【正文】 使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。練習(xí)：摘蘋果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢誰摘得多請(qǐng)同學(xué)完成書上第38頁的做一做。帶來了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行。五、全課總結(jié)，暢談收獲并總結(jié)。7的商是8(教師板書)比較56247。5=24247。教學(xué)過程：一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知開火車，說結(jié)果。(教師板書)口算56247。(2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。二、教學(xué)新課：同學(xué)們真棒，今天老師請(qǐng)來一位電影明星，他為人聰明，無論遇到什么困難都愛開動(dòng)腦筋，排除困難，同學(xué)們猜猜他是誰(喜洋洋)今天喜洋洋不但和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來許多寶物呢但同學(xué)們必須開動(dòng)腦筋，闖關(guān)才能取得寶物哦。請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。數(shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。(2)如果掛成7行呢平均每行幾面板書：56247。8=()6()=42拔河比賽(出示圖)。(不顯示解決問題的辦法)師：瞧!圖中的小朋友也去春游啦!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，你獲得了什么信息圖中的小朋友碰到了什么問題學(xué)生觀察畫面，交流信息。)練習(xí)三第5題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：提供具有思考性的問題情景，如“這兩題有什么相同和不相同的地方”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，以突出平均分的實(shí)質(zhì)是“每份分得同樣多”，加深對(duì)“平均分”方法的了解。但無論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個(gè)盤子里放()支竹筍。【設(shè)計(jì)意圖】：在引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用平均分的基礎(chǔ)上，提供“能不能用一種方法直接計(jì)算呢”激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生先獨(dú)立思考并解決，然后交流。寫時(shí)先畫一條橫線，再上下各一點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。教學(xué)過程：一、設(shè)置問題，引導(dǎo)參與談話，出示情景圖。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己收集解決問題所需要的信息、獨(dú)立解決問題，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。具體感知“每4個(gè)人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用的意識(shí)。7=49247。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。課堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固)四、鞏固練習(xí)(第三關(guān))小兔身上的號(hào)碼與河中每塊石頭上算式的商、河對(duì)岸蘑菇的號(hào)碼一致時(shí)，小兔才能過河采蘑菇。7=()(七七四十九)思考：這個(gè)口訣你能列出兩個(gè)不同的除法算式嗎(因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)數(shù)字都是相同的。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法(二)》教案2教學(xué)方法通過學(xué)生說一說、做一做突破教學(xué)難點(diǎn)，在“說”的過程中，加深學(xué)生對(duì)解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。(2)抽生說答案，問：為什么做得這么準(zhǔn)這么快(每組用的是同一句口訣)游戲：小豬吹泡泡點(diǎn)名完成相應(yīng)題目。)二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，六月有一個(gè)屬于你們的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎生：“六一”兒童節(jié)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法（二）》教案 案能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的理解和把握的水平以及運(yùn)用有關(guān)教育理論和教學(xué)原則組織教學(xué)活動(dòng)的能力。(抽生背8的乘法口訣，大家一起背9的乘法口訣，并給予鼓勵(lì)。(1)課件展示課本第38頁”做一做“，讓學(xué)生口算。(2)書面作業(yè)：完成課本第40頁5題。49247。學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。8=21247。通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化?！驹O(shè)計(jì)意圖】：充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，在自主探索、合作交流的過程中解決租船問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)幫助小動(dòng)物分食品的故事情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖等?！?，讀作：除號(hào)。(3)、第三關(guān)(練習(xí)四第3題)“分西瓜”