【正文】 敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎她終于抽出了一根?！　≌n時(shí)安排：兩課時(shí)?！　∥恼麻_(kāi)頭的第一句話可以是她來(lái)了，也可以不用這個(gè)開(kāi)頭。這就是安徒生爺爺筆下的小女孩啊，多么可憐的小女孩?。∷軄?lái)到我們國(guó)家，一定會(huì)感到歡樂(lè)的。我很快地拿出了禮物，筆！小麗莎高興地叫起來(lái)，我也能去上學(xué)去能！我見(jiàn)到小麗莎高興了，也非常高興。我要告訴全世界的人們，我在中國(guó)生活地很好！你來(lái)幫我再寫(xiě)個(gè)童話，寫(xiě)個(gè)快樂(lè)的童話！我一聽(tīng)，欣然拿起筆，寫(xiě)了篇快樂(lè)的童話?！　⌒←惿旎畹刈≡谖壹依铮樕峡偸菕熘⑿?。五、你們還有其他困難嗎　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]　　中心：大家關(guān)心她我們真幸?！　∫螅合胂笠侠?。一。）　　二、《假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間》想象性作文　　教學(xué)要求　　一、通過(guò)想象性作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)賣(mài)火柴的小女孩的同情和關(guān)懷，進(jìn)一步顯示社會(huì)主義新中國(guó)兒童的幸福。　　三、指導(dǎo)理解第二段　　1．小女孩幾次擦燃火柴（小女孩五次擦燃火柴。　　3，討論交流?！　?．有感情地朗讀課文。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、了解導(dǎo)讀內(nèi)容，引人新課　　1．指名讀第三組的導(dǎo)讀?！　?．討論：大年夜，天快黑了，又下著雪，小女孩為什么還在街上賣(mài)火柴　　（抓住兩點(diǎn)：一是她不敢回家；二是回家同樣要挨凍。）　　3．她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！　煟荷弦惶谜n，我們認(rèn)真學(xué)完了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文。（板書(shū)：想象要合理）　　這里有兩段話，你們看哪一段合理。我給她穿上了絨線衣，她顯得更加美麗了。一。小麗莎歪著頭想了想，寫(xiě)社會(huì)主義國(guó)家好?！　∥液鋈幌肫鹆艘皇赘?，高興地對(duì)小麗莎說(shuō)：小麗莎，我來(lái)教你唱歌好嗎小麗莎新中一喜：自從奶奶死后，我就沒(méi)唱過(guò)歌，現(xiàn)在我可以唱歌了！可是馬上又悲傷起來(lái)了：不，不，你們會(huì)笑我的。一路上小麗莎像小鳥(niǎo)一樣，又是唱，又是跳，快活極了?！　∧銊e問(wèn)，這是為什么　　爸爸給我穿上棉衣，　　我一定不把它弄破。）從這句話中，你體會(huì)到了些什么（體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，只有死亡才能擺脫痛苦?！　?．練習(xí)有感情地朗讀。（板書(shū)課題）　　二、檢查預(yù)習(xí)情況　　1．《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章的作者是誰(shuí)你對(duì)安