【正文】 演奏合作練習。㈢幼兒學習初步按圖譜進展樂器安排。在局部律動局部演奏時，教師可根據(jù)幼兒自選樂器的根底上，重組幼兒的演奏隊列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質平衡的音響效果。〔1〕教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？〔2〕幼兒隨音樂指圖譜提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？〔3〕請力量強的幼兒聽音樂領指圖譜。第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下〞時根據(jù)音色做指定動作。難過、生氣、歡樂、擔憂……聽語詞律動：慢板：聽到慢的語詞時，幼兒坐著左右搖擺，做出難過、難過、無奈的表情。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小伴侶說的一種以外，還有沒有其他的方法〔彈舌頭、用力抿嘴〕。（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友 和 老師一起來試試。二、重點難點：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。二、活動準備音樂：《拉德斯基進行曲》積木、小樂器若干場地：八字形、一字形三、活動過程完整欣賞樂曲，教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。(圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞)有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是ABA’段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A’段再傳遞。三、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。）（3）隨A段音樂集體練習快樂的傳遞，分組進行練習，及時表揚鼓勵。3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）改變玩法進行游戲A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A’段音樂再坐下進行傳遞。導入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？提問了解樂曲的風格特點。聽聲音猜樂器。根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。【活動預備】大鼓、小鼓各五個，鈴鼓人手一個，軟墊人手一份，配套圖片、CD。難點：初步理解樂曲的構造，感知A段歡快跳動、B段延長且層層累加。用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂并分段演奏(2)看指揮完好隨樂演奏(ABA)，初步感受用“樂器武器〞進展闖關的樂趣(第一關)(3)在嬉戲情節(jié)進展線索的提示下，累加大鼓進展合樂演奏。⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？㈡出示圖譜終究今日有哪些小動物會來參與我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。三、分析歌曲結構，討論編配方案。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節(jié)奏感。（今天啊，參加兔子姐姐的生日聚會我們不光要帶上禮物，是不是也應該為她表演個節(jié)目啊？）二、感受音樂 1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。五：活動預備：碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt六：活動過程：㈠導入，激發(fā)幼兒愛好。根據(jù)身體動作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段。引導幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作?！净顒幽康摹扛袘狾的節(jié)奏，感受四分音符休止符。四、皮質樂器音色探究?！净顒宇A備】樂器3件〔圓舞板、響棒、鈴鼓〕嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動。原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學習歌曲引導前半部分歌詞。聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。粗心的小畫家活動目標：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。）師幼手拿積木分組練習。腳：碰腳、跺腳等。〔2〕圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份慢板：背著袋子漸漸走，結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。同學敲不同音色的`鼓用指定動作做回應“小小沒睡著！〞三、感應O的節(jié)奏。全體幼兒跳圓圈舞，B段