【正文】 國別體史書（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。1解釋下列句子中加點的詞。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，也要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝。母親給了他充分的安慰，讓他要么去上那所大學(xué)，要么留下來復(fù)讀第二年再考。他常常為此而難過，但是回頭的路已經(jīng)太遙遠。就在車門要關(guān)的時候，那個男孩已經(jīng)淚流滿面，而站臺上，母親拼命地向他揮著手，隨著列車的加速，身影越來越模糊。請以“有陽光真好”為題，寫一篇有真情實感的600字左右的文章。（）糟泊，吸取精華。）的現(xiàn)狀急待解決。（４分）1．這套郵票比以后發(fā)行的龍郵票稍大一些。4．秋夜，坐在小院里，望著天邊的一彎新月，看著小草上的露珠，此時你會吟誦出這樣的詩句來：、。十、閱讀快車。（），隱隱約約看見那男孩還在認真建造著“大橋”。（2分）驀然回首，初中三年，如花似夢。6．下面是鎮(zhèn)江市2011年5月6日的天氣預(yù)報，電臺計劃播送時，在信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。水皆縹碧，千丈見底。（6）〔重〕這里是向往的意思。_____________________________________________________________________________ （二）中，作者告訴我們選擇石門山為歸隱之所的真正原因是什么？（用文中語句回答）(2分)14．你對選文（二）中作者的歸隱之舉持何態(tài)度？請簡述觀點及理由。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大影響力嗎？答案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習(xí)慣。靜默的夏日里，需要有一顆靜默的心，想想該做點什么了。這惆悵，讓你 ① 春日的美好；讓你 ② 秋日的豐饒；讓你 ③ 冬日的潔凈；也讓你 ④ 了夏目的期待。要求：（1）立意自定；（2）文體自選（詩歌除外），可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。（二）（15分）9.（1）隨著，順從（2）甚于、超過（3）奔馳的馬（4）樹枝（2分，寫對兩個給分）10．竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就會平息熱衷功名的心；辦理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷，就會流連忘返。（答“不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。⑵ 夏季是需要不停地勞作，是辛苦的季節(jié)。）20.①懷戀②向往③稱羨④飽嘗（每個序號填對了得1分。（2分。（意思對即可）二、閱讀理解。（50分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。勞作是唯一的選擇。于是，便有了隱隱惆悵（是惆悵，而不是失望，因為長長的夏日后面，必定跟著一個充滿果香的秋日）。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您的隨身物品。（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（2）〔還覓薜蘿〕意思是正準備隱居。詩人想借此聯(lián)給世人什么警示呢？（2分）（二）閱讀下列選文甲、乙，完成9～14題。(2分)鎮(zhèn)江既有山，又有水。溯游從之。你還知道哪些地方的年俗呢？可以問問家長，也可以問問朋友，或者上網(wǎng)查一查，把你所了解到的寫成一篇習(xí)作。男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下去，心疼地拾起木塊，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：“這個木頭橋不好，等我長大了一定要造座更大更牢的橋。2．用“ ”畫出表示顏色的詞語。（4分）1．孟子說：“ ”。4．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。2．木匠離不開錘子和刨（b224。（），但也有要超越他的決心。文中的兩位母親讓我們“仰視”的原因分別是①，②?；疖囻R上要開了，女人這才回過神來，馬上拾起東西，重新包裹上。他已經(jīng)不記得漂泊過多少座城市了，他一直沒有像樣的本領(lǐng)，沒有過硬的文憑，只好一直流浪。但是上個月，他卻意外地回來了。是否出類拔cu236。這個時候，最好的辦法就是讓它們穿耳而過。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。元夕》）（《望岳》）上下天光，（《岳陽樓記》）（《生查子材料二:“十二五”時期是全面建成小康社會、大力推進文化建設(shè)的關(guān)鍵時期。熄燈一小時的意義不6.“我愛我的國,我愛我的家。住在農(nóng)家的炕頭上,收獲的不僅是建議。現(xiàn)在的孩子同樣也會唱著歌長大,可是詞曲稍有不同,是“你 是A.①② B.①④ C.②③ D.③④電,你是光,你是唯一的神話”。依據(jù)材料,運用《文化生活》知識,說明莫言的成功對我們進行文化創(chuàng)新有何啟示?