【正文】 實、高尚，越來越有意義。而在密切聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,因勢利導(dǎo),實為一種舉一反三的有效手段。可是當拿起筆要寫些什么的時候，又覺得沒什么可寫了。第一篇：走進生活提高寫作水平走進生活,提高寫作水平大橋中心小學(xué)甘細娟聯(lián)合國教科文組織提出的終身學(xué)習(xí)的核心即學(xué)會做人，學(xué)會做一個真實的人。其次,讓學(xué)生主動融入生活,體驗生活,使作文言之有味通過觀察同學(xué)們了解到原來生活是豐富多彩，絢麗多姿的。寫文章說容易很容易，說難也很難，主要的是培養(yǎng)興趣,掌握方法?！薄ⅰ白x好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉大和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式，一封邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券，一股改造自己，豐富自己的強大力量。司馬遷如果不閱讀大量的史料，就無法寫出偉大的傳記文學(xué)作品《史記》。要掌握大量的詞匯，必須依靠平時的學(xué)習(xí)積累。相反，應(yīng)將那些思想深刻、見解新穎的評論及雜談，文情并茂、構(gòu)思巧妙的散文及小說，以及那些優(yōu)秀的論文、調(diào)查報告、通訊、特寫等作為閱讀的重點，并將其及時剪切下來，分門別類地粘貼在剪報本上，以便長期保存和隨時使用。任何一件事情，只要善于觀察思考，都能找出其形成的原因，查清其演化的過程，看到其必然的結(jié)果。立意有誤，觀點偏頗，文章就會犯原則性錯誤；立意不明，文章的觀點就會模糊，使人不知所云。制作標題是寫作的關(guān)鍵所在。在選材上，還應(yīng)當學(xué)會撮要選材，即一方面善于從相對完整的一些材料中，摘取一點或幾點與主題有關(guān)的觀點或詞句，一方面善于對一些相對完整的材料進行概括或壓縮。思考能力的強弱，在很大程度上取決于一個人的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗和思想作風(fēng)。要想盡快提高寫作水平，除了勤于積累知識、養(yǎng)成列綱的習(xí)慣之外，應(yīng)當善于仿寫，常寫多練，在模仿練習(xí)的過程中，熟練掌握寫作技法，進而有所突破、有所創(chuàng)新。無論采用何種開頭方法，都應(yīng)當落筆扣題。具體材料有利于表現(xiàn)事物的深度，概括材料有利于反映事物的廣度，只有將具體材料和概括材料有機地結(jié)合起來，點面結(jié)合，才能收到既突出重點，又反映全貌的良好效果。缺乏知識就無法思考，缺乏思考就不得知識。第三節(jié) 仿寫多練熟生巧仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，勤寫是熟練的前提。開頭的方法很多，有的設(shè)問入篇，有的開門見山，有的設(shè)置懸念，有的總括說明，有的正向中切題，有的設(shè)喻引申，有的破立引論，有的故事引入等等。與此同時，要主動承擔(dān)一些較為簡單的通知、通報等公文的寫作，然后逐步起草工作意見、領(lǐng)導(dǎo)講話等相對復(fù)雜一點的文章。修改文章的重點應(yīng)放在修改立意、修改結(jié)構(gòu)、增刪材料、調(diào)整詳細和修改語言五個方面。博客上的文章由于網(wǎng)絡(luò)的作用，可以被眾多網(wǎng)友閱讀并評點。一、以實際生活為基礎(chǔ)，積累豐富的素材葉圣陶先生說：“生活的充實是沒有止境的”。結(jié)果在后面的幾次作文中，同學(xué)們都在努力從實出發(fā)，寫出了更感人的文章。另外針對課本上出現(xiàn)的一些題目，要全面系統(tǒng)的教給審題方法，分析題目，闡明文題范圍，要求側(cè)重點，從寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排、技巧運用等方面再結(jié)合范文加以指導(dǎo)。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的名言請書法好的學(xué)生寫出來,張貼在班級墻上。最后，重視檢查閱讀效果，心理學(xué)告訴我們：“好表現(xiàn)”是學(xué)生的天性。