【正文】 時，也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)?！边@段話說明A ①個人生活在集體中，離不開集體②集體為個人的生存和發(fā)展提供了各種條件 ③只要生活在集體中，個人就一定能取得成功 ④個人離不開集體，但集體可以脫離個人而存在A、①②B、③④C、①③D、②④下列對集體的紀律的認識正確的是B ①集體的紀律是指集體中的各種行為規(guī)范，包括班級公約、學校章程以及為、了實現(xiàn)集體目標而制定的各種制度、守則。②個人與集體相互聯(lián)系，不可分割 ③作為集體的一員要各盡所能，發(fā)揮所長，為集體添光彩 ④個人取得的成績應該歸功于集體，與個人的努力關系不大A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③1當今社會，在合作中競爭，在競爭中合作是相互依存的兩個方面。這一修訂B ①體現(xiàn)了國家、學校、家庭對未成年人健康成長的重視②是因為網(wǎng)絡上全部都是不良信息③有利于增強青少年的自我保護意識④有利于引導青少年自覺抵制不良誘惑 A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④?！睂Υ四阏J為C ①小鋒被換下來，太沒面子了，他應該據(jù)理力爭②小鋒做得對，做到了自覺服從集體的利益③小鋒盡心盡力為集體添光彩④ 小鋒的行為是為集體做貢獻的表現(xiàn)A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④1我們生活在班級和學校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為C ①我們一起學習、共同進步，分享收獲的喜悅②我們之間有矛盾，生活有煩惱③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂④“家”中有溫馨、關愛、快樂A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④ 12014年12月，新東方董事長俞敏洪做客哈佛大學。比如：學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；不少教師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學；班級量化考核工作有待加強。三、班風學風好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級組以要求各班以抓好紀律為突破口，整頓班風、強化學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時處理，并把相關信息反饋給班主任，對學風不太好的班級如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建議。找時間對學生進行題目的強化訓練。對學生中抄作業(yè)的現(xiàn)象實行嚴打，但還是有學生抄的現(xiàn)象。三、下半學期工作計劃（一）11~12周： 方程鞏固與深入1．解方程的三種基本類型，加深難度再練，保證每個學生都能熟練掌握。通過對學生試卷的認真分析，發(fā)現(xiàn)以下問題：1．有些題型平時強調(diào)得非常多（比如分數(shù)基本性質(zhì)的應用），但仍然有一部分學生出錯。五月份要抓緊時間完成兩件事，即“雙基”迎檢檔案和六一活動，保證六月開始讓全體教師都全心投入教學、復習之中。大家對半期考試原本就沒有關心在意過，各班也就沒有進行過復習，更不用說用一定的時間進行系統(tǒng)復習了。第一篇：學校半期考試分析學校半期考試分析（數(shù)學）2010——2011年度上期，全縣統(tǒng)一進行了期末檢測。沒有復習就是隨便考，隨便考自然成績就差了。要想辦法建立長效的教師心理疏導機制，提高教師的工作責任心和敬業(yè)精神。2．學生讀題、審題的能力有待提高。2．“方程思想”的培養(yǎng)，主要讓學生明白未知數(shù)在參與列式時與已知數(shù)的同等地位，擺脫算術思想對列方程的阻礙。由于他們做作業(yè)方面沒得到鍛煉，所以學生考試中很簡單的題目還是做不來。以便學生能熟練掌握知識的同時，熟練的應用知識解答相關的問題。要求各班充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正達到了學生自我管理、自我約束、自我教育?？傊?，通過半期以來的工作，九年級組在各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下半學期，在學校領導的引領下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，九年級組的工作一定會再上新臺階。他表示，如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支有狼性的團隊。（第三單元《網(wǎng)絡世界》相關試題）25.。這啟示我們D ①同學之間要和諧相處，團結協(xié)作，共同進步。共24小題，每小題2分，共48分）題號 答案 題號 答案同學們，暑假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學、老師、學校了吧？開學了，又回到“家”了，如此開心愉快！同學們的這種感覺B D、對同學、老師的依賴感下列不屬于集體的是B ①火車站候車室的乘客② 班級和學校 ③犯罪團伙④搶劫團伙A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④“個人是魚，集體是水；個人是雄鷹，集體就是蒼天；個人是樹苗集體就是土壤。所以開學至今各班成績初見成效，半期的成績對比分析如下表：四、教學安全安全是學校教育的重頭戲，為此各班展開了多次安全教育活動，使學生樹立了一定的安全意識、自我保護意識，確