【正文】 子多讀書、多積累好詞好句。我建議家長們能給孩子準備一本固定的周記本，鼓勵孩子勤寫日記，沒內(nèi)容寫可以向穆語奇一樣寫寫讀書感受，沒時間寫一周最少一篇。孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長應(yīng)該掌握孩子的基本情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。第一篇：三年級上學(xué)期家長會尊敬的各位家長：大家好!今天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位！今天的家長會有五個議程：一、觀看《禮行天下》二、李校長講話視頻三、英語老師講話四、我從語文學(xué)習(xí)和學(xué)生總體表現(xiàn)講幾點我的體會和認識。學(xué)習(xí)方面：字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視閱讀理解和作文的訓(xùn)練。而且家長一定要認真地讀，哪怕整篇日記只有一句話或者是一個詞用得恰當，也要鼓勵、表揚他！很淺顯的道理——積少成多！一天一天的積累、鼓勵和進步，會讓孩子樂于寫作，而不是懼怕寫作文。很多人可能曾經(jīng)感受過我有一個很不錯的想法，想把它寫下來，可惜總也找不到滿意的話語來表達，這也就應(yīng)了那句古話：“書到用時方恨少！”孩子這個年齡段是大腦記憶的黃金時期，一定要鼓勵孩子多讀多背一些好詞好句等。如果帶孩子出去游玩，不是放羊似的讓孩子自己玩就可以了，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去仔細觀察、觀察景物或者什么，帶著具體的目標去觀察。個別家長可能會說布置什么聽寫啊，讓孩子多抄幾遍就是了。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查。如果給孩子買了書，孩子不樂意讀那是他沒有一個良好的讀書環(huán)境，您可以陪她一起讀，或者認真的做她的聽眾！班主任講話：各位家長，作為一位老師，我們和你們一樣都希望孩子們能健康、快樂地成長，這是我們的共同愿望。很多人都說孩子是家長的影子，往往我們無意中的話語、行動孩子都會覺得好玩而照做，希望各位能多注意在孩子面前時的言行，給孩子做個好榜樣。、作業(yè)回來。三姿指的是執(zhí)筆姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢。在座的各位家長也有近視的，我們都深知近視給我們帶來的不便，所以請各位在家里嚴格要求，在家學(xué)習(xí)時要注意讀書姿勢、寫字姿勢，堅決做到“三個一”，讓我們一起為保護好孩子明亮的雙眼保駕護航。受挫教育這幾位同學(xué)是前一段時間班干部競爭上崗時脫穎而出的抗挫能力很強的同學(xué)。起先我以為仲老師是非班主任不了解這個競選的程序，所以省略了公開唱票這一環(huán)節(jié)。很小。雖然有微小的變動，但這變動不算什么變動。我在組織班干部競選的過程中，忘了競選的是什么班干部了，剛選出來的時候，有七八個同學(xué)拍著桌子，很激動很大聲地叫道：“不公平！就是不公平！”我很驚訝但是我也很欣慰，孩子有話能夠而且是樂意在第一時間跟我反映。那孩子的話應(yīng)該怎樣聽呢？孩子的話有選擇的說，我們就應(yīng)該有選擇的聽??！既不能偏聽偏信，也不能冤枉孩子。如果真發(fā)生什么，您后悔還有什么意義嗎？為了您的孩子、為了您自己，最好是親自來接送孩子。為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時間是早上7點20分，放學(xué)時間是11點30分，下午1點20分開門，放學(xué)時間是： 4點15分。還有上課的時候老開小差，想著下課、放學(xué)后應(yīng)該買些什么，和同學(xué)們在一起的時候說些什么。冬天馬上就要來了，請大家一定要給孩子勤換衣服，勤洗澡，洗腳。今天我檢查孩子，有的孩子的脖子已經(jīng)變成鐵的了。由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。婁夢琦的家長雖然說也很心疼，但是他們非常冷靜，并沒有指責(zé)兩個孩子，先是安慰孩子，待檢查結(jié)果出來沒大問題也沒有追究丁哲同學(xué)。這是真實的案例，沒有一絲一毫的渲染。嗯、嗯?? 下次在這樣你就給我?? 現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該特別重視保護孩子的自尊心。孩子哭是對父母大聲斥責(zé)的抗議。如布置作業(yè)選擇題： 有了對比之后，小朋友選了三遍之后會覺得作業(yè)好少，會認為很簡單很喜歡去做。如果遇到什么問題，首先告訴我，我一定會盡力，也有能力處理。否則您的意見和建議又有何意義呢？！請把所有老師的電話記下來，如果聯(lián)系不到我，打別的老師的電話也可以。三年級學(xué)生處于小學(xué)中段，孩子變化之快有時讓老師和家長難以預(yù)測。