【正文】 演奏合作練習(xí)。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)展樂器安排。在局部律動(dòng)局部演奏時(shí)，教師可根據(jù)幼兒自選樂器的根底上，重組幼兒的演奏隊(duì)列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果?！?〕教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的嗎？〔2〕幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？〔3〕請力量強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下〞時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。難過、生氣、歡樂、擔(dān)憂……聽語詞律動(dòng)：慢板：聽到慢的語詞時(shí)，幼兒坐著左右搖擺，做出難過、難過、無奈的表情。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小伴侶說的一種以外，還有沒有其他的方法〔彈舌頭、用力抿嘴〕。（3）這個(gè)游戲人多才有意思，請兩個(gè)小朋友 和 老師一起來試試。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》積木、小樂器若干場地：八字形、一字形三、活動(dòng)過程完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。(圓隊(duì)形聽音樂進(jìn)行快樂的傳遞)有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是ABA’段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A’段再傳遞。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。）（3）隨A段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞，分組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。（聽完整音樂進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍）改變玩法進(jìn)行游戲A段音樂進(jìn)行傳遞，B段音樂的時(shí)候站起來行走，A’段音樂再坐下進(jìn)行傳遞。導(dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？提問了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。聽聲音猜樂器。根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏?！净顒?dòng)預(yù)備】大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD。難點(diǎn)：初步理解樂曲的構(gòu)造，感知A段歡快跳動(dòng)、B段延長且層層累加。用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂并分段演奏(2)看指揮完好隨樂演奏(ABA)，初步感受用“樂器武器〞進(jìn)展闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))(3)在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂演奏。⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎？㈡出示圖譜終究今日有哪些小動(dòng)物會(huì)來參與我們的音樂會(huì)呢？請看我們的節(jié)目單。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識(shí)和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強(qiáng)其節(jié)奏感。（今天啊，參加兔子姐姐的生日聚會(huì)我們不光要帶上禮物，是不是也應(yīng)該為她表演個(gè)節(jié)目啊？）二、感受音樂 1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。五：活動(dòng)預(yù)備：碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt六：活動(dòng)過程：㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。根據(jù)身體動(dòng)作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段。引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作?！净顒?dòng)目的】感應(yīng)O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。四、皮質(zhì)樂器音色探究?！净顒?dòng)預(yù)備】樂器3件〔圓舞板、響棒、鈴鼓〕嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì)，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。粗心的小畫家活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。（1）老師也有一種有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。）師幼手拿積木分組練習(xí)。腳：碰腳、跺腳等?！?〕圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子漸漸走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。同學(xué)敲不同音色的`鼓用指定動(dòng)作做回應(yīng)“小小沒睡著！〞三、感應(yīng)O的節(jié)奏。全體幼兒跳圓圈舞，B段