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認真讀，找到不通順的句子、不恰當?shù)脑~語、錯別字、用錯的標點符號等，并用圈、點等符號標出，最后寫上對這篇作文的簡評。對于缺點，我們應(yīng)具體指出而不失委婉。描寫人物的活動、環(huán)境的變遷、情節(jié)的推移等，往往需要展開聯(lián)想。很幸運，我在約翰霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University）攻讀博士學(xué)位時，1991年4月遇到了學(xué)兄和啟蒙老師John Desjarlais。好不容易寫完的文章，連我自己都不愿意讀第二遍；勉強修改之后，交給了老板Jeremy Berg。2．寫科研論文，最重要的是邏輯。學(xué)會用“Thesaurus”（同義詞替換）以避免過多重復(fù)。我這個習(xí)慣是在讀研究生時養(yǎng)成的，每周我與幾位同學(xué)一起網(wǎng)上瀏覽，這周Nature、Science上發(fā)表了哪些文章，當然很多東西你不懂，偶爾有一個東西你懂，你就會問為什么它可以發(fā)表在Nature、Science上，久而久之，你就養(yǎng)成兩個習(xí)慣，一個是批判精神，很多已經(jīng)發(fā)表在Nature、Science上的文章，都有漏洞，所以要學(xué)會批判。他有一篇文章，發(fā)現(xiàn)下丘腦有一些神經(jīng)元是痛敏感神經(jīng)元，為了證明這一點，他工作做得很地道，針刺時放電會不會增加，不痛時放電會不會下降，針刺時，燒燒屁股會不會痛，從方方面面來加以證明。他的實驗室是靠埋頭苦干，拼命用功，每人進實驗室時發(fā)一件棉襖，實驗室有一個很大的冷庫，在冷庫里一呆就是半天，純化蛋白。今天我來代替他們介紹一下。兩道關(guān)卡，大部分文章一下子就這樣被砍掉了。投稿時，你還要寫一個做簡單介紹的信,也叫封面信Cover Letters。這些是什么人呢？他們一般是讀完博士，然后到非常好的實驗室做博士后，這些人也許自己沒有做出什么特別重大的貢獻，沒有什么好的文章，但他們欣賞能力特別好，文筆非常好，寫得又快。他不是隨隨便便就寫，也不是天才，但他每次想句子就想跟人家不一樣。一個實驗室，他做的是非常重要的問題，轉(zhuǎn)錄是怎么轉(zhuǎn)錄的，他把轉(zhuǎn)錄中的二十多個蛋白一個一個都克隆出來，它們之間的相互作用是怎樣的，他的工作很過硬，沒話可說，而且每篇文章都是很扎扎實實的，過硬的文章，發(fā)表層次很高。第二，他沒有想到，是你想到的問題，但能發(fā)表在Nature、Science雜志上嗎？雖然科學(xué)工作不是以發(fā)表Nature、Science為目的，但是你的工作達不到這樣高的水平，那也要考慮是否要去垃圾筒。所以，在科研論文寫作時，一定要謹記于心的就是：用最簡單的話表達最明白的意思，但一定要邏輯嚴謹！其實，中文和英文論文皆如此！學(xué)生如何提高專業(yè)英文閱讀能力【 序：此文針對本科生和一、二年級的博士、碩士生，對高年級的博士生和博士后也應(yīng)該有參考價值。在向別人學(xué)習(xí)時，切忌抄襲。這些前期工作即使全身心投入也需要34天。95年的一天，一位朋友打電話告訴我：今天出版的《巴爾的摩太陽報》上有我的評論文章！我急匆匆趕到街頭買來5份報紙，果然，在A版的倒數(shù)第二頁，以15x15厘米的篇幅發(fā)表了我一個多星期前寄給報社、本以為不會發(fā)表的一篇抨擊吳宏達的文章。本文從博主的親身體驗出發(fā)，給博士生、博士后、以及年輕的PI提供一個借鑒。聯(lián)想還可以分為感性聯(lián)想和理性聯(lián)想。中學(xué)生的逆反心理強，引導(dǎo)他們寫作應(yīng)循循善誘，與之平等交流，而不是以權(quán)威面孔對立否定或亂棒打死，這樣只會挫傷學(xué)生的自覺性，直接影響學(xué)生下次的創(chuàng)作欲望。在生活、實踐過程中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程，若有一些心得體會，就要及時記下來。還可以有計劃地利用閱讀課的時間，組織學(xué)生運用課上學(xué)到的方法進行閱讀，每周一個單元，并結(jié)合共性問題展開討論，交流讀書方法和收獲。可見，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。近幾年來的教學(xué)實踐已證明，只要認真抓好了教材上的作文訓(xùn)練，就能達到訓(xùn)練有素。