【正文】 括拳法、步法、腿法、攻防實戰(zhàn)、特技表演、防身自衛(wèi)術(shù)等。學(xué)生樂于跆拳道運動，是因為跆拳道運動在學(xué)生學(xué)習(xí)中具有時尚性和對抗挑戰(zhàn)性這樣的特點：在跆拳道學(xué)習(xí)中大量的練習(xí)都采用了踢靶、對抗等目標(biāo)性練習(xí)。從而擴展了跆拳道運動的育人空間，形成特色校園體育文化。學(xué)校圖書館專人負(fù)責(zé)課程活動的攝像、錄像、宣傳等工作。跆拳道就在身邊，在平凡的小事中，跆拳道精神的宗旨是“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”，學(xué)習(xí)者從開始就養(yǎng)成謙遜、寬容、禮讓的品質(zhì)和尊師重道、講理守信、見義勇為的情操，最重要的一點是強烈的愛國熱情和為正義獻身的崇高精神。對練習(xí)動作進行明確的要求，抓住主要環(huán)節(jié)，及時糾正錯誤，最終達到學(xué)習(xí)掌握，靈活運用動作的目的。④講解動作的要領(lǐng)和要點，使學(xué)生易接受。價例如在教學(xué)中運用游戲的方式進行基本身法、動作及身體素質(zhì)練習(xí)。通過跆拳道課程教學(xué)，我們希望能初步形成一個階梯式的教學(xué)模式，選拔其中有興趣愛好、并有良好身體素質(zhì)的同學(xué)組成跆拳道興趣小組，再選拔出色的同學(xué)參加跆拳道運動隊，形成一個普及與提高相結(jié)合的良好體系。三、“跆拳道特色教學(xué)”課程設(shè)置跆拳道大課間教學(xué)：利用每天的跆拳道課程時間對全校三到六年級學(xué)生進行跆拳道禮儀、品式的普及教育；五年級跆拳道知識禮儀，品勢太極一章，腳靶練習(xí)，專項素質(zhì)掌握太極一章動作，體驗動作，初步具有對自我動作評估能力，發(fā)展相關(guān)專項素質(zhì)，培養(yǎng)良好素養(yǎng)，健全人格素質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義精神。利用示范、圖片、視頻使學(xué)生首先對所學(xué)動作有一個感性認(rèn)識，讓學(xué)生大腦中有一個基本印象，并知道動作名稱。因此在練習(xí)時或比賽前都一定要向?qū)Ψ骄炊Y，即貫徹跆拳道運動“以禮始，以禮終”的宗旨。安排老師負(fù)責(zé)整理分析跆拳道校本課程檔案，管理內(nèi)容包括：（1）開發(fā)項目名稱、相關(guān)人員、時間。（3）校本開發(fā)出來的課程產(chǎn)品。除此之外，我們還將在其它教學(xué)活動中也滲透了跆拳道“禮節(jié)禮儀”思想，使學(xué)生不斷加強自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)生已有印象的基礎(chǔ)上，模仿并學(xué)習(xí)每個動作的分解動作，了解動作規(guī)格和要求，通過教師的分解教學(xué)，掌握動作的每一個環(huán)節(jié)。10%（甲——都能達到；乙——經(jīng)