【正文】 的過多。這些途徑是:與經營者協商和解。（二）互動研討活動一：“火眼金睛”從中學生小華一天的生活中的事例說起：早上，小華到小攤上買一個雞腿當早點。（討論后得出維權途徑：與飯店經理理論；如果不行則請求消費者協會調解；再不行就向有關行政部門申訴；最后還可以向人民法院提請訴訟。學生有必要了解相關法律知識，首先在消費時，要有消費者權利意識，學會自我保護；其次，當消費權益受到損害時，知道該通過哪些途徑解決。二是小餐館炒菜：如果發(fā)現菜里的油有點渾濁，吃到嘴里沒有一點油香味，請趕緊擱筷，原因毋須重復。這一點未能及時給他們引導，幫助。教師針對學生回答出的幾個方法而進行點撥。結合所學得法律知識，請回答：結合上節(jié)課的知識該商店的行為侵犯了李同學的什么權利？如果你是李同學，你在購買電腦時應注意哪些問題？如果你遇到上述情況，又與店主協商不通怎么辦？六、本課小結（1分鐘）七、板書設計。板書課題維護消費者權益通過組內交流的形式，小組匯報組內同學想要了解的內容，把學生提出的這些問題作為本節(jié)課的學習目標。第二、以生為本，創(chuàng)設多項活動，運用多種手段、多種形式，讓學生去參與，避免枯燥，使學生在愉快的氣氛中學習，同時很好地挖掘有演講才能的學生，讓學生充分展示，調動學生的積極性。12315（消費維權投訴熱線）12358（價格投訴熱線）12365（產品質量監(jiān)督熱線）/ 4二、掌握維權方法要具有良好的維權意識和自我保護意識消費者維護權益的途徑: 當經營者侵犯了消費者的合法權益時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。教學目標:掌握有關消費及消費權益保護方面的知識,知道消費者權益受侵害后尋求解決的有效途徑。拒絕付款，找飯店經理理論。二、教學重難點教學重點：掌握消費者維權的途徑。維護權益的途徑 有哪些？(1)樹立權利意識和自我保護意識。有幾個突出亮點：設計思路清晰，知識能在學生的活動中生成，活動一環(huán)緊扣一環(huán)，教學流程順暢。明白維護自己的權益也是在承擔社會責任?；顒尤褐腔郾绕?。第一，導入部分。說教學重難點教學重點：維護權益的途徑確立依據：思品課的最終目的在于“導行”，本課學習的目的在于充分發(fā)揮學生的主體性，引導學生懂得當消費者合法權益受到侵害時如何維權。本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的“權利與義務”部分：知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。學生是未成年人，好奇心強，對社會上存在的不良現象缺乏防范意識，受到侵害的學生很少考慮要去維權，也不知道如何維權?；顒右唬河^察思考、請你支招。在學生分析問題過程中，學生回答不到位時，需要老師一步步引導，而不是生拉硬扯到正確的答案上，要學會耐心引導、啟發(fā)。第五，小結。二、新課導引在現實生活中我們的消費行為往往會受到很多因素的影響，如：廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行??如果同學們陷入了下列“萬元眼鏡涉嫌虛假宣傳”的情景中你們該怎么辦？沈陽市陽下崗女工常女士在2010年8月看了某公司刊登在報紙上的治療近視眼的眼鏡廣告后，特意打電話咨詢，該公司的工作人員稱：“這款眼鏡現在打折，價格是10000元，以后價格還會更高”，于是常女士馬上帶著自己的孩子去了該公司。(二)互動探究【探究一】 如何看待五花八門的有獎促銷活動?你怎樣甄別以下非法的有獎銷售?(課本第93頁)【探究二】 你會識別廣告的真假嗎?你最欣賞哪一類型的廣告?說說喜歡它的理由?！罢勔徽劇碑斦嫦鄶[在眼前，我請同學們談一談自己對虛假廣告的認識。請同學們給老師支招：在日常消費過程中，需要注意什么？學生回答后，老師和學生一起總結出幾個消費絕招：不貪小便宜，到正規(guī)商場、超市購物。環(huán)節(jié)二：情境體驗因此，維護消費者權益是所有消費者關注的焦點。環(huán)節(jié)六：課堂小結在今后的生活中，當我們的合法權益被侵害時，我們要理直氣壯地拿起法律武器保護自己的合法權益，使法律觀念深入人心，愿消費者的每一天都是“3情感態(tài)度和價值觀學會理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養(yǎng)良好的權利意識和自我保護意識。要求學生在觀看視頻的過程中思考：戴先生為了維護自己的權益都做了哪些事情？小組交流，匯總信息，分組匯報。另一部分是維權途徑。教學難點：增強維護消費者權益的意識和能力。環(huán)節(jié)七：當堂達標中學生的社會閱歷不夠豐富，自己選擇商品時應注意的方式不正確的是（） ，別人有什么我也有什么 ，少一些盲目趙華2010年2月9日從某商場購買的一臺電腦，使用不長時間就發(fā)生爆炸。環(huán)節(jié)三：新知探究一、培養(yǎng)維權能力（一）煉就一雙慧眼現場小調查（1）在選購商品時你比較看重的是什么?（2）在現實生活中,你曾經有過哪些愉快的消費經歷?又有過哪些不愉快的消費經歷? 學生舉例,互相交流談論了解學生在學習新課之前的消費觀,以及日常消費的經驗與教訓,為后面的教學做鋪墊如何做聰明的消費者增強自己的判斷能力和選擇能力，結合生活實際談談:上街購物,面對種種促銷,你怎么看?會怎么辦? 學生暢所欲言 幫助學生提高鑒別水平,學會理性消費,選