20xx期末語文教師個人總結(jié)(留存版)
【正文】 夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。所以我十分注重學(xué)生的實踐活動。多元的方法才能調(diào)動學(xué)主動學(xué)習(xí)的興趣。
現(xiàn)在將這一學(xué)年的總結(jié)匯報如下： 一、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué) 。在教學(xué)中，我也比較重視。
，閱讀能力還需進(jìn)一步提高。
四、強調(diào)學(xué)生的實踐活動 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是一門實踐性課程，學(xué)生的語文能力是在實踐中形成的，不是教師講會的。還可以采用做動作的方式識記生字，如“摘、捧、抱、扔”等。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞”這種由“名次+動詞”的短語，在學(xué)習(xí)課文時，一邊引導(dǎo)學(xué)生通過合作說一說、做動作表演的方式感受短語的構(gòu)成方式，并進(jìn)行積累與遷移訓(xùn)練。
總之，本學(xué)期以
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