【正文】 多很多，但我 明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在班主任工作中有所成。在這次培訓(xùn)中，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā)。要做一個(gè)愛(ài)管閑事的老師，因?yàn)樾W(xué)階段接觸到的學(xué)生都還小，他們不論大小事，都會(huì)“告老師”，所有一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。在這短短的兩天時(shí)間中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授們的教誨，聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，提高自我，實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。同時(shí)，我們把聽(tīng)課、討論、反思、總結(jié)等活動(dòng)貫穿起來(lái)，采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問(wèn)題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，突出教師的參與性與互動(dòng)性，避免了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式化、表面化，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處?？傊?，本次暑假培訓(xùn)，給所有教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、討論的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、信念意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求，取得了預(yù)期的效果。為此，在動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)謝全勝同志并結(jié)合學(xué)校工作中方方面面的不足，對(duì)暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性進(jìn)行了闡述，告誡全體教師要志存高遠(yuǎn)，不能做井底之蛙；要有憂(yōu)患意識(shí)，不能夜郎自大；要與時(shí)俱進(jìn)，不能固步自封。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。聽(tīng)了桂老師的講座，我不斷地問(wèn)自己：“難道我對(duì)孩子的愛(ài)僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來(lái)，戒驕戒躁，以一顆博愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛(ài)。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。四位班主任樸實(shí)的發(fā)言，告訴我如何做好一個(gè)班主任，這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、尋找愛(ài)，尋找能夠幫助自己的人；而在青春期，老師要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去體驗(yàn)生活。在這兩天的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。三是與科任教師的配合度。為期兩天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚。作為一名年輕的班主任，我從他們身上看到了敬業(yè)和責(zé)任。其中xx中學(xué)的xx老師的演講給我留下了深刻的印象，他說(shuō)道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，要做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人”，教育理念的更新，把學(xué)生的做人問(wèn)題放到首位，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。專(zhuān)業(yè)卓顯智慧。四是與家長(zhǎng)的溝通度。反思自己的行為，反思自己的班級(jí)管理，反思自己的心理學(xué)知識(shí)的殘缺，要關(guān)注每一位學(xué)生。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的意識(shí)，因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵，在于家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)的改變觀(guān)念。在這兩天中，我們還聆聽(tīng)了心理專(zhuān)家級(jí)別的的講座。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。正如段惠民老師，他從一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)的模范教師。作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。總之，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。指出此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，而是對(duì)我們的一次“洗腦”，一次“充電”，使廣大教職員工統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，鼓舞了士氣，為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。三天時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教職員工學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》及《》等內(nèi)容，為讓廣大職工更好的理解其內(nèi)容，主講領(lǐng)導(dǎo)還多方收集資料，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容中大家非常關(guān)心的、經(jīng)常遇到的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解讀，使培訓(xùn)真正走進(jìn)人心。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。要用換位思考替學(xué)生著想。小學(xué)班主任全員培訓(xùn)總結(jié)二xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。”在班級(jí)管理中段老師并沒(méi)有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)