【正文】 這次研討會共邀請13位名師，作報告6場，示范課13節(jié)，研討會緊緊圍繞“關注文體、凸顯語用”這一主題，以自主、合作、探究等多樣化的教學，展示優(yōu)質(zhì)課堂教學方式和實施策略，指導教師踐行先進教學理念，品味語言魅力，彰顯語文素養(yǎng)的教學能力。文體不同，教法就要求異，語用就要呈現(xiàn)不同的功能?！?1只”學生異口同聲的回答道，8分鐘過去了，還沒有引入正題。提高教師的課堂教學評價能力也是提高課堂駕馭能力一個很重要途徑。評價應有導向性?！吭谶@本書中舉了這樣的課堂實例，我覺得還是很有代表性的：一位教師在教學“九加幾”時，先出示了一幅色彩艷麗的場景圖：碧綠的草地，藍藍的天空，漂亮的蘑菇房子……教師說道：“請同學們仔細看屏幕！”說著，伴著叮鈴鈴的聲音蹦出了一只可愛的小白兔，學生不約而同地“哇！小白兔！”教師接著問道：“同學們，看到了什么？”學生齊答：“一只小白兔！”請大家繼續(xù)認真觀察！教師接著說，接著用同樣的方式出現(xiàn)了第二只、第三只、第四只、直至第九只，每出現(xiàn)一只，學生就高喊著只數(shù)。這節(jié)課與其說是觀摩課，倒不如說是一節(jié)文學藝術的鑒賞課，王文麗老師很好地詮釋了現(xiàn)代詩這種文體教學的新理念，新教法，凸顯了語文教學語用這個核心。課堂用“2分鐘”“3分鐘”“5分鐘”計算，老師不停地布置各類“看書、自學、自讀、相互操練、背誦、練習”等任務，學生注意力高度集中。它能夠重塑學生的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的長處和潛能，使其最終走向成功。三、舉例子，吸引學生注意力著名心理學家皮亞杰認為：“青少年的好奇心不完全取決于一個東西的物理特性，而要看它和主體的過去經(jīng)驗的關系如何”?！娟P鍵詞】禮儀課；學習興趣；培養(yǎng)興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)在動力，它促使學生追求知識，探索科學。（三）活動總結(jié)主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名合格的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。二、利用多媒體，增加可視性科技時代給我們帶來了多媒體這一先進的教學手段，在禮儀課教學過程中一些教師用語言講述而平淡無奇的部分內(nèi)容，可以充分利用多媒體教學手段，通過直觀形象的畫面和逼真的聲音生動、形象地展現(xiàn)出來，讓學生在動眼、動耳、動手、動腦等多種感官的綜合參與下，提升學生投入的內(nèi)驅(qū)力。等教室靜下來后，我又開始接著講課。所謂“先學”，就是在課堂上，學生按教師提示的教學目標及學前指導，看書、練習。用這些詩來幫助學生理解詩的感情，增加詩的意境，加深對作者的了解，在這樣的基礎上，再讀這首詩，把自己當成詩人，于是讀中便流露出淡淡的愁緒。通過這次學習，我明白了語文教學要凸顯的自然美、生態(tài)美的特點，在不斷學習的過程中，勤于思考，善于總結(jié)，注重細節(jié)，在今后的教學中，我要學著停下來，回顧聽課的收獲，銘記名師們的教誨，向同事們學，向?qū)W生們學，明白教學相長的道理，追尋名師，吸吮名師們帶給我的甘露，以期待自己能真正的走進小學語文。因為自己的教學目標的簡單也就導致了自己的課堂容量以及課的深度不夠，也就導致了學生對于這部分知識掌握也就很膚淺。一個任教30年的優(yōu)秀教師，有人問他該如何當老師？他說：第一個十年我在教物理，第二個十年我在教學生探索，第三個十年是學生在探索，我在一旁為他們提供幫助。這是一種很高級的心理活動?；仡欁约赫甑男≌Z教學，哪一次的教學目標不是看教參，看別人的設計？而教學參考上面的目標何曾又不是千篇一律呢？按照這個規(guī)定去教，完成目標的實用價值又有多少？教給學生語言文字運用交流的能力又有幾成？拿到一篇課文，我們應該自己先體會，先想想自己體會到了什么？文章寫作上的特點有哪些？自覺得哪些地方應該是自己課堂上的重點，是我們班孩子需要學會的。老師出示原文，與學生書寫的作品進行比較，開始學習詩歌。教學與管理。四、運用幽默，激發(fā)和提高學生學習興趣教師把幽默帶進課堂，融合于教學中，就有了教學幽默。因此，要求教師必須改變以往單調(diào)、機械的教學方法以及枯燥無味的課堂講解。第一篇：走