【正文】 為基本內容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識?！拔鍌€一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。以班級為單位宣傳學生日常行為規(guī)范教育的重要性。其指導思想為：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《中學德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神，以促進全體學生養(yǎng)成規(guī)范文明的言行習慣為目標，以《中學生日常行為規(guī)范》為基本落實內容，引領學生德、智、體、美、勞諸方面全面健康和諧發(fā)展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的21世紀社會主義的新型建設者和接班人。5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。節(jié)儉習慣：1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育局面。檢查的結果將作為期末評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據。1．禮儀習慣：①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。生活習慣：①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；④上學、上課不遲到——做守時人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑴階段性考核每周由級部對各班進行全面檢查，每月一次評選學校養(yǎng)成教育優(yōu)勝班級。不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。魏士禮：主抓九年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。第二篇：柳林中學養(yǎng)成教育實施方案柳林中學養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。３、班主任每天召開一次晨（夕）會，結合“大水中學學生良好習慣養(yǎng)成教育實施要求”和“教師值周、學生會值勤每日公告”，對學生進行日常行為習慣教育，并填好“學生德育檔案”。給學生講清進行“學生良好習慣養(yǎng)成教育”活動的重要意義，讓全體學生明確活動的目標和任務。每月召開一至二次有針對性的主題班會。各班級要利用晨會、班會等形式進行廣泛的發(fā)動宣傳。三、主要內容立足學校實際，重點開展儀表、餐飲、言談、待人、行走、觀賞、游覽、學習、儀式等九個基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。學校將通過“致家長一封信”、家長會、校訊通、樂教樂學溝通平臺等各種家校溝通渠道，將各高、初中學生文明禮儀教育的內容、要求、方法等告知家長，取得家長的支持和配合，形成育人合力。（三）強化宣傳，嚴格考核。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。（三）、安全習慣養(yǎng)成教育。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。儀表：①衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學生身份的時裝。四、工作措施：1．加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；2．班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。4．培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現。不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包?！拔鍌€無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。要把文明禮儀養(yǎng)成教育與中小學生守則教育結合起來，形成教育合力。我們要深入發(fā)掘語文、歷史、地理、藝術、體育和社會實踐等課程中蘊含的文明禮儀教育資源，將文明禮儀教育滲透到日常教育教學中。，懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，更加自覺地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)、涵育文明，不斷提升自身修養(yǎng)。1開展豐富多彩的活動，調動學生的參與意識，調動學生參與的積極性，在活動中培養(yǎng)學生良好的習慣1利用“溫馨提示”、“每日寄語”教育專欄，對學生的行為 進行引導，對良好習慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。3．全面實施階段：從2008年9月新開始，進入全面推進學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。1組織值周教師、學生會對學生遵守行為習慣情況進行24小時監(jiān)護，對違反常規(guī)情況按照“學生良好習慣養(yǎng)成教育評估細則”進行及時處理，每周進行一次匯總，優(yōu)勝班級利用周一升旗頒發(fā)“先進班級流動紅旗”。每一年為一個周期，使學生行為習慣養(yǎng)成教育實現一年有效果，三年大變化。家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現。到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板、班會。陳毅：制定學生學習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。⑧不得帶手機進入學校。2．使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。聯系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。每學期一次的班主任交流會、宣傳欄、法制報告、安全教育報告會、科任教師會和社會實踐活動。5）講究個人衛(wèi)生，經常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。對學生文明行為習慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛(wèi)科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。（四）強化課間操管理。檢查：學生自查、同學互查、班主任督促檢查和政教處老師抽查相結合1信息反饋請班主任本著實事求是的態(tài)度，如實上報信息。（2）教室課桌椅桌面整潔，無亂涂亂畫的痕跡。（4）不在教室里來回走動，非經班主任批準不得無故外出。一是辱罵、侮辱門衛(wèi)者給予通報批評或者行政警告處分；二是由于學生原因發(fā)生肢體沖突并造成惡劣影響的給予記過及以上處分，并記入學生檔案。（3）中午、晚上放學安排值日員值班。（4）對違反規(guī)定的同學登記納入班級考核。（3）因學生原因導致師生沖突的，如發(fā)生辱罵、毆打教師的，一律開除。（5）自習課期間要獨立完成作業(yè)，要勤于思考，禁止抄襲作業(yè)。桌內文具擺放整齊。該信息所反映問題不與任何考核掛鉤。課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節(jié)拍來健體、動作優(yōu)美有朝氣。三、下列違規(guī)違紀情形予以批評、糾正并作記錄：；；；；；；；。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。不進入工地范圍。學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。（在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。6）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。每學期一次的學典禮、運動會、開手拉手活動、獻愛心活動、家長會活動，還有其它不定期的活動。檢查評比，強化文明行為，把《規(guī)范》落到實處。3．教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。學習習慣：①課前要預習，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。飯前便后洗手。不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。徐建國：制定學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。（二）分步實施、強化整改階段：各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。認真做好早操、課間操，姿勢正確。課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。長抓不懈，建立長效評比機制。使每一位大水泊中學的畢業(yè)生都能養(yǎng)成良好的行為習慣。所扣分值列入“班級百分考核”，并記入個人“德育檔案”，為將來的評優(yōu)選模、升學、參加工作提供原始資料。每一年為一個周期，使學生行為習慣養(yǎng)成教育實現一年有效果，三年大變化。1組織值周教師、學生會對學生遵守行為習慣情況進行24小時監(jiān)護，對違反常規(guī)情況按照“學生良好習慣養(yǎng)成教育評估細則”進行及時處理，每周進行一次匯總，優(yōu)勝班級利用周一升旗頒發(fā)“先進班級流動紅旗”。，了解當代文明禮儀的基本規(guī)范，掌握基本的個人禮儀、交往禮儀，逐步養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣。要注重日常教育活動和學生常規(guī)管理中強化文明禮儀的養(yǎng)成，引導學生從日常做起、從小事做起、從細節(jié)做起，時時處處注重文明禮儀。（二）因地制宜，注重實效?！爱敽帽崋T”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課。三、教育內容以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學習、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學生行為習慣。⑨養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。白浮中學2011年2月。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律；⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德；⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；節(jié)儉習慣：①用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、板擦等物；④愛惜衣物，不亂丟棄；⑤愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食；⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內吃零食；⑧不向父母提出過高的物質要求；⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”；④不在教學樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；⑤關心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候；⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，衣著整潔。上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。不準到校園外用餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外），防止食物中毒。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。在活動中要主題明確、重點突出，努力做到學習和實踐相結合，宣傳和教育相結合，課內和課外相結合，力求突破一兩