【正文】 安靜傾聽，再次感受繪本畫面的美。引導(dǎo)語：小朋友也有自己的媽媽，你的媽媽是怎么愛你的？（4）知道有很多方法可以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。（7）引導(dǎo)語：小兔又要變成什么？媽媽想了一個(gè)什么辦法？媽媽的風(fēng)有哪些本領(lǐng)？ 會(huì)把小兔的船吹翻嗎？為什么？小結(jié)：媽媽變成風(fēng)，可以把小兔子吹到自己想去的地方。幼兒翻閱圖書，教師 觀察、引導(dǎo)幼兒正確翻閱圖書。：請(qǐng)你把故事中你最喜歡的小白兔變成了什么，兔媽媽又變成了什么畫出來（可能是整個(gè)故事，也可以是一句話）。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）?！鞍?！”小兔子說：“也許我還是呆在這兒，做你的小兔子吧?！叭绻阕兂梢粋€(gè)園丁，發(fā)現(xiàn)了我，我就變成一只鳥兒，從你身邊飛走。小兔們，來和媽媽一起跳個(gè)兔子舞吧！”附故事:《逃家小兔》從前，有一只小兔子，他不想在家呆了。教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目。）師生共同看書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）師幼共同排第一幅圖，明確排序規(guī)則。盡管可能是這樣的，但帶給孩子們卻是意想不到的效果。畫面二：石頭和爬山人過渡語：淘氣的小兔又有了新主意。就”的句式學(xué)講故事中的對(duì)話，并嘗試仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體，PPT，圖文卡活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣導(dǎo)入語：今天老師帶來了一個(gè)故事，叫《逃家小兔》（出示畫面），你們知道“逃家”是什么意思嗎？森林里住著一只淘氣的小兔子，它很想離家出走，有一天，它對(duì)兔媽媽說：“媽媽，我要跑走啦！”1）關(guān)鍵提問：聽了小兔子的話，你覺得兔媽媽心里會(huì)怎么想？2）教師小結(jié)：兔媽媽說，如果你跑走了，我就去找你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌健?)關(guān)鍵提問：瞧，這是一座怎樣的山？小兔又變成了什么？你認(rèn)為她會(huì)對(duì)媽媽怎么說？(出示圖文卡,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式學(xué)講“如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的一塊石頭，讓你找不到我。記得我第一次給孩子們看這本書，看到彩頁時(shí)，孩子們的驚呼聲此起彼伏：“哇！小兔子真的變成了小魚耶！”“哈哈，小兔子的小帆船真好玩”我想，這正是突然而至的彩色畫面在一瞬間給孩子的強(qiáng)烈刺激造成的。師：剛才表演中小兔子第一次變成了什么？哪幅圖上小兔子變成了小魚？你怎么看出來的？那就把這幅圖放到小兔子標(biāo)記下面第一個(gè)格子里。（1）認(rèn)識(shí)封面，讀一讀上面的文字。提問：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）“兔媽媽會(huì)怎么做？為什么？”（把它追回來，因?yàn)槭撬男母螌氊悾澳闶切⊥?、兔媽媽的話，你?huì)變什么東西來？為什么？”（個(gè)別回答，理解配對(duì)關(guān)系）（二）兩組幼兒進(jìn)行角色表演，說配對(duì)物，師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。于是，他對(duì)自己的媽媽說：“我要逃跑了。”小兔說?！彼舱娴倪@么做了。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。四、按照故事的發(fā)展過程展示幼兒的作品給幼兒展示的空間，請(qǐng)幼兒按自己繪畫的故事進(jìn)行講述。（1）幼兒自主翻閱圖書。（8）引導(dǎo)語：小兔變成小鳥，兔媽媽怎么找到小兔？為什么兔媽媽要變樹？ 小結(jié)：兔媽媽擔(dān)心小兔飛的累了，可以回到樹上休息一會(huì)兒。引導(dǎo)語：你愛你的媽媽嗎？怎么讓媽媽知道你愛她呢？小結(jié)：小朋友說了很多表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的方法，回到家之后就告訴媽媽好嗎？ 活動(dòng)結(jié)束！。翻開書的最后一頁，學(xué)小兔子的口吻說：那不是和現(xiàn)在做媽媽的孩子一樣嗎？我孩子做媽媽的乖孩子吧！完整閱讀圖書，安靜傾聽圖畫書的故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解畫面。（3）教師提問：小兔子想了哪些辦法逃走？媽媽怎么回答小兔？教師結(jié)合幼兒回答出示圖書彩頁內(nèi)容，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解媽媽對(duì)小兔的愛： A小兔變成小鳥時(shí)，兔媽媽變成什么？媽媽為什么變成一顆樹？兔媽媽變得樹是什么樣子的？（張開手臂的）媽媽為什么要伸開手臂？B小兔變成花園里的小花了，媽媽變成什么？你從哪里開出來是花匠？為什么媽媽不變成采花的人？過渡語：媽媽這么愛小兔子，小兔還愿意逃跑嗎，我們一起閱讀大書《逃家小兔》。活動(dòng)建議鼓勵(lì)幼兒回家給自己的媽媽進(jìn)行講述，并仿編故事。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）?！蓖脣寢屨f道?！眿寢屨f?！彼麐寢屨f道。師：你們都來當(dāng)小兔、兔媽媽，我也來當(dāng)兔媽媽吧！”（師加入兔媽媽組）師：“孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽的話說說你們變什文檔僅供參考么，趕快動(dòng)腦筋，快快快哦！”（如小兔說：如果你來追我，我就變成小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。師：請(qǐng)小朋友翻到第一頁，老師來讀，認(rèn)識(shí)字的小朋