20xx期末語文教師個人總結-免費閱讀
【正文】 今后，我將更加努力學習，潛心鉆研，百尺竿頭更進一步。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。再如，學習《棉花姑娘》一課時，就引導學生積累“碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花”，并進行遷移訓練，再通過比較的方法，引導學生這樣具體表達會使句子更加生動。比如：教學“青”“包”等采用自族識字法，以一個字帶出一串字，并在具體的語境中區(qū)分運用。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂的示范。再如，教學“米”字時，就采用字理識字，既加深了印象，又激發(fā)了學生探索漢
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