各崗位責(zé)任到人，比如：在放學(xué)關(guān)閉班級電腦上培養(yǎng)了不少于3名學(xué)生；為了加強班級文化，增加學(xué)生責(zé)任感，倡議學(xué)生以小組為單位自愿向班內(nèi)奉獻一盆花，班級負責(zé)照顧，放假后自己再搬回。通過在他們管理過程中的問題及時指導(dǎo)，也會定期在學(xué)生中做調(diào)查，及時捕獲學(xué)生對小干部的反應(yīng)，也能對小干部們近期的思想有全面的了解。遵循每學(xué)年根據(jù)身高大換桌每三周流水換一次的做法，在教學(xué)過程中隨機根據(jù)學(xué)生情況和身高再做微調(diào)。（出示記錄表），需要家長配合到位。二、教學(xué)管理(一)常規(guī)教學(xué)數(shù)學(xué)：1，練計算能力：堅持中午5道題，錯一出十。習(xí)題檢查：跟上孩子學(xué)習(xí)的進程，隨時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上，最好還能多讀幾遍。學(xué)生背誦速度慢，語言運用差就跟平時背誦數(shù)量有很大關(guān)系。全班學(xué)生舉手想去，但去的只有24名。感謝董紫琪媽媽為班里奉獻70元的班費。這對學(xué)生的知識面和語文理解能力都是一個新的要求。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數(shù)拉開來。學(xué)習(xí)能力強的，他在課堂上已經(jīng)吸收消化了，學(xué)習(xí)弱的同學(xué)，光靠她自己，就有點吃力，甚至就干脆不完成作業(yè)，這個時候就需要父母的指導(dǎo)幫助了！二、學(xué)習(xí)態(tài)度想要好成績，關(guān)鍵也在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上。學(xué)生對學(xué)過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。每天花一定的時間與孩子交流。閱讀是獲得一切知識的前提。“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子學(xué)習(xí)方法，其他則需要孩子的靈活運用，孩子的教育工作真的很瑣碎，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指出，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，但請您千萬別當著孩子的面批評任何一位老師，如果您把孩子的老師說得一無是處，削弱了老師在學(xué)生心目中的威信，那您的孩子這一學(xué)科肯定學(xué)不好了，因為在他的心目中會認為這個老師不好，所以這個老師的課他就不會好好的去聽，最終反而害了自己的孩子。三年級學(xué)情分析小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；三年級上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。語文學(xué)習(xí)我們語文教學(xué)的目的是什么？我認為是讓孩子學(xué)好母語，用好母語，提高孩子的語文素養(yǎng)。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。青少年時期是一個人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。因為閱讀是一個慢慢滋潤心靈的過程。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請孩子讀給你聽。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽?。多教他修改作文。作文或?qū)W習(xí)實在有困難的學(xué)生，家長務(wù)必輔導(dǎo)、請家教、報學(xué)習(xí)班，把知識補上。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正，實在慚愧。請大家看孩子作業(yè)的時候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫等級。作業(yè)要求預(yù)習(xí)新課：日記作文：測試卷：目前每單元一張，我們要能從孩子的試卷上和孩子一起分析存在的問題。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。但我總是說：“你放心，我不放心。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習(xí)慣的強化。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。三年級正好是他們的一個心理反叛期。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必