【正文】 e, diminish, lower, fall, curtail, make less, cut into, go down等等。一、使用高人一等的詞匯和句子高分作文最大的秘訣就是：不走尋常路！那些以為背了各種所謂的四六級(jí)優(yōu)秀范文，就能成為高手的同學(xué)，實(shí)在是太天真了！我看過各種資料和網(wǎng)站上的范文，真心覺得一般，比如有些所謂優(yōu)秀作文竟然還在用be good at，very much，depend on，in my opinion這樣低等的寫作詞匯，說它們低等是因?yàn)檫@些詞已經(jīng)廣為人知，閱卷老師已經(jīng)看得麻木了！要寫出高人一等的四六級(jí)作文，我覺得并不難，只要你有一定的語法基礎(chǔ)和一定量的寫作詞匯（越高級(jí)越好），就足以應(yīng)對(duì)英語四級(jí)考試。這個(gè)主題真的是為四級(jí)考生量身定做的，因?yàn)榇髮W(xué)課程最大的一個(gè)特點(diǎn)就是種類繁多，而每個(gè)課程的內(nèi)容和授課教師的授課方法都是不同的，對(duì)不同專業(yè)和需求的我們來說，自然意義各不相同。The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一個(gè)能與我榮辱與共的真正的朋友。如我在教學(xué)初一（下）第三單元“Why do you like koalas ?”時(shí)，我采用了這樣一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：“ 大老虎， 大熊貓， 長(zhǎng)頸鹿， 熊獅子， 丑企鵝，elephant 大象長(zhǎng)鼻子……。教師可將日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞、句作為材料讓學(xué)生訓(xùn)練。培養(yǎng)他們用英語思維和口頭表達(dá)的交際能力。這一做法要求較高，但部分：學(xué)生可以試一試。當(dāng)然，教師在設(shè)立語境話題時(shí)要與學(xué)生的水平和能力相適應(yīng)，應(yīng)從簡(jiǎn)到難、從淺到深的進(jìn)行。老師也更能把問題講清，說透。積極性高。增強(qiáng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，然后再給出范文，給學(xué)生一種茅塞頓開，豁然開朗的感覺。有時(shí)候我也選出有代表性的習(xí)作抄在黑板上。4重視批改與講評(píng)寫作訓(xùn)練我在批改這一項(xiàng)中。然后試著用自己所學(xué)過的語言知識(shí)。每個(gè)人對(duì)課文的內(nèi)容的理解不同，可根據(jù)自己的理解順著課文情節(jié)寫下文。從表面上看，復(fù)述課文側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)先易后難的原則。”然后我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時(shí)以降低了對(duì)他們的要求，由原來的每個(gè)單元一次性的記憶變成每六個(gè)單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對(duì)英語產(chǎn)生了興起，因此，在第二次月考中成績(jī)有所上升。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他們那些外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人評(píng)價(jià)很高。想要做到緊扣主題，就必須根據(jù)寫作話題定制適合的提綱。因?yàn)樗袘?yīng)試考生都是就同一個(gè)題目、按同樣的提綱內(nèi)容來寫作，這樣一來，要想在短短的30分鐘內(nèi)，寫出與眾不同的文章很難，除非有自己的絕招——style。如果通篇使用SVO句型（主謂賓式），就非常單調(diào)，應(yīng)該根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等有些特色的句型。要求切題(Topic: to the point)，表達(dá)觀點(diǎn)清晰明確，涵蓋所給出的各項(xiàng)內(nèi)容。如果語言運(yùn)用能力不強(qiáng)，縱然腦中有奇思妙想和精辟論述也無法表達(dá)出來，或者只是中文思維模式的照搬。t Hesitate to Say No這篇作文為例，來看看下面兩個(gè)例子。在你的語法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度時(shí)，便應(yīng)該靠詞匯的變化來超過同等水平的人。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master ：細(xì)節(jié)豐富：用細(xì)節(jié)表達(dá)你的所見所想；避免重復(fù)：重復(fù)是水平低的表現(xiàn)；化繁為簡(jiǎn)：當(dāng)別人苦苦學(xué)習(xí)復(fù)合句時(shí)，你已然擁有了最神奇的造句技術(shù)……（一）如何做到細(xì)節(jié)豐富？抽象變具體口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當(dāng)增加細(xì)節(jié)成分。許多家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語無用，我又不出國(guó)，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識(shí)到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢(shì)在必行，作為一個(gè)英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。，少批評(píng)。這些練習(xí)，既可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作，又鞏固已學(xué)的課本知識(shí)。進(jìn)行一些內(nèi)容豐富、形式多樣的寫作訓(xùn)練是非常重要的。一切真實(shí)的交際活動(dòng)都產(chǎn)生于一定語言環(huán)境之中。我把已經(jīng)印好的題目當(dāng)場(chǎng)發(fā)下去。差的改稍好一點(diǎn)的。仔細(xì)思考。這是運(yùn)用啟發(fā)性原則。若有疑問拿不準(zhǔn)的可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師。督促學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。培養(yǎng)他們的能力。如把課文中所學(xué)的人物描寫聯(lián)系到其他人物的描寫：把課文中的人稱改為自己或身邊的人來敘事。并有助于學(xué)生用英語進(jìn)行思維。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說均很重要，尤其對(duì)差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心?！纠?】你應(yīng)該理解你的媽媽。）此外，在句子中盡可能地使用形容詞和副詞，包括在名詞前添加形容詞，在形容詞前添加副詞，在介詞的短語中加入適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞??總之就是盡可能地“添油加醋”，可以使原本干巴巴的句子變得血肉豐滿！比如In my opinion, the driver’s carelessness should be responsible for this road my part, the driver’s