蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性4(留存版)
【正文】 如果把小正方體拋 30 次，那么“ 1”“ 2”“ 3”各字朝上的次數(shù)會(huì)怎樣呢？ （ 2） 驗(yàn)證。 談話：摸前先把袋中的球攪一攪，然后閉上眼睛從中任意摸一個(gè)，摸出后睜開眼看一看，并記住自己摸到的是什么球，把球再放入口袋中，如此，大家按順序輪流摸球，一共摸40 次。 2. 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程，能對(duì)實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡單判斷，并做 出適當(dāng)?shù)慕忉專瑥闹畜w驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。請(qǐng)各小組在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行分工，如 1 號(hào)記錄， 2 號(hào)數(shù)次數(shù)，其余同學(xué)監(jiān)督。 ① 各小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師將數(shù)據(jù)填入下表。 （ 1） 猜測(cè)。 談 話：這僅僅是我們的猜測(cè)，想知道自己猜得對(duì)不對(duì)，我們可以怎么做？（摸一摸） ① 明確活動(dòng)要求。 3. 培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，初步感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意
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