【正文】 第二課時一、讀《飛鳥集》二、初讀《飛鳥集》：； ；，比賽誰背得更多（獎勵）。（4）比讀：小組讀、分男女生讀等?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊含的哲理。出示詩、欣賞詩這是一首寫的非常優(yōu)美、活潑的小詩，請聽老師朗誦一遍誦讀師：大家想不想試著讀一讀？學(xué)生自由練讀→同桌互讀→指名朗讀，學(xué)生評議同學(xué)帶感受去讀（1）師：同學(xué)們，從這首詩中，你讀中你感受到了什么？（調(diào)皮、貪玩的孩子們）（2）這些孩子們都躲在了什么地方？嘗試用朗讀表現(xiàn)出孩子們的活潑、可愛。男女生分讀、齊讀，分排、分列朗讀。上帝是上帝，自己是自己。說說你最喜歡哪一句？為什么？讀讀自己喜歡的句子。六月（）細(xì)又長。四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？自學(xué)、對照注解或字典理解帶點字的意思。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。詞中議論了哪些人？“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別？指導(dǎo)朗讀最后一句：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩歌。（B）讀第二節(jié)詩，你會想到些什么呢? ，你想對了，太陽確實給咱們帶禮物來啦!快輕輕地讀讀第二節(jié)詩，看你能找到什么禮物。我想我們每個人都有自己的朋友，誰先來說一說你對朋友的理解？（什么是朋友，朋友之間應(yīng)該怎么樣？）接下來讓我們一起走進錢萬成的詩歌《朋友》。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。就這樣興趣盎然的一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。我們應(yīng)該不怕跌——不怕失敗，不怕犯錯，勇敢地站起來，在哪里跌倒就在哪里站起來，永遠(yuǎn)向前。小草小花、小貓小狗，它們聽了你的心事后不會去“泄密”，也不會悲傷。所以我們中國人必需有不怕跌的精神，這樣我們中國才不會被世界所淘汰，才會越來越強盛不衰。這樣的誦讀，是對兒童的呵護，也是對生命的尊重。起筆突兀高遠(yuǎn)，是對人生宇宙這里的深沉思考。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進、體驗的過程中得到提升。他讓我知道了：誦讀就是深層閱讀。培訓(xùn)完回來做的第一件事就是在網(wǎng)上給女兒買了一堆繪本。記得有一次，我生病了，媽媽就像我的影子一樣一步也不離開我。所以，我以后也會多讀關(guān)于科學(xué)知識的書。其中，我最喜歡《媽媽的心》：媽媽的心，像我的影子，總是跟著我走著。對于兒童來說，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做的時候是否快樂，是否因此更愛自己，更愛這個世界。這本書分別為上卷和下卷，上卷一共有十六個單元，每個單元有五篇；下卷也有公有十六個單元，每個單元也有五篇。朗朗書聲，朗朗乾坤。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。當(dāng)他聚精會神，他便融入對象，吸取對象，成為對象。詩中的比喻充滿童趣，生動自然。而《朋友》一文中想必作者應(yīng)該擁有著一顆為他人著想的心。所以我們必需有不怕跌的精神。光有智商是靠不住的。明月幾時有，把酒問青天。來，帶著你現(xiàn)在的體會再讀這首詩。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水。讓我們也來仿寫一首詩歌吧！選擇自己喜歡的事物寫寫，如：《小草的信念》。學(xué)生齊讀一遍。3．朗讀《你別問這是為什么》，感受愛心的美好。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：背誦自己喜歡的古詩。二月（）地里藏。三月芹菜出了地。二、新授詩《相信自己》出示新詩師：這首詩是老師送給你們的禮物，聽老師把這首詩讀給大家聽吧。出示新詩，自由、大聲地朗讀，把新詩讀熟、讀通順?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊含的哲理。