【正文】 秀教育管理人才庫”兩個方面入手，以“城鄉(xiāng)中小學(xué)管理共同體”和“名師”為實踐平臺，積極探索全縣優(yōu)質(zhì)教育資源的統(tǒng)籌管理機制，放大人才效應(yīng)。第一篇：2009年縣教育工作思路[范文]2009學(xué)年教育工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹十七****精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以成功創(chuàng)建省級教育強縣為契機，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體，以辦好“讓黨放心，人民滿意”的教育為目標，抓住關(guān)鍵，促進教育均衡發(fā)展；強化根本，致力教育內(nèi)涵建設(shè)；立足素質(zhì)，全面提升教育質(zhì)量；把握旋律，全力構(gòu)建和諧教育。二是建立完善全縣統(tǒng)籌的優(yōu)質(zhì)教育資源管理機制。每班分成3個小班，每個小班由一位課任老師擔(dān)當(dāng)班主任，一個小班由原大班班主任兼任，另外兩個小班由任課教師擔(dān)任，從而讓全體教師全員參與班級管理，增強學(xué)校和教師對學(xué)生管理的密度和強度。確保如期完成獅山街道金色家園小學(xué)和幼兒園、新獅幼兒園、白馬澗第一幼兒園、通安第二幼兒園、東渚第二幼兒園等實事工程建設(shè)任務(wù)，重點推進新區(qū)一中校園改造、科技城中學(xué)、新滸學(xué)校及楓橋幼兒園等校（園）工程建設(shè)，加快鎮(zhèn)湖中學(xué)、楓橋中心小學(xué)易地新建，進一步完善優(yōu)化教育資源布局與配置。要從辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、辦學(xué)特色、校園標識等方面綜合考慮，力求形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊。（5）深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進一步打造平安和諧教育。繼續(xù)加大各級各類特色、示范學(xué)校創(chuàng)建力度，2011年要爭創(chuàng)省級社區(qū)教育實驗區(qū)和市級幼兒教育現(xiàn)代化先進區(qū)、現(xiàn)代化老年大學(xué)，實驗中學(xué)要順利通過四星級高中省級復(fù)評，全方位促進區(qū)域教育高位均衡發(fā)展。要認真貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，加強對各類幼兒園的調(diào)研、管理與指導(dǎo)，積極推進幼兒園教育改革，全面實施素質(zhì)教育。二、主要目標和任務(wù)（一）學(xué)校建設(shè)積極爭取教育局和鄉(xiāng)政府的支持，加強學(xué)校硬件建設(shè)，為全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展夯實基礎(chǔ)。以校本研訓(xùn)為抓手，以提高課堂效率為目的，以提升隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量為宗旨，深入扎實開展“查找課堂低效、提高課堂效益”主題教研活動，組織教師不斷反思課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)管理的方法，使教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。四是扎實抓好教師培訓(xùn)工作。加強與教師的溝通與交流，切實解決或反映教師關(guān)心的熱點問題。經(jīng)常不定期對中小學(xué)、幼兒園工作進行督導(dǎo)檢查。還要根據(jù)自身實際情況，通過各種形式有針對性開展安全教育。引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)，努力成為受學(xué)生愛戴、讓家長放心的教師。加強薄弱學(xué)校的幫扶工作，改善薄弱學(xué)科教學(xué)；切實做好學(xué)生幫扶工作。爭取政府對升等級獎勵制度的支持，激發(fā)、鼓勵和支持社會力量舉辦上規(guī)模上檔次的幼兒園，提升巖頭學(xué)區(qū)辦園水平。貫徹落實省政府《關(guān)于進一步加快學(xué)前教育發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的意見》，出臺相關(guān)政策措施，加大財政投入力度，加快建制鎮(zhèn)公辦中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，努力形成以公辦幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育絡(luò)。3．主要工作舉措（1）優(yōu)化整合教育資源，進一步促進城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展。組織開展優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評選、教師基本功比賽、公開課、觀摩課等多種形式的教研活動，加強各級重點課題的研究,積極推進信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機整合。三是加強學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境。結(jié)合當(dāng)前形勢，明確我區(qū)加快全面建設(shè)教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨的十七大和十七屆三中，四中全會精神，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以國際先進為參照，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，發(fā)展好每一名教師，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，不斷促進教育內(nèi)涵發(fā)展，在更高平臺上實現(xiàn)高新區(qū)教育綜合實力和競爭能力的更大跨越，為全區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出更大貢獻，以教育事業(yè)建設(shè)新成就迎接建國61周年。在2007年七里鄉(xiāng)、大源鎮(zhèn)、新川鄉(xiāng)中心校對自已管轄學(xué)校經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用，全體教職工的獎金、福利實行統(tǒng)一分配的基礎(chǔ)上，計劃在2009年對大洋鎮(zhèn)（包括南溪、木栗）、新碧鎮(zhèn)、胡村鄉(xiāng)、雙溪口、溶江鄉(xiāng)5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。出臺《進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》，深化創(chuàng)強工作，查漏補缺，完善提高城鄉(xiāng)教育均衡度和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展需要的規(guī)劃，保持教育投入力度，逐步消化義務(wù)教育負債，繼續(xù)做到教育經(jīng)費的“三個增長，兩個提高”。變“一校所有”為“全縣所有”的人才使用模式。建立等級升級激勵機制，提高辦園水平。積極創(chuàng)新區(qū)域教育評價制度，進一步完善學(xué)校目標管理考核制度、教育督導(dǎo)評估制度、義務(wù)制教育階段學(xué)生素質(zhì)綜合評價指標體系等，逐步引入社會評價機構(gòu)參與對區(qū)域教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的評價和督導(dǎo)，以促進全區(qū)教育質(zhì)量整體水平的進一步提升。二是要全面提升教師隊伍綜合素質(zhì)。著力加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)意識、工作效能和工作透明度，努力探索機關(guān)工作科學(xué)化管理的有效