【正文】 秀教育管理人才庫(kù)”兩個(gè)方面入手，以“城鄉(xiāng)中小學(xué)管理共同體”和“名師”為實(shí)踐平臺(tái)，積極探索全縣優(yōu)質(zhì)教育資源的統(tǒng)籌管理機(jī)制，放大人才效應(yīng)。第一篇：2009年縣教育工作思路[范文]2009學(xué)年教育工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹十七****精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以成功創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為契機(jī)，以開(kāi)展“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為載體，以辦好“讓黨放心，人民滿意”的教育為目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；強(qiáng)化根本，致力教育內(nèi)涵建設(shè)；立足素質(zhì)，全面提升教育質(zhì)量；把握旋律，全力構(gòu)建和諧教育。二是建立完善全縣統(tǒng)籌的優(yōu)質(zhì)教育資源管理機(jī)制。每班分成3個(gè)小班，每個(gè)小班由一位課任老師擔(dān)當(dāng)班主任，一個(gè)小班由原大班班主任兼任，另外兩個(gè)小班由任課教師擔(dān)任，從而讓全體教師全員參與班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生管理的密度和強(qiáng)度。確保如期完成獅山街道金色家園小學(xué)和幼兒園、新獅幼兒園、白馬澗第一幼兒園、通安第二幼兒園、東渚第二幼兒園等實(shí)事工程建設(shè)任務(wù)，重點(diǎn)推進(jìn)新區(qū)一中校園改造、科技城中學(xué)、新滸學(xué)校及楓橋幼兒園等校（園）工程建設(shè)，加快鎮(zhèn)湖中學(xué)、楓橋中心小學(xué)易地新建，進(jìn)一步完善優(yōu)化教育資源布局與配置。要從辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、辦學(xué)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，力求形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊(yùn)。（5）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步打造平安和諧教育。繼續(xù)加大各級(jí)各類特色、示范學(xué)校創(chuàng)建力度，2011年要爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和市級(jí)幼兒教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)、現(xiàn)代化老年大學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)要順利通過(guò)四星級(jí)高中省級(jí)復(fù)評(píng)，全方位促進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展。要認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的調(diào)研、管理與指導(dǎo)，積極推進(jìn)幼兒園教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、主要目標(biāo)和任務(wù)（一）學(xué)校建設(shè)積極爭(zhēng)取教育局和鄉(xiāng)政府的支持，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，為全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。以校本研訓(xùn)為抓手，以提高課堂效率為目的，以提升隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量為宗旨，深入扎實(shí)開(kāi)展“查找課堂低效、提高課堂效益”主題教研活動(dòng)，組織教師不斷反思課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)管理的方法，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。四是扎實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作。加強(qiáng)與教師的溝通與交流，切實(shí)解決或反映教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)常不定期對(duì)中小學(xué)、幼兒園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。還要根據(jù)自身實(shí)際情況，通過(guò)各種形式有針對(duì)性開(kāi)展安全教育。引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)放心的教師。加強(qiáng)薄弱學(xué)校的幫扶工作，改善薄弱學(xué)科教學(xué)；切實(shí)做好學(xué)生幫扶工作。爭(zhēng)取政府對(duì)升等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度的支持，激發(fā)、鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量舉辦上規(guī)模上檔次的幼兒園，提升巖頭學(xué)區(qū)辦園水平。貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，出臺(tái)相關(guān)政策措施，加大財(cái)政投入力度，加快建制鎮(zhèn)公辦中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，努力形成以公辦幼兒園為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、民辦幼兒園為主體的學(xué)前教育絡(luò)。3．主要工作舉措（1）優(yōu)化整合教育資源，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展。組織開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師基本功比賽、公開(kāi)課、觀摩課等多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)各級(jí)重點(diǎn)課題的研究,積極推進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。三是加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，明確我區(qū)加快全面建設(shè)教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)黨的十七大和十七屆三中，四中全會(huì)精神，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以國(guó)際先進(jìn)為參照，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一名教師，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，不斷促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，在更高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)高新區(qū)教育綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的更大跨越，為全區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)，以教育事業(yè)建設(shè)新成就迎接建國(guó)61周年。在2007年七里鄉(xiāng)、大源鎮(zhèn)、新川鄉(xiāng)中心校對(duì)自已管轄學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用，全體教職工的獎(jiǎng)金、福利實(shí)行統(tǒng)一分配的基礎(chǔ)上，計(jì)劃在2009年對(duì)大洋鎮(zhèn)（包括南溪、木栗）、新碧鎮(zhèn)、胡村鄉(xiāng)、雙溪口、溶江鄉(xiāng)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。出臺(tái)《進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，深化創(chuàng)強(qiáng)工作，查漏補(bǔ)缺，完善提高城鄉(xiāng)教育均衡度和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展需要的規(guī)劃，保持教育投入力度，逐步消化義務(wù)教育負(fù)債，繼續(xù)做到教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)，兩個(gè)提高”。變“一校所有”為“全縣所有”的人才使用模式。建立等級(jí)升級(jí)激勵(lì)機(jī)制，提高辦園水平。積極創(chuàng)新區(qū)域教育評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步完善學(xué)校目標(biāo)管理考核制度、教育督導(dǎo)評(píng)估制度、義務(wù)制教育階段學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等，逐步引入社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與對(duì)區(qū)域教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)，以促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量整體水平的進(jìn)一步提升。二是要全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。著力加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)、工作效能和工作透明度，努力探索機(jī)關(guān)工作科學(xué)化管理的有效