總結(jié)：通過這首詩的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？三、讀《飛鳥集精選》：感受向日葵的傲慢、太陽的寬厚溫柔，體會為人謙虛、寬厚，才能受世人敬重。要求：放開聲音，用你最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個字、每個詞。５、帶讀古詩，讀出詩的韻味?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊含的哲理。注釋:①渭州：唐代州名，治所在襄武（今甘肅隴西南），渭水流經(jīng)這里。四、討論理解各則小詩的哲理： “賞析”；“強烈的對照”，大家能否找到詩中的對照物？ ； ，教師指導(dǎo)補充：（1）根是地下的枝。1912年赴英國倫敦大學(xué)深造。詩的前兩句著重寫花的“發(fā)”。二、新課《瓢蟲賣大頭針》 兩只瓢蟲 蹲在水溝邊 向刺猬兜售大頭針刺猬們哈哈大笑 笑的合不攏嘴巴： “你們，可真是蠢到家啦！你們睜大雙眼看看，大頭針就插滿我們一身哪！” 提問：1．從詩中你能知道了發(fā)生什么事嗎？ 2．你們覺得兩只瓢蟲怎么樣？ 3．你們覺得該用什么語氣來讀呢？ 4．讓學(xué)生男、女分讀 5．齊讀三、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？第二課時：《飛鳥集》、《蓮花塢》、《小長干曲》一、會讀《飛鳥集》自讀《飛鳥集》精選，圈出不會讀的字和不理解的詞語。還好，這些事情沒有奪去它的生命?！咀⑨尅?蕭蕭：指風(fēng)聲。針對本節(jié)課的教學(xué)，教者主要有以下幾點思考：一．認(rèn)識熟悉童謠，產(chǎn)生閱讀愿望；二．學(xué)習(xí)欣賞童謠，激發(fā)閱讀興趣三．親歷閱讀過程，培養(yǎng)閱讀能力；四．小小童謠啟蒙，走進閱讀世界這是對一年級孩子自主閱讀的啟蒙，教師不僅要讓孩子在這節(jié)課上拿起書，更要讓孩子在今后的學(xué)習(xí)、生活中放不下書，打開閱讀這扇窗，學(xué)生將看到更加精彩的閱讀世界，讓他們徜徉在閱讀的興趣中，這是我們將繼續(xù)探索的。課件出示童謠： 問答歌誰會飛？鳥會飛。第一篇：日有所誦教案一年級童謠閱讀教案1．通過誦讀童謠，讓學(xué)生感知童謠的特點：篇幅短小，富有韻律，充滿童趣。誰會跳？兔會跳。第二篇：三年級日有所誦教案三年級下冊《日有所誦》第一單元教案目標(biāo)和要求：了解作者能正確流利朗讀詩歌理解并掌握其意思背誦詩歌 教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、了解作者 【作者簡介】?羅大里（Gianni Rodari）1920年生于意大利小鎮(zhèn)奧梅尼亞一個面包師家庭里，他是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。易水：指水名，源出河北省易縣，是當(dāng)時燕國的南界?，F(xiàn)在，它長成這樣大的一顆樹，我們可以對它說——”孩子們齊讀：“我存在，乃是所謂生命的一個永久的奇跡。交流正音：喑（yin）啞、伴侶（lu）二、結(jié)合“賞析”說說對句子的理解大地用綠樹來傳達(dá)渴望，是怎樣的一種渴望？云兒為什么愿為一只鳥？鳥兒為什么愿為一朵云？你想對他們說什么？說說你對詩中的“小草”有什么樣的看法？你明白了什么道理？三、齊讀《飛鳥集》四、讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩意。當(dāng)春天來到人問，辛夷在生命力的催動下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，顯示著一派春光。著有抒情詩、兒童詩、諷刺詩、劇本等。枝是空中的根。②秦川：關(guān)中，指今陜西省中部地區(qū)?！冻靥痢?，感受詩中的童趣。三、背誦古詩。（2）指名讀整首詩。四、讀古詩：兩首詩都是寫女主人公的情思。3．朗讀《藏好了嗎》，感受詩中的童趣。分組分節(jié)朗讀，進行評議。相信自己——汪國真相信上帝不如相信自己。四月竹筍出圪莛。三月辣椒（）。二、初步理解詞與詩的區(qū)別出示詩與詞，學(xué)生自讀。教學(xué)過程：一、出示《沁園春師：這首詞分上下兩闋。