【正文】 三、植物過(guò)冬有辦法:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。,植物過(guò)冬的方式。,合理調(diào)整著裝,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。教育沒(méi)有一個(gè)可以遵循的完美格式，只要用“心”觀察理解孩子，根據(jù)多方面互動(dòng)不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的反思，包括教師對(duì)教育理念，對(duì)自身角色的反思。引起孩子們強(qiáng)烈的探索欲望，主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，可孩子們的問(wèn)題還沒(méi)完，他們還有不斷的發(fā)現(xiàn)和探究在繼續(xù)。分辨是非，知道什么是好，什么是不好。家園聯(lián)系：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)外溫度，并進(jìn)行記錄。“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，抒發(fā)對(duì)小雪花的贊美之情。環(huán) 境：師生布置衣服冬天的景物圖 家長(zhǎng)工作：了解并引導(dǎo)孩子觀察冬天的自然景色，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)。讓孩子們不斷了解冬天大自然的變化特征。冬天來(lái)了,讓我們滿(mǎn)懷欣喜地迎接冬天,鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、(奇妙的發(fā)現(xiàn))的作品布置在墻上,。, 。難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。五、暖和我們的身體帶幼兒到戶(hù)外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo),知道冬季氣候的只要特征。、面油等,切實(shí)做好防寒防燥工作。只有為孩子提供真實(shí)的學(xué)習(xí)與生活，才能輔助孩子們健康成長(zhǎng)。在不斷的觀察體驗(yàn)中豐富孩子們對(duì)冬天的了解與感受、正是從發(fā)現(xiàn)中思考，大家提出一連串的關(guān)于冬天的問(wèn)題，如：“冬天為什么下雪而不下雨？”“爸爸說(shuō)冬天青蛙要冬眠，還有什么動(dòng)物需要冬眠呢？”...這些問(wèn)題的提出，給孩子們的探索活動(dòng)注入了動(dòng)力。思想品德：學(xué)習(xí)相互協(xié)商精神，自己解決小朋友間的矛盾。了解下雪天戶(hù)外活動(dòng)(jy135幼兒教育)時(shí)的防滑措施，知道自我保護(hù)?！巴嬉煌?，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