而有個別幾個學(xué)生則從實際情況出發(fā)，寫出了對父親的失望和無奈，其中一個女同學(xué)這樣寫：在她上小學(xué)時父母離婚，她由爺爺奶奶照看，離異后的父親則不務(wù)正業(yè)，后因打架而入獄。面對一個命題無從下手，或者無話可說，或者脫離主線，每次作文不是草草了事，就是東拼西湊。四、以說促寫：現(xiàn)代社會成功人士要求具備“聽”、“說”、“讀”、“寫”“思”能力?！狈堕L江也說過：“記者拿出來的稿子，要像大姑娘上轎那樣，從頭到腳，都要精心打扮。金融部門經(jīng)常遇到的多為應(yīng)用文體，寫作素質(zhì)較為充足，很少存在無東西可寫的問題。仿結(jié)構(gòu)。編寫提綱，最好以標題的形式列寫，大標題之下列小標題，且大小標題的譴詞造句要反復(fù)推敲，達到貼切準確、凝練簡潔?！眲庸P寫作之前，需要一個較長的醞釀、思考過程，即構(gòu)思?！扒蓩D難為無米之炊”。無論起草何種體裁的文章，都非常講究文章的結(jié)構(gòu)與布局，以使文章層次清楚，段落分明，邏輯性強。在這個過程中，改變甚至推翻自己原來的觀點、設(shè)想及文章的結(jié)構(gòu)都很正常。文章寫給誰看，中心思想是什么，介紹什么經(jīng)驗，反映什么情況，解決什么問題，起到什么作用，滿足什么要求，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么，如何開頭、展開、過渡、照應(yīng)、結(jié)尾等等，都要通過考慮，反復(fù)琢磨，多角度思考。寫文章，尤其是起草各類公文、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、述職報告、通訊、調(diào)查報告等實用文體，必須收集足夠的材料作參考，離開大量的、有實用價值的材料，再高的寫作水平也寫不出有分量的文章來。到底選定一個什么樣的題目來寫，受兩個方面因素的影響，一方面取決于寫作的目的要求，一方面取決于已經(jīng)掌握的材料和確定的觀點。除了詩歌、散文、小說、戲劇等創(chuàng)作類文種，需要采用文學(xué)表現(xiàn)手法之外，其他文體多采用敘述論證方式，要求材料真實，觀點明了，有的放矢，針對性強。要注意學(xué)習(xí)上級行的有關(guān)政策，吃透精神實質(zhì)。積剪報。對一個人來說，一方面對看過、聽過的東西，要及時加以梳理，去粗取精，去偽存真，將那些對自己有用的內(nèi)容積累起來，經(jīng)常翻閱，使自己對其留下深刻印象；另一方面應(yīng)當根據(jù)工作性質(zhì)不同，有針對性地搜集與本工作有關(guān)的資料和知識，以便盡快進入角色，提高寫作水平。成績來自付出，有付出必定會有收獲。認真負責(zé)、善于思考者，其文章就嚴謹有序、簡潔有力；和善厚道、不圖虛名者，其文章就深沉含蓄、真摯樸實；滿腹虛榮、作風(fēng)浮漂者，其文章往往濫用修飾、華而不實；頭腦不靈、思路不清者，其文章往往雜亂無章、缺乏邏輯。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導(dǎo),并隨時向?？扑]學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生日記的內(nèi)容豐富多彩，有寫自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，在課堂中學(xué)會了什么；有的寫自己在生活中的發(fā)現(xiàn)；有的寫自己在玩耍過程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說給老師聽。若能有意識地引導(dǎo)學(xué)生思索，就可以喚起學(xué)生對生活的小事、平常事的重視。為了引導(dǎo)學(xué)生能有意識地進行觀察,我讓學(xué)生將自己的所見所聞在每周的作文課時在班上進行交流。有的學(xué)生寫得很簡單，“星期日，我和哥哥一起去學(xué)騎自行車，我們騎了好久，最后終于都學(xué)會騎了。那么怎樣才能盡快提高自己的寫作水平呢？我的體會是：博覽廣采、列綱構(gòu)思、仿寫多練等等。如果整天迷醉于搓麻將打撲克上網(wǎng)聊天，一坐幾個小時，或者傻呼呼地看幾個小時的電視，還想提高寫作水平，寫出有分量的文章，開創(chuàng)出令人羨慕的美好前景，人世間哪有那么好的美事。