【正文】 就成為一種純粹的技藝。青年不僅要發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力工作，更要積極參與到國(guó)家的管理之中，建言獻(xiàn)策。全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐離不開科學(xué)理論的指引，現(xiàn)代化建設(shè)離不開科學(xué)文化的武裝。正是因?yàn)橛袗蹏?guó)主義這一強(qiáng)大精神支柱，我們中華民族才能歷經(jīng)磨難而生生不息。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。２１世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。毛主席曾對(duì)青年人這樣說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的。所以今天我們一定要扎實(shí)地學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，積聚實(shí)力，迎接挑戰(zhàn)，才能讓青春發(fā)出耀眼的光芒，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。正所謂：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的＇世紀(jì)。您瀏覽的頁(yè)面來自于放歌教學(xué)網(wǎng)94年前，在19的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。五四精神歷久彌新，因?yàn)樗齻鬟f的是愛國(guó)主義的民族之魂。因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，而如今已是二十一世紀(jì)，我們的祖國(guó)也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，五四火炬也光榮地傳到了我們手中。但是我們也不能忽視基本知識(shí)，尤其作為學(xué)生，我們首要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，我們必須要努力學(xué)習(xí)，對(duì)各方面的文化知識(shí)達(dá)到鞏固掌握，但是我們也不能忽視基本知識(shí)，尤其現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)需要的人才是一個(gè)復(fù)合型的人才。青春是一朵怒放的玫瑰,綻放出人生的酸甜苦辣! 作為當(dāng)代青年，我們一定要勇力潮頭開風(fēng)氣之先，奮發(fā)進(jìn)取創(chuàng)時(shí)代偉業(yè)，為建設(shè)一個(gè)更好的現(xiàn)代社會(huì)，作出青年應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在自己的人生篇章中，寫下絢麗的青春。光輝的五四運(yùn)動(dòng)被記入史冊(cè)，但它展現(xiàn)的不僅是一個(gè)事件，還展現(xiàn)出了一種精神，一種為民族安危著想，為祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)的愛國(guó)精神的體現(xiàn)。這是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念，也是對(duì)五四精神的秉承和弘揚(yáng)。我們要做譜寫有價(jià)值的青春史歌，那就是——無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。有人說，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。理想快實(shí)現(xiàn)了，你應(yīng)該快樂。這是因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，包含著無限的追求，它所代表的是熱血，是激情。學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望。在通往彼岸的人生路上，甘心被厄運(yùn)玩弄的懦夫永遠(yuǎn)領(lǐng)略不了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。第四、甘于奉獻(xiàn)。青年只有在為祖國(guó)和人民做出奉獻(xiàn)時(shí)，青春才更加亮麗，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家，是全國(guó)各族人民的共同理想，也是當(dāng)代青年的歷史使命和當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的主題。發(fā)揚(yáng)“五四”精神，必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，真正讓青年成為創(chuàng)新的主體，成為中國(guó)振興的中堅(jiān)力量。民主首先是一種思想,一種精神,一種權(quán)利。文學(xué)與藝術(shù)不同于科學(xué)，它從另一個(gè)角度使我們更深刻認(rèn)識(shí)自己，它為人類生命力的勃發(fā)引導(dǎo)方向；文學(xué)曾經(jīng)是我們了解人類的重要素材，現(xiàn)在人們更多依賴那些大眾心理學(xué)、人際交往的學(xué)科知識(shí)；但是文學(xué)對(duì)人類的內(nèi)心與本質(zhì)的反映比起諸如大眾心理學(xué)等學(xué)科更為深刻。教育要不斷為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者、建設(shè)者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，并對(duì)教師提出了新要求：“志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。跟上世界科技進(jìn)步的步伐，加快科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新，是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。時(shí)代在變，五四精神沒有變。因此，弘揚(yáng)“五四”精神不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意日常行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，用于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。努力構(gòu)建和諧。可誰(shuí)想90年前我們的國(guó)家還在戰(zhàn)火紛飛中飽嘗外侵和內(nèi)亂，任人宰割。第三是要有自強(qiáng)精神。五四精神不僅是對(duì)中華文明，也是對(duì)世界文明不朽的貢獻(xiàn)。五四精神又體現(xiàn)了鮮明的民主與科學(xué)精神。任何一個(gè)人、一個(gè)群體、一個(gè)民族，都應(yīng)當(dāng)樹立自強(qiáng)不息的精神。魯迅先生說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。