【正文】 中，忘了競選的是什么班干部了，剛選出來的時候，有七八個同學(xué)拍著桌子，很激動很大聲地叫道：“不公平！就是不公平！”我很驚訝但是我也很欣慰，孩子有話能夠而且是樂意在第一時間跟我反映。受挫教育這幾位同學(xué)是前一段時間班干部競爭上崗時脫穎而出的抗挫能力很強的同學(xué)。很多人都說孩子是家長的影子，往往我們無意中的話語、行動孩子都會覺得好玩而照做，希望各位能多注意在孩子面前時的言行，給孩子做個好榜樣。個別家長可能會說布置什么聽寫啊，讓孩子多抄幾遍就是了。學(xué)習(xí)方面：字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視閱讀理解和作文的訓(xùn)練。、鼓勵孩子多讀書、多積累好詞好句。要規(guī)定孩子放學(xué)后立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。：在家讓孩子注意“三姿”。那么競選的結(jié)果有沒有變化呢？有。接下來應(yīng)該和老師聯(lián)系，見見當(dāng)事人，多聽聽他們的說法，相比較之下才能下定論是吧？二、常規(guī)問題（一）路隊：（畫圖）這是我每次家長會都一定要講的問題，咱們實驗學(xué)校處于比較特殊的位置，東邊就是省道，來來往往的車速度都很快，我真的很擔(dān)心每天行走在這條路上的孩子們，前段時間我們發(fā)現(xiàn)有孩子不僅橫穿馬路而且還在馬路中間攀爬護欄，大家想一下真的發(fā)生危險后果會有多可怕。孩子運動量比較大，容易出汗，請家長給孩子勤換內(nèi)衣。你腦子出問題了，是不是？ 你真不如學(xué)習(xí)好。因為您把問題和建議第一時間反映給我們，我們會在第一時間整改，這樣不僅能夠及時改進(jìn)我們的教育教學(xué)，還會讓孩子在第一時間受益。座位調(diào)整。聽寫：第二天聽寫前一天的生字，錯一寫十。而三年級的語文要考到九十分以上，那是很不容易的，因為考試的內(nèi)容不僅從課內(nèi)擴大到課外的知識，還增加了高難度的閱讀和寫作兩種題型。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。但只要家長和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。一個愛讀書的孩子，也許您一時半會兒看不出對提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響，但無數(shù)事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。一個每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。思想意識。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？科綍r多讀多積累。（要求一定要讀或說給家長聽，不要把這些知識僅僅停留在紙上，這就像你們給孩子準(zhǔn)備的課外書一樣重要）最后，我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備；多一份賞識，少一份自棄。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。三、減少差異的方法。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。二、造成學(xué)生差異的原因。人大心也大。以前，常有家長跟我說：老師，我們把孩子交給您，我們放心。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內(nèi)在氣韻。期望家長能幫忙配合做到：1?！苯逃菃拘?，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。我先代表孩子，代表三九班，謝謝您！今天的家長會，我準(zhǔn)備從三年級學(xué)情分析、語文學(xué)習(xí)和我的班級管理三個方面來談。每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。（四）、感謝：感謝家委會和熱心家長對班級事務(wù)的支持。你認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子就不會懈怠。對于班委會，對班長，衛(wèi)生委員，課代表等職位上，定期培訓(xùn)。老師是人，不是神，我們都有原則和要求，但一人難稱百人心，不能保證每位孩子喜歡。我真的很感動這兩位母親的善良和容人之量，也很佩服這兩位母親的教子之道。（三）個人衛(wèi)生：我想送給大家一句名言：習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。而且據(jù)我們所了解，現(xiàn)在的孩子很聰明，他們在說話時往往會有選擇的說，對自己不利的事一律不說，讓自己沒面子的事一律不說。但是卻有家長和部分同學(xué)反應(yīng)這次競選不公平，因為仲老師沒有在班內(nèi)公開唱票。（下雨，東西掉落的聲音等）所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。我建議家長們能給孩子準(zhǔn)備一本固定的周記本，鼓勵孩子勤寫日記，沒內(nèi)容寫可以向穆語奇一樣寫寫讀書感受，沒時間寫一周最少一篇。而且家長一定要認(rèn)真地讀，哪怕整篇日記只有一句話或者是一個詞用得恰當(dāng)，也要鼓勵、表揚他！很淺顯的道理——積少成多！一天一天的積累、鼓勵和進(jìn)步，會讓孩子樂于寫作，而不是懼怕寫作文。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。、作業(yè)回來。起先我以為仲老師是非班主任不了解這個競選的程序，所以省略了公開唱票這一環(huán)節(jié)。那孩子的話應(yīng)該怎樣聽呢？孩子的話有選擇的說，我們就應(yīng)該有選擇的聽??！既不能偏聽偏信，也不能冤枉孩子。冬天馬上就要來了，請大家一定要給孩子勤換衣服，勤洗澡，洗腳。這是真實的案例，沒有一絲一毫的渲染。如果遇到什么問題，首先告訴我，我一定會盡力，也有能力處理。通過在他們管理過程中的問題及時指導(dǎo)，也會定期在學(xué)生中做調(diào)查，及時捕獲學(xué)生對小干部的反應(yīng)，也能對小干部們近期的思想有全面的了解。習(xí)題檢查：跟上孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程，隨時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。感謝董紫琪媽媽為班里奉獻(xiàn)70元的班費。學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。三年級學(xué)情分析小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；三年級上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。青少年時期是一個人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)?。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正，實在慚愧。但我總是說：“你放心，我不放心。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。在平時的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。第五、好的習(xí)慣終身受益。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。第一，“抓寫字”。第三，家庭的重視程度有差異。做家長最重要的是：時刻注意自身形象。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。只有家庭和學(xué)校教育形成合力，我們的教育才可能成功。其實，任何人都有把字寫好的能力，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對待。監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。我們不說長遠(yuǎn)，單是從大家最關(guān)心的孩子