有時間遇見朋友，他就會談起來，說他看到了什么材料，想寫個什么東西；有時候也不講，靜靜地讀書，默默什么地思索，或者暗自打腹稿。杜老師告訴我，轉(zhuǎn)眼之間就要高考了，依靠看小說等課外書籍來提高語文水平已經(jīng)來不及了，只有一個辦法，就是身邊一定要有本字典，無論是看語文、政治、地理、歷史等文科方面的書，還是看數(shù)字、物理、化學(xué)、生物等理科方面的書，遇到不認識，或者雖然認識便不知道是什么意思和如何運用的字、詞、成語及句子的時候，要隨手查閱字典，標上記號，加以注釋，牢牢記住。作摘錄?！眲庸P寫作之前，有大量的工作要做，包括審題、立意、擬題、選材、剪裁、構(gòu)思、布局，還要考慮開頭、展開、過渡、照應(yīng)、結(jié)尾、語言、修改等等。文章的主題必須正確、集中、深刻鮮明。標題對文章的影響力也相當大。有時還需要對原始材料進行加工處理，經(jīng)過作者的分析研究，生發(fā)出新的認識方面的材料，以使文章的內(nèi)容更加豐富充實。我們一定要養(yǎng)成列綱的習(xí)慣。仿寫確確實實是盡快提高寫作水平的有效方法之一。不同的文體，有不同的文章風(fēng)格。需要注意的是，材料的取舍，應(yīng)根據(jù)突出中心、表現(xiàn)中心、突出重點的需要，與之無關(guān)或關(guān)系不大的材料，再好要要舍棄。寫作提綱，猶如一棟樓房的建筑圖紙，是文章的基本框架和宏偉藍圖。我們辛辛苦苦多方留意集剪報、集范例，其主要用途之一就是為了學(xué)習(xí)模仿。仿行文風(fēng)格。不要滿足于能夠?qū)⒉牧蠝惡系揭粔K，組合成篇幅，也不要滿足于稿子被刊登，公文被采用，應(yīng)當高標準、嚴要求，起碼寫出來的文章要令自己滿意、周圍的同志滿意。同時，對所讀之書還要進行熟讀精思，積累材料，并運用到作文中去。但寫好文章的前提是要求學(xué)生有扎實的語言功底，語言的訓(xùn)練是一個漫長的過程，實踐證明，行之有效的途徑之一是從“說”開始。而學(xué)生呢，卻在編作文：寫家庭的作文，“家丑不可外揚”，父母性格中的懦弱或粗暴或蠻橫或恣肆，這些性格一般是見不到的。如，每次課外組織一些參觀及觀察活動后，我讓學(xué)生在課堂交流，就是平常的一般作文，讓學(xué)生先說后寫。四、以課外閱讀為輔助，拓寬寫作的視野俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。此外，堅持引導(dǎo)學(xué)生定期去圖書館看圖書、借圖書，定期更換從家中帶來的與大家“共享”的書籍。第四，召開讀書心得交流會。這樣，所有學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。幽默中見師情，學(xué)生在笑聲中接受了意見。如寫《養(yǎng)花》的讀后感，可由“養(yǎng)花的樂趣”聯(lián)想到“學(xué)習(xí)的樂趣”，也可聯(lián)想到“勞動的樂趣”。閱讀直接提升了我的英文寫作能力?！酒鋵?，寫文章貴在一氣呵成。寫作時，全力以赴，盡可能不受外界事情干擾（關(guān)閉手機、座機），爭取在最短時間內(nèi)拿出第一稿。這套方法行之有效，我對所有的學(xué)生和博士后都會如此教導(dǎo)。其實做科學(xué)家是很有趣的，政府給你出錢，讓你玩，你如同每天在聽音樂，每天在看電影一樣，那有什么不開心的。這是對得起別人，也對得起你自己。后來我與蒲先生談了這個事情，我說為什么你要選這樣題目，而不選辛辛苦苦地去做總會有結(jié)果的題目，他說做科學(xué)有二種人，一種叫紐約馬拉松，紐約馬拉松是全世界有名的，一年一次，你要贏這個馬拉松比賽，你要very good，要work very hard，拼命練習(xí)，肌肉很發(fā)達，還要起跑快，每個地方都不能失誤。大家都知道每篇文章送到雜志社后，都要請該領(lǐng)域的2－3專家看，并匿名寫出評審意見給作者。還有一種叫Track C,就象一般雜志，你只要投過去，然后編輯部來給你選一個院士，由他來找評審專家，相對來說，這比較客觀些，所以Track C的文章質(zhì)量就相對好一些。投稿前先給主編寫一個Email，投石問路，是一種不錯的做法。Cell、Neuron、Immunity等這些雜志的評審不少就是編委做的。第二種叫做紐約導(dǎo)游，導(dǎo)游在紐約或上海都有，一幫人后面跟著，他拿著一面小旗子，他指向哪兒，一幫人就跟到那兒。如果你們的文章能符合這三個要求，進不了最好的雜志，那你來找我（笑）。沒有好的工作，再有寫作的技巧，也是沒用的。繼杰當時的英文閱讀和寫作能力很差。