【正文】 這個(gè)字能否站穩(wěn)，關(guān)鍵看最后一撇的角度掌握得是否恰到好處，因此要反復(fù)練習(xí)。筆畫宜粗壯、對(duì)稱、舒展。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。?：上中下結(jié)構(gòu)。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。抄寫詞語(yǔ)：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對(duì)正、筆直下垂。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國(guó)、畝、奮等字。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言，揭示課題。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。四、學(xué)習(xí)“偏右”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？3．教師示范，學(xué)生觀察。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。書寫時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。同學(xué)們?cè)趯懨P字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。書寫外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。1．什么是“三段”？指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。第十課時(shí) 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提高寫字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。正確臨寫例字。第六課時(shí) 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。大約各占整個(gè)字的三分之一。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。歉：左長(zhǎng)右短，左密右疏。做部分上密下疏，米處壁畫緊湊，不擁擠，右偏旁豎鉤稍長(zhǎng)。偏旁的斜鉤直較短。有部分上窄下寬，注意筆畫間距赫、豎畫內(nèi)斜。六、課堂小結(jié)11．復(fù)雜字書寫（五）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握含有左偏旁結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。六、課堂小結(jié)10．復(fù)雜字書寫（四）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握上中下結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、水教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。旋：左窄右寬?！按纭弊值讓?duì)正上部，突出長(zhǎng)橫。3．教師巡視指導(dǎo)。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“率”“墨”“袋”三個(gè)難寫的字。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。秀：禾字頭首撇為平撇。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，有一次，他為人寫一塊匾在木板上寫了幾個(gè)字樣，送去叫人雕刻。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過(guò)來(lái)。一周次：第十周 教學(xué)內(nèi)容：掌握鋼筆基本筆畫的寫法。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。三、書法家的故事，勤王奮好學(xué)。如圖：平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。并完成好行款練習(xí)。3．教師巡視指導(dǎo)。右部的長(zhǎng)撇上伸，捺舒展，下部的豎鉤轉(zhuǎn)彎處宜圓。右部豎畫上伸下縮，豎彎鉤宜長(zhǎng)伸。四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，掌握書寫規(guī)律。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。2．教師巡視指導(dǎo)。下部的“夕”橫撇傾斜要適中，做到重心平穩(wěn)。下疏，筆畫舒展，豎提低于撇捺。偏旁橫短，豎鉤長(zhǎng)，中斷較細(xì)。左偏旁，第二個(gè)撇折的折靠右，提外移。出示卡片，引導(dǎo)觀察副、劍、剩、荊、彭、勵(lì)、勃、勘、朗、數(shù)、敞三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、水教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“數(shù)”“風(fēng)”“還”“人”四個(gè)難寫的字。毛筆字（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。第二課時(shí) 結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生評(píng)議。欣賞自己的作品師生進(jìn)行相互評(píng)議。（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？ 左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？4．臨寫：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。1．什么是“豎斷”？指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。學(xué)生觀察：歪、至、黑、等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“冠”字。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)“兩面抱左”：1． “兩面抱左”有什么要求？書寫時(shí)，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少?zèng)Q定外框的形狀。四、學(xué)習(xí)“三面合抱”。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。三、學(xué)習(xí)“中正”：1．什么是“中正”？有什么要求？要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。2．如何達(dá)到“平齊”？在寫字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫字時(shí)要注意什么？怎樣做到“平分”？4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法。在書寫字的外框時(shí)，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。五、臨寫出示以下字。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。走之捺長(zhǎng)伸。2．教師巡視指導(dǎo)，提醒雙姿。六、課堂小結(jié)15．集字練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析本課字的結(jié)構(gòu)特征，鞏固和運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的書寫規(guī)律。六、課堂小結(jié)14．復(fù)雜字書寫（七）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握含有右偏旁結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“副、劍、剩、荊、彭、勵(lì)、勃、勘、朗、數(shù)、敞”這11個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“緣”“旅”“褥”三個(gè)難寫的字。出示卡片，引導(dǎo)觀察停、德、博、瀑、愉、謹(jǐn)、接、塌、囑、陵、猾三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。1．出示卡片，引導(dǎo)觀察蓄、蔡、等、寨