【正文】 自主探究，掌握一定的方法。下面，各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們小組共同努力的結(jié)果。（包括實踐和理論的問題。第三篇：使用背景圖片和音樂美化網(wǎng)頁》教學設計使用背景圖片和音樂美化網(wǎng)頁》教學設計TRS_AUToADD_1250564593313{mARGINToP:0px。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman。直接說出學生在瀏覽網(wǎng)頁時的發(fā)現(xiàn)，引出本節(jié)課題。引導學生學習書本的知識。展示兩個網(wǎng)頁，讓學生觀察第二個網(wǎng)頁同第一個網(wǎng)頁相比有哪些不同？ 生回答。我相信只要大家用心去學、去做，一定能做出有個性的網(wǎng)站的！七、教學反思本課的教學內(nèi)容和操作與我們以前學過的word、excel的相關(guān)內(nèi)容基本相同，因此，我們采用了自主探究和任務驅(qū)動的方法來進行教學。五、教學資源與工具設計本課中筆者利用多媒體網(wǎng)絡教室系統(tǒng)展示學生制作的各式各樣的網(wǎng)頁，同時也用簡單的幻燈片制作一些簡單的頁面，以此來出示本課的教學目標以及學習任務，以便學生有目標的去學習和練習。這樣既完成了教學目標，也更好地提高了學生探究意識和創(chuàng)新能力。生：學生認真填寫表格內(nèi)容。教師的引導與學生的思考融為一體，符合學生的認知規(guī)律，有助于學生全身心地參與到學習中去。）4．放開手腳──充分展顯學生個性師：剛才同學們都掌握了對網(wǎng)頁的基本美化方法了，現(xiàn)在老師這還有一個很粗糙的網(wǎng)頁想請同學們把它美化的更漂亮些，好嗎？生：好！師：那就請各位同學大顯身手吧，看看誰的網(wǎng)頁最漂亮！生：積極主動地進行練習師：注意對個別學生進行相關(guān)指導。對做的好的給予肯定和贊揚。在講此內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學過如何制作一個簡單的網(wǎng)頁，并且已對網(wǎng)頁進行簡單的修飾,這為學生進一步對美化網(wǎng)頁作好了充分準備。]練習提高，拓展延伸拓展任務：發(fā)揮你的想象力，進一步對“”網(wǎng)頁進行美化，完成后提交作業(yè)。重點、難點：重點：設置背景、音樂、Flash動畫和滾動字幕難點：網(wǎng)頁和表格的背景設置、Flash動畫的插入及保存二、學情分析本課內(nèi)容為八年級上冊，在此之前學生已學過有關(guān)Windows、Word等軟件的操作，學生對計算機的基本操作有了一定的感性認識，對進一步學習FrontPage有一定的操作基礎。教師進行輔導??（教師小結(jié)：）1．背景音樂與背景圖片都使用同一個對話框“網(wǎng)頁屬性”?！菊n時安排】1課時【教學方法】任務驅(qū)動法【課前準備】軟件FrontPageXX多媒體廣播系統(tǒng)【教學設計】第一課時為網(wǎng)頁添加文字信息教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖一、導入部分上節(jié)課我們學習了給網(wǎng)頁中添加文字和圖片來豐富網(wǎng)站的內(nèi)容。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman“。師：這一節(jié)課我們學習了網(wǎng)頁的美化，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的內(nèi)容運用到我們的實際生活當中去，由美化你的網(wǎng)頁進而美化自己的生活，如臥室的布局、客廳的裝飾等等。三、合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了四個學習小組的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學們的收獲還真不少。設計意圖：讓學生明確學習目標和學習任務后，對自己喜歡探索的內(nèi)容進行有選擇性地自主學習。師：今天我們就來學習一些美化網(wǎng)頁的方法，主要有在網(wǎng)頁中設置背景、音樂、Flash動畫和滾動字幕等。：這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲等等?！窘虒W重點、難點】： ，設置圖片屬性，、能有意識地將圖片放在“images”文件夾下【教學具準備】：多媒體課件、廣播教學系統(tǒng)【課時安排】：1課時【教學過程】：一、導入師：最近，海西教育網(wǎng)在招聘微博小編輯，同學們想不想去試一試呢？要成為小編輯可不是一件簡單的事，它必須要下苦工，要知道優(yōu)秀的網(wǎng)站應該具備的條件。，教師操作?！窘虒W準備】自制課件、教學軟件教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入師：（出示兩張網(wǎng)頁，一張很單調(diào)，另外一張是經(jīng)過美化的網(wǎng)頁。（自主探究）（1）同學們，你們想對網(wǎng)頁的哪一塊進行美化呢？（給定不同的任務）任務一：設置網(wǎng)頁背景任務二：設置表格的背景 任務三：插入背景音樂 任務四：插入Flash動畫 任務五：制作滾動字幕（2）生找到自己喜歡的操作并進行小組探究學習。設計意圖：學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言，以期養(yǎng)成良好的學習習慣。師生：根據(jù)自己的觀點來進行評價。mARGINBoTTom:0px}/**jSoN{“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”p“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”td“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”div“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”li“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“}}**/{TEXTjUSTIFy:interideograph。有了背景圖片還可以加入背景音樂，這都屬于同一類的知識，可以放在一起讓學生鑒別學習。（任務二：）大家結(jié)合課本中的“金鑰匙”，將插入的圖片去除底色。本節(jié)課的知識是將兩節(jié)課的內(nèi)容歸類總結(jié)形成一節(jié)關(guān)于“網(wǎng)頁背景”的內(nèi)容。（課件展示）任務1：如何設置網(wǎng)頁的背景？ 任務2：如何設置表格的背景？ 任務3：如何插入背景音樂？ 任務4：如何插入Flash動畫？ 任務5：如何插入滾動字幕？請同學們啟動FrontPage2000，打開Ｄ:情感小屋站點，打開“”網(wǎng)頁，按照“本課任務”里面的具體要求，對照課本，合作學習，探究完成任務的方法。如果采用傳統(tǒng)的教學模式（即教師示范──學生模