五、品悟《飛鳥集精選》，感受詩中通過“水”與“棒槌”的對比，揭示的真正的美好與力量：說說你讀過的相關(guān)的文章或詩句?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來。師：同學(xué)們，踏著晨光我們走進校園，用優(yōu)美的詩歌開啟我們嶄新的一天，在晨誦即將結(jié)束的時候，祝愿我們一天的生活快樂、幸福三年級下冊《日有所誦》第十九單元教案《朋友》教學(xué)目標(biāo):（1）、能讓學(xué)生大膽地熟讀詩歌《朋友》。不知天上宮闕，今夕是何年。什么叫智慧，就是對應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。在《日有所誦》這本書中，《跌倒》這篇故事讓我有太多的感想。自從我讀書了《朋友》一文后，就覺得一股腦的把自已的煩惱發(fā)泄給別人是自私的。日有所誦讀后感3跌倒了，再爬起來。就這樣興趣盎然的一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。讓我們一起行動吧！讓書聲充滿世界。書的最后還會有附錄。兒童是成人之父，是世界的希望。早晨，我去上學(xué)，在教室念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認(rèn)真讀書哦。是呀，媽媽的心，媽媽的愛，無處不在，這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關(guān)愛形象化，讀起來令我很感動。一起誦讀吧，它是快樂的！是使我們興奮的！是美麗的！日有所誦讀后感9學(xué)習(xí)了三天特別累，但是感覺收獲很多。在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什么，和主要意思。學(xué)生要掌握能力，需要日積月累的訓(xùn)練?！边@首就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，這首詞以明月為線索，隱顯明暗交錯，處處詠月，同時也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。最初的誦讀，一定要是“有我的誦讀”。如果我們中華民族沒有這種精神，我們中國還怎樣毅立于世界民族之林?？鞚M出來了，承受不住了，不妨試試去與大自然中的某物交流、傾訴?？墒俏覀儾荒芤驗檎酒饋磉€可能跌倒就不敢站起來了。當(dāng)他聚精會神，他便融入對象，吸取對象，成為對象。起舞弄清影，何似在人間。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)師：同學(xué)們，新的一天又來到了，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙、最動聽的聲音一起起來晨誦好嗎？二、誦讀新詩：今天我們一起來誦讀一首新詩題目叫做《朋友》。（２）誦讀、品味詩歌（A）聽，太陽在召喚大家呢!課件：小屋子里有個小朋友在睡覺，陽光已經(jīng)照在了窗子上，此時響起配樂朗讀第一節(jié)詩。三年級下冊《日有所誦》第十七單元教案《如果我是一片雪花》教學(xué)目標(biāo)：熟讀詩歌《如果我是一片雪花》。四、研讀全詞學(xué)習(xí)上闋指名學(xué)生朗讀，提問，上闋寫了哪些景物？有何特點？（飛雪、冰封、長城、黃河、群山、高原）你仿佛看到了哪些景物？用怎樣的語氣把它讀出來？學(xué)習(xí)下闋，指名學(xué)生朗讀，提問：祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。雪》北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。三、自讀詞，提出疑問。五月（）去皮吃。六月葫蘆彎似弓。仁慈的上帝，從不給予。你們喜歡秋天嗎？你們喜歡這首詩嗎？讓我們分角色合作誦讀這首詩吧。導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平日都做哪些游戲呀？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首小詩《藏好了嗎》。三年級下冊《日有所誦》第九單元教案教學(xué)目標(biāo)：。（3）指導(dǎo)個別讀，要求讀出你自己的特點。五、作業(yè)：課外搜集兩人的詩作，交流。指名