（12分）:美國通過好萊塢電影等大眾文化產(chǎn)品大肆推銷其價值觀念和生活方式。④樹立社會主義榮辱觀,建設(shè)社會主義核心價值體系。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。聞子美讀《漢書其中他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵時” 說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。那才華學(xué)識本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。（2分）局促和緊張多了，就少了根據(jù)第5段的論述，寫出自己對“才會不為那些旁逸斜出的枝杈耗去自己的吟詠與歌唱”一句含義的理解。我問他，你怎么這么久都沒有回來？他說，其實早先想回來的，但是一直下不了決心，直到前天遇到了一件事情，才下決心回來了。那個瘦小的女人也不知道哪里來的力氣，彎下腰一把將包袱背了起來?！币痪涫莻€多余的交代。（）疲勞的情況下繼續(xù)駕駛汽車。（2分）1．我買了一個鉛筆盒，和你的一模（m四、下面的幾個詞，意思很相近，你能將它們對號入座嗎？（6分）幽靜靜靜恬靜清幽平靜寂靜1．星光閃爍的夜晚，我們攜手漫步在（）的鄉(xiāng)間小路上，別有一番情調(diào)。2．她（小心翼翼地）取下小朋友遞給她的花束，（）貼在自己臉上，望著小朋友（）笑了。（10分）從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的?！彼吇卮?，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。習(xí)作展覽廳（30分）十二、按照提示，自定題目，寫一篇習(xí)作。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）老驥伏櫪，志在千里。(4分)一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認識一下窮人是怎樣生活的?！叭漳汉ｉT飛白鳥”這個詩句描寫的畫面用優(yōu)美的語言寫出來，并分析這句寫景詩句抒發(fā)了詩人什么樣的情感。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞（3），孤峰限（4）日，幽岫（5）含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．把下列表達的感情與文章最接近的詩句寫在橫線上。一位從沿?；貋淼呐笥褱蕚涞絻?nèi)地投資，重點考察了A城和B城。夢醒，大地依然靜默。雖然，生命已經(jīng)很累很累了。23．“夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：等待與期望。示例：活潑靈動、激情澎湃豪爽耿直、熱情奔放 6．今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度2028176。（2分。事例3：朱同老師在大市口義務(wù)指揮交通，多少年如一日，不僅給行人欲車輛帶來方便，還警示世人要注意交通安全，給社會帶來了不小的影響。正像我們的學(xué)習(xí)，如果沒有前期的辛苦付出，就不會取得最后的考試勝利。這種影響力往往是隱性的，不去細心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)?！本渲斜憩F(xiàn)對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。⑴正是河豚欲上時 ⑵蕭關(guān)逢候騎 ⑶隨風(fēng)直到夜郎西 ⑷烈士暮年，壯心不已⑸宛在水中沚 ⑹無可奈何花落去 ⑺別是一般滋味在心頭 ⑻處江湖之遠則憂其君（二）3.(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、奧斯特洛夫斯基、《從百草園到三味書屋》(3分，各 1分)(2)提示：只要寫出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分：(2分，作品；故事1分)4．(4分)(1)詞語誤用。19．聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點的詞各比喻人生的什么階段？（2分）⑴ 是懷念那脈脈含情的春日？春日：⑵ 生命啊，當(dāng)你在夏日里匆匆埋頭趕路時。在冬日，那北風(fēng)凄厲地尖叫、雪花無聲地殞落的寒夜，生命拿什么來溫暖記憶呢？心湖里不由得掠過一陣疾風(fēng)。請你打開自己的知識寶庫，為文章補充一個事例。只是普通百姓的影響力往往不夠明顯，不夠閃光和耀眼，也不那么立竿見影，但千萬別因此忽視了普通人的影響力。（9）〔資〕出產(chǎn)。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。C 風(fēng)力：＜3級二、閱讀理解。（13分）。）贈你一把把學(xué)習(xí)的金鑰匙；這三年，同學(xué)留給你一串串甜美的回憶。2．文章講的是 的事。我被一道題難住了，唉！該怎么解釋呢？我坐不住了，就朝雨里走去。（1）他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了。）2．羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普