancing in the would say autumn is are so many fruits in , oranges and so 39。要原材料（鐵礦石）不要成品（汽車）口才速成三法則一、講自己體驗(yàn)或研究過(guò)的事談?wù)撋鼘?duì)自己的啟示在自己的背景里找題目（1）、早年成長(zhǎng)的經(jīng)歷：與家庭、童年回憶、學(xué)校生活有關(guān)的題目（2）、早年為出人頭地的奮斗史：洋溢著人情味的經(jīng)歷（3）、嗜好及娛樂(lè)（4）、特殊的知識(shí)領(lǐng)域（5）、不平凡的經(jīng)歷（6）、信仰與信念二、確實(shí)對(duì)自己的題材有興趣（把自己融入演講中）測(cè)試一項(xiàng)題材是否有興趣，唯一的方法，是看自己對(duì)它多感興趣。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。(一)層次層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。確定具體目標(biāo)后向自己提問(wèn)。課堂演講一般有兩大范圍的題目可以選擇：自己十分熟悉的課題；從道德的角度看最重要的事情是，一定要對(duì)自己所講的話題有充分的研究?！陛d形備象，使你的字句形象化。你不必搬出全套，只需象聊天那樣巧妙地把你的演講題材告訴他。馬克相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這篇演講現(xiàn)在讀起來(lái)一定會(huì)覺得很難，但要寫好英語(yǔ)演講，這確實(shí)是值得認(rèn)真研讀的經(jīng)典之作。第一篇：怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)演講稿根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說(shuō)教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。其中 of the people, by the people, for the people(民有，民治，民享)已成為不朽佳句。4．英語(yǔ)演講稿的語(yǔ)言特征1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句在英語(yǔ)演講中，and, but, so, then 等虛詞要盡量少用，that, which 等詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果?？梢员苊馄髨D背誦講稿的危險(xiǎn)，使你的演講變得親切自然鮮活生動(dòng)。簡(jiǎn)單而有效的方法就是：把你選來(lái)做演講的意念，用在和朋友及同事的日常談話中。試想，故事里的主角沒名沒姓，會(huì)成什么樣子。（一）、選擇一個(gè)話題：演講的主題。（1）、把目標(biāo)陳述寫成一個(gè)完整的短語(yǔ)而不僅是一個(gè)片語(yǔ)；（2）、用陳述句而不是用問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己的目標(biāo)；（3）、避免在目標(biāo)陳述中使用比喻語(yǔ)言；（4）、把目標(biāo)陳述縮減成一個(gè)明確的想法；（5）、確保具體目標(biāo)不能太模糊或太概括（目標(biāo)陳述越具體，準(zhǔn)備演講的時(shí)候就越容易）。第二，可講性。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開場(chǎng)白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場(chǎng)面，引入正題。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。收集材料要用心：別出心裁獨(dú)具慧眼，從白己所需要的角度去闡發(fā)它。s name is is a good teacher!I like color do you like? I like pink and want a rabbit for my like to eat like to go to am a happy girl Good bye!2我的可愛老師(My Lovely Teacher)我們班有個(gè)可愛的老師，我們學(xué)生都把他當(dāng)成我們的朋友，我們?cè)敢獍炎约旱南才?lè)告訴他，他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，也會(huì)在其它事上指導(dǎo)我們，我很高興有這樣的老師。所以，演講長(zhǎng)度以10～15分鐘為宜。特別是不要受漢語(yǔ)影響，說(shuō)些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”“，請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。還有，在演講中，要少用you，多用we。但是，從更廣泛的意義上來(lái)說(shuō)，這塊土地我們不能夠奉獻(xiàn)，不能夠圣化，不能夠神化。5)結(jié)尾結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說(shuō)個(gè)沒完。Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country．(對(duì)照)不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為你們的國(guó)家做些什么。這是演講中最需要下功夫的部分?，F(xiàn)在我們正從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家，或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行上述原則的國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久存在下去。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。關(guān)鍵是要把道理講清楚。s not smoke聽起來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的建議。其實(shí)，我們小學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從2～3分鐘，100～200個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。五、好講稿幽默風(fēng)趣但不滑稽粗俗。二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來(lái)確定。，引起關(guān)注。演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，針對(duì)性。勞埃德蔣按：親身體驗(yàn)是抓住聽眾最穩(wěn)當(dāng)最可靠的法寶?？突骸霸谀愕纳畋尘爸?，搜尋有意義、曾經(jīng) 教導(dǎo)你有關(guān)人生內(nèi)涵的經(jīng)驗(yàn)，然后，匯集由這些經(jīng)驗(yàn)汲取來(lái)的思想、概念、徹悟等等。提綱挈領(lǐng)，使你的講稿靈活化。4)結(jié)論結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，以給聽眾留下深刻印象。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。如果通篇全是 I feel, I think 的內(nèi)容，會(huì)給人覺得缺乏說(shuō)服力。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。divided, there is little we can do．(對(duì)照)團(tuán)結(jié)，我們便將無(wú)所不能；分裂，我們則會(huì)一事無(wú)成。寫出講稿并加以記憶，不但浪費(fèi)時(shí)間、精力，而且極易招致失敗。運(yùn)用對(duì)話，使你的內(nèi)容戲劇化。我們應(yīng)該把它改寫成下面這樣子：‘一個(gè)國(guó)家的老百姓如果喜愛戰(zhàn)爭(zhēng)、斗牛以及欣賞奴隸公開格斗，那么他們的刑罰將包括絞刑、燒烙及拷打’”。（1）、個(gè)人盤點(diǎn)；（2）、歸類思考（人物、地點(diǎn)、東西、事件、過(guò)程、概念、自然現(xiàn)象、問(wèn)題、計(jì)劃與政策）；（3）、查找資料；（4）、互聯(lián)網(wǎng)搜索。留存信息：你希望聽眾忘記演講中的一切內(nèi)容后記下來(lái)的內(nèi)容。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問(wèn)題，把聽眾的注意力集中到演講中來(lái)；。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。四、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。3．英語(yǔ)演講稿的基本組成部分從大的方面看，英語(yǔ)演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說(shuō)明文或議論文，其基本組成部分是： 1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語(yǔ)最常用的是 Ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 Fellow students, Distinguished guests, Mr Chairman, Honorable Judges(評(píng)委)等等。英語(yǔ)演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)、對(duì)照、排比、警句等等，例如：That government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth．(排比)這個(gè)民有、民治、民享的國(guó)家將不會(huì)從地球上消失。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。其實(shí)，練習(xí)寫演講稿，可以短些，從2～3分鐘，200多個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。英語(yǔ)演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)(climax)、對(duì)照(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如：That government o