蘇教版三年級上冊數(shù)學教案比較數(shù)的大小3(留存版)
【正文】 ，再比較數(shù)的大小。 獨立完成“想想做做”第 4 題。 預測學生交流情況： 有的學生可能會用數(shù)的組成來分析， 2530 由 2 個千和 5 個百、 3個十組成， 2350 由 2 個千 3 個百 5 個十組成，雖然千位上相同，百位上 5 個百比 3 個百大，所以 2530＞ 2350。 培養(yǎng)分析、比較和合情推理能力，培養(yǎng)合作意識和良好的合作態(tài)度，提高學習數(shù)學的興趣和自信心。 指名匯報，全班交流。 動手操作：同桌兩人每人拿出 4 張數(shù)字卡片，組成一個四位數(shù)，然后比較它們的大小。 （ 1）口答哪天售出的書最多，哪天售出的書最少。 預測學生交流情況： 因為 2530 比 3000 小， 3680 比 3000 大，所以 2530＜ 3680 有的學生可能會這樣比較 ： 2530 的千位上是 2， 3680
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