孫校長(zhǎng)早就高瞻遠(yuǎn)矚的提出了校訓(xùn)、校魂，為我們構(gòu)建和諧校園指明方向，提供了準(zhǔn)則。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。有人說，１９世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，２０世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，那么，２１世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。五四精神說到底就是振興中華的愛國(guó)主義精神。保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更需要不斷的科技創(chuàng)新。”新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)時(shí)代要求。只要人文藝術(shù)修養(yǎng)與科學(xué)修養(yǎng)并舉的人才是一個(gè)平衡的健全的人。我們應(yīng)大力學(xué)習(xí)和宣傳民主精神,使每個(gè)人牢固地樹立民主精神。繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，就是要積極參與國(guó)家管理。青年一代要牢記黨和人民的重托，牢記自己肩負(fù)的歷史使命，以昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的熱情投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)黨的十六大確定的各項(xiàng)任務(wù)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。要把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務(wù)祖國(guó)和人民，無私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春。有勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，才能真正體驗(yàn)到人生的快樂和幸福，成為品德高尚、精神充實(shí)的人。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。只有拼搏過的人，才能站在聳立的峰頂遙望心中風(fēng)景，看那遠(yuǎn)行的航船劃向日出的地方。我們必須保持陽(yáng)剛精神。因此，我們作為新世紀(jì)的青年人，要樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高自身的素質(zhì)，而我們作為一名大學(xué)生，要不斷地豐富充實(shí)自己，增加知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)和滿足當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。你體驗(yàn)到了青春成長(zhǎng)的快樂，注視著你成長(zhǎng)的人更快樂。這種青春是多么的絢麗奪目，這種使命感是多么的震撼人心!想到他們，我們?cè)跄懿粺嵫序v!不銘記自己的責(zé)任!生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情。面對(duì)一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗！謝謝大家！發(fā)揚(yáng)五四精神演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家好!沐浴著和煦宜人的春光，我們迎來了又一個(gè)五四青年節(jié)。中華民族的偉大復(fù)興需要青年去奮斗。對(duì)于新世紀(jì)的我們來說，理所應(yīng)當(dāng)將祖先的精神傳承下去。現(xiàn)在我們作為一名學(xué)生，首要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，對(duì)各方面的文化知識(shí)達(dá)到鞏固掌握。五四青年節(jié)主要是為了弘揚(yáng)五四精神，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)。五四的火炬經(jīng)久不息，因?yàn)樗紵氖莾|萬(wàn)青年的智慧、熱血和汗水。同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗！謝謝大家！第五篇：發(fā)揚(yáng)五四精神演講稿發(fā)揚(yáng)五四精神演講稿發(fā)揚(yáng)五四精神演講稿1有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。慶祝“五四”，緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)走過的歷程，作為當(dāng)代青年，應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任。一代青年有出息了，整個(gè)國(guó)家都快樂。可以想像，我們的明天將是科學(xué)更加發(fā)達(dá)的文明盛世，到那時(shí)人缺乏知識(shí)就猶如鳥無雙翅，花缺養(yǎng)料，縱有報(bào)國(guó)心也難酬報(bào)國(guó)志。毫無陽(yáng)剛之氣，這就是要求我們勤于鍛煉，注意勞逸結(jié)合，使自己擁有一個(gè)良好的精神面貌。有人說，１９世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，２０世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，那么，２１世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。一個(gè)人如果不能正確處理集體和個(gè)人、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人設(shè)計(jì)，過于追求個(gè)人利益，他的人生道路只會(huì)越走越窄。愛國(guó)主義是民族精神的集中體現(xiàn)，也是五四精神的核心內(nèi)容。在科技進(jìn)步日新月異的當(dāng)今世界，更加需要發(fā)揚(yáng)五四先驅(qū)們倡導(dǎo)的科學(xué)精神。青年是國(guó)家的生力軍，青年的作用在任何時(shí)候都是不可忽視的重要力量。不管對(duì)于什么事情,都應(yīng)該主觀符合客觀,理論符合實(shí)際,從客觀事實(shí)出發(fā),反對(duì)從迷信和主觀想象出發(fā)。新課程改革的各個(gè)環(huán)節(jié)是為適應(yīng)新時(shí)期條件下的培育現(xiàn)代新人這個(gè)目標(biāo)服務(wù)。因此，我們必須做到：了解五四運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵，學(xué)習(xí)“五四”精神，繼承中華傳統(tǒng)文明的優(yōu)秀成果，把握中華人文精神的精髓，弘揚(yáng)愛國(guó)主義。五四”精神對(duì)塑造育人觀的重要作用１、什么是五四精神五四運(yùn)動(dòng)的意義在于它既是一場(chǎng)