【正文】 可求得 6?y ,即 AP=6. 綜上所述 , 當(dāng) BF=1 時 ,線段 AP 的長為 2 或 6. 三、應(yīng)用求圖形面積的方法建立函數(shù)關(guān)系式 例 4 如圖 ,在△ ABC中 ,∠ BAC=90176。 二期課改后數(shù)學(xué)卷中的數(shù)學(xué)壓軸性題正逐步轉(zhuǎn)向數(shù)形結(jié)合、動態(tài)幾何、動手操作、實驗探究等方向發(fā)展．這些壓軸題題型繁多、題意創(chuàng)新，目的是考察學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，內(nèi)容包括空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等．從數(shù)學(xué)思想 的層面上講：（ 1）運動觀點；（ 2）方程思想；（ 3）數(shù)形結(jié)合思想；（ 4）分類思想；（ 5）轉(zhuǎn)化思想等．研究歷年來各區(qū)的壓軸性試題，就能找到今年中考數(shù)學(xué)試題的熱點的形成和命題的動向，它有利于我們教師在教學(xué)中研究對策，把握方向．只的這樣，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生解題素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的背景下更明確地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向．本文擬就壓軸題的題型背景和區(qū)分度測量點的存在性和區(qū)分度小題處理手法提出自己的觀點． 專題一：建立動點問題的函數(shù)解析式 函數(shù)揭示了運動變化過程中量與量之間的變化規(guī)律 ,是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容 .動點問題反映的是一種函 數(shù)思想 ,由于某一個點或某圖形的有條件地運動變化 ,引起未知量與已知量間的一種變化關(guān)系 ,這種變化關(guān)系就是動點問題中的函數(shù)關(guān)系 .那么 ,我們怎樣建立這種函數(shù)解析式呢 ?下面結(jié)合中考試題舉例分析 . 一、應(yīng)用勾股定理建立函數(shù)解析式 例 1 )如圖 1,在半徑為 6,圓心角為 90176。 , 又∠ DAB+∠ ADB=∠ ABC=75176。上海 ) 如圖 3(1), 在△ ABC 中 , ∠22222 33621419 xxxMHPHMP ???????A E D C B 圖 2 O ● F P D E A C B 3(1) ABC=90176。選擇基 本的幾何圖形，