【正文】 間，我讀完了教育管理大家、翔宇教育集團總校長、新教育研究院院長、中國民辦教育十大風云人物之一盧志文的《今天我們怎樣做教育》一書，書中涉及到當今教育發(fā)展面臨的許多問題，諸如怎樣做老師、怎樣和學生說話、怎樣讓人生充滿意趣等等。呵護孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)并保持孩子的學習興趣，教給孩子自主學習的方法，訓練孩子科學的思維品質(zhì)，是今天作為老師的最重要的工作。下面把感受深刻的內(nèi)容及自己的體會與大家分享一下。教師這一職業(yè)應該是使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，應在創(chuàng)造性的勞動中享受自身生命力煥發(fā)的歡樂。盧校長提出的學習過程中的三個“不等于”，使我感想頗多。一、教師要肩負起神圣的歷史使命今天我們做教師，最大的價值就在于能為中國迎接世界新科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出能實現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標，并把我國建成發(fā)達國家的各種人才這一點上。第三，愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。這些也正是我們在課改路上前進的方向?！敖虒W是一片海。一種敬業(yè)的責任感和對事業(yè)高度忠誠，一旦養(yǎng)成，會讓你成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人。作為一名一線教師，我們要正確認識自己：自己的優(yōu)勢是什么，不足有哪些；怎樣讓自己的長處發(fā)揮得淋漓盡致，如何彌補自己的缺點。教師這一職業(yè)應該是使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，應在創(chuàng)造性的勞動中享受自身生命力煥發(fā)的歡樂。下面把感受深刻的內(nèi)容及自己的體會與大家分享一下。在此，我們可以反思一下自己是否做到了這些？我們是不是還在一味機械地追求應試教育？我們是不是還在為不及格的學生大動肝火？是不是還在對反應慢的孩子歇斯底里？這一連串的問號，不得不引發(fā)我們的深思：我們的課堂讓學生滿意嗎？他們又是否滿足呢？在“今天我們怎樣做教師”這一輯，盧志文校長介紹了自己從1983年參加工作以來的成長歷程。要正確認識教師職業(yè)。2。原來教育給我們提出的不單是分數(shù)的要求，還有更高的層面：那就是服務學生，滿足學生。而當我細細品讀時，竟讀出了書中的“顏如玉”。這不就是現(xiàn)在正在提倡的課改新模式嗎？第二，“懂”不等于“會”。教師的人格的力量表現(xiàn)為具有健康的價值感、高尚的道德情操和走在時代前列的學識。這樣學生便會從心底里喜歡 你，會把你當成他信賴的朋友。因此，教師在把學生“講懂”以后，課堂上的成果交流，達標測評要及時，到位，而課下的作業(yè)練習，更能體現(xiàn)出教師對學生以“習”為“會”的正確引導。他的博學應用于自己的教學中，令學生折服，更讓學生懂得了學習知識要古今貫通，文理貫通這一道理。讓孩子們?nèi)ド躺?，生帶生，讓他們覺得學習是自己的事，而不再是老師講自己聽那么簡單。3。我們要進一步增強責任感、有自己的事業(yè)心，不論在怎樣的環(huán)境下，主動、積極地克服前進中的困難。在這一份份榮譽背后，我知道盧志文校長付出的是比常人更多的努力與艱辛?！?“教師應該是朝霞是祥云，