【正文】 筆記，是一種很好的學習方法。此外，當我們知道學生在大量誦讀古詩文時，我們應注意不要增加學生的背誦負擔。我們偉大的中華民族有著上下五千年的悠久歷史，有著豐厚的文化底蘊。對于這一說法，我認為應該辯證地去看，如果一味地去聽從父母的話，那就是愚孝?！笆挛鹈?，忙多錯，勿畏難，勿輕略”，讓我進一步明白了一個道理，便是對待工作和生活應該在把握節(jié)奏的同時要保持正確的態(tài)度；“話多說，不如少，唯其是，勿佞巧。讓經(jīng)典永遠流傳，讓精髓成為永恒。常言道：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。各小組組織熟練背誦初一、初二年級學過的古詩。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。（小組成員齊背）曉出凈慈寺送林子方（宋？楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。女1：咱們就以小組為單位展開競賽，比一比哪一組同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關心系念著遠方的親人。讓我們牢記——（老師出示自己創(chuàng)作的書法作品）“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。男1：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的 女1：當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。男生齊背《九月九日憶山東兄弟》《九月九日憶山東兄弟》（唐代王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。噫！微斯人，吾誰與歸？?我想，這就已經(jīng)足夠！經(jīng)典畢竟永遠是經(jīng)典，不論到何時，都會一代一代傳唱下去！或許這就是國學的魅力之所在吧！學國學，明辨事理也！學國學，修養(yǎng)身心矣！學國學，德者兼濟天下??！第五篇：誦讀經(jīng)典詩詞,傳承中華文明作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載主題班會教案：誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明一、活動目的：通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。從這些話，我們不難看出，教育從古至今起到的巨大作用。通過這次活動，不僅豐富了同學們的課余生活，陶冶了情操，同時提升了同學們對傳統(tǒng)文化的認識，進一步感受了傳統(tǒng)文化藝術的魅力！第四篇：品味國學經(jīng)典 傳承中華文明品味國學經(jīng)典 傳承中華文明當我們一遍又一遍的誦讀著?人之初，性本善?，當我們一遍又一遍的吟頌著?這次第，怎一個愁字了得？?、?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?……，我們總會想起，在那遙遠的千年，中國文化的繁榮昌盛。長者坐，命乃坐”“過猶待，百步余”的禮節(jié)，又要讓學生擁有“朝起早。孝是做人的根本道德。現(xiàn)在，經(jīng)過幾年時間的積累，學生們不但會讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典，而且還能說經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。如南宋愛國詩人陸游的《游山西村》里有一句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。有了背誦的方法，就可以讓學生進行系列的背誦了。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。因此，我們要注重激發(fā)學生學習和自讀古詩的興趣。一、激發(fā)興趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如在學習唐代賀知章的《詠柳》時，我引導學生說：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。教師可選擇一些比較淺易的，與學生生活有關的，易于學生接受的內(nèi)容來引導背誦。但對此我不會作過高的要求，不會作硬性規(guī)定，以免學生望“詩”生畏，產(chǎn)生懼怕心理。在日常的作文中，學生們的古詩詞運用自如。很多古圣先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，尤其是德教，在今天可以說缺失了很多。當然，這要求我們自己就應該有一份積極的人生態(tài)度。比賽現(xiàn)場，選手們以整齊劃一的著裝，鏗鏘磅礴的氣勢，飽滿昂揚的激情，自信大方的形象贏得老師和同學們的陣陣掌聲。古人云：?善政不如善教之得心也。國學經(jīng)典，是中華文明的瑰寶。第一部（閑情）提琴獨奏《漁舟唱晚》，全體朗誦《春江花月夜》帶入詩境（多媒體展示）春江花月夜（張若虛 唐 樂府詩）春江潮水連海平，海上明月共潮生?？磮D誦詩女1：一曲《春江花月夜》，為我們展現(xiàn)了浩瀚幽邃、恬靜多彩的巨幅畫卷。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。）《送元二使安西》（唐代王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。女1：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。兒童相見不相識，笑問客從何處來。男2：中華古詩文浩若煙海，女2：華夏文明光輝燦爛。男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。第三部（親情）作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載 作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學周如舉收集整理免費下載（女聲小合唱《游子吟》）《游子吟》（唐代孟郊）慈母手中線，游子身上衣。女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（小組成員齊背）山行（唐代杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。收集有關“閑情”、“友情”、“親情”、“鄉(xiāng)情”、“愛國情”的古代詩詞。三、學習國學經(jīng)典，讓教學