【正文】 理論觀點；實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是鄧小平理論的主題。作為二十一世紀(jì)的即將走向社會的青少年，為社會主義的發(fā)展而奮斗是當(dāng)仁不讓的。慕課最好都要有字幕，可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中在設(shè)計、技術(shù)崗位的人員一般擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計工程師、工藝設(shè)計工程師、工藝管理工程師、設(shè)備管理工程師、CNC及重要設(shè)備操作與管理員等。我還清楚的記得我第一次聽講的內(nèi)容是飛機(jī)如何通過調(diào)節(jié)機(jī)翼來調(diào)整飛機(jī)的方向以及升落，當(dāng)時看到PPT上飛機(jī)起飛以及轉(zhuǎn)向的畫面，腦中似乎某根弦被觸動了，原來只要通過如此微小的改變就可以靈活的控制飛機(jī)（其實飛機(jī)在我眼中是如此的神秘，我一直不曾理解是什么支持它精妙的飛行，不理解螺旋槳或者渦輪會有如此大的動力），這種神秘感將會支持我去探索去了解。新能源包括太陽能、風(fēng)能、海洋能、燃料電池、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等，目前發(fā)電是新能源的主要利用方式，其中太陽能、風(fēng)能等發(fā)電技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入實用階段。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。此前，進(jìn)入實驗室我們的任務(wù)大都是觀看老師的演示實驗，自己動手的實驗少之又少。實驗步驟方面可按照預(yù)習(xí)報告按部就班進(jìn)行即可，但要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，注意及時記錄實驗原始數(shù)據(jù)，不得捏造實驗數(shù)據(jù)。（3）正確標(biāo)出測量標(biāo)志點，為避免與圖紙缺陷點混淆，一般不用“同時我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實驗速度很慢，實驗不夠精確導(dǎo)致測量誤差偏大等，我在以后的課程學(xué)習(xí)中一定注意慢慢改進(jìn)，提高自己的實踐操作能力。（2）根據(jù)測量的要求選定坐標(biāo)軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。實驗預(yù)習(xí)完成后，就要準(zhǔn)備進(jìn)行實驗的實際操作了?？梢?，對于風(fēng)力發(fā)電機(jī)，風(fēng)葉的長度越大，其輸出功率越大。一方面，太陽能綠色無害且用之不盡；另一方面，太陽能分散性較大，難以收集。本文將從課程總結(jié)和創(chuàng)新思考兩方面展開敘述。第三篇：航空航天概論課程總結(jié)報告航空航天概論課程總結(jié)報告說實話，選修《航空航天概論》的初衷，并不是對航空航天有多么的熱愛，而是聽同學(xué)說這門課很好過，并且聽說幾乎可以不去上課，只要最后交個論文，肯定高分通過。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國工業(yè)發(fā)展的速度飛快，特別是近幾年來制造業(yè)的迅猛崛起，使得機(jī)電方面的人才缺口大幅攀升，長三角、珠三角、京津唐區(qū)域現(xiàn)代化機(jī)械制造業(yè)方面表現(xiàn)尤為急切。到2020年，我國全面建成小康社會后，現(xiàn)在的我們將是我國深化發(fā)展的中流砥柱。它的主要內(nèi)容則是“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進(jìn)各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。毛澤東思想是中國化馬克思主義帶有奠基性的第一大理論成果。毛澤東思想首次提出是在黨的七大，以獨創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思主義，實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的活的靈魂：實事求是是毛澤東思想的精髓；群眾路線是黨的根本路線；獨立自主是中國革命和建設(shè)的基本落足點，這些是毛澤東思想的主體部分?！泵珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的意義奠定了它在中國的過去、現(xiàn)在和將來不可動搖的地位，探索其現(xiàn)實意義，使當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、認(rèn)識它的同時體會到它的強大生命力，深切感受毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是一個科學(xué)的理論體系，其內(nèi)容是豐富的，靈魂是活的，生命力是旺盛的。為了國家的需要，我們將時刻準(zhǔn)備著沖向國家建設(shè)的一線，盡自己最大的努力。我校近幾年來機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢十分喜人：連續(xù)5年除個別考研學(xué)生外，就業(yè)率100%。于是，很遺憾，課程開始的前幾周我都沒有去上課，直到有一次為了完成大物實驗報告，我和一個曾經(jīng)選修此課程的同學(xué)一起去上課，他說這個老師和之前的不一樣，我想這不都一樣嗎，這么水的一門課。課程總結(jié)一、能源與新能源能源就是能夠向人類提供某種形式能量的自然資源及其轉(zhuǎn)換物，即能量的來源。風(fēng)能(wind energy)地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能。因此，迷你風(fēng)力發(fā)電機(jī)的實現(xiàn)也就從理論上被否定了。實驗過程中要嚴(yán)格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表的物理量的名稱及單位。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標(biāo)原點可以是零，也可以不是零。在實驗的過程中，如果出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的操作及時進(jìn)行改正，如果自己無法解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)改正，切不可馬虎對待，敷衍了事。第五篇：課程總結(jié)報告課程總結(jié)報告經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體會頗深。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用風(fēng)能年累積小時數(shù)。隨著能源的全球性危機(jī)的加劇和對環(huán)境保護(hù)及經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重視，新能源和可再生能源的開發(fā)利用成為大多數(shù)發(fā)達(dá)國家和部分發(fā)展中國家21世紀(jì)能源發(fā)展戰(zhàn)略的基本選擇。開始我并不知道